六年级英语冀教版教案多篇2021

六年级英语冀教版教案多篇2021

六年级英语冀教版教案1

一.课标要求：

1.基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴

趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发

展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、

说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记

忆、思维、想象能力和创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化的差

异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学

习和发展打下良好的基础。

2.基础教育阶段英语课程的总体目标：基础教育阶段英语课程的总体

目标是培养学生的综合语言运用能力。

综合语言运用能力:

情感态度：动机兴趣，自信意志，合作精神，祖国意识，国际视野。

学习策略：谁知策略，调控策略，交际策略，资源策略。

语言技能：听说读写。

语言知识：语音，词汇，语法，动能，话题。

文化意识：文化知识，文化理解，跨文化交际，意识和能力。

3.对本册课本的要求：对英语学习表现出积极性和初步的自信心。能

听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题

(如学校、家庭生活)交换信息。能读懂小故事及其他文体的简单书面材

料。能参照范例或借助图片写出简单的句子。能参与简单的角色扮演等活

动。能尝试使用适当的学习方法，克服学习中的困难。能意识到语言交际

中存在文化差异。

二.学情分析：学生在小学阶段的最后一年。通过三年的学习，他们

对英语已经有了持续的兴趣和爱好。

三.教材分析：

1.教学目标：本套教材旨在帮助中国学生学说英语，强调交际和会

话，重点在交谈。教材为学生提供了大量的在各种不同交际情景中用英语

进行交谈的机会，学生能经常利用角色表演并自边对话，这些交谈有利于

培养学生交流真情实感的能力，促进灵活的语言运用，使其在各种情景中

都能自如地使用英语。

本册教材共分为四个话题功能：ourhouse，schoolinCanada，

winterinCanadaandChristmas。每个单元都确定了要求学生掌握的词

汇，语法，对话，读和写的具体目标。

2.教学重点：A.交互式会话

B.各种情景下的灵活的语言运用

C.理解和表达完整的意思

D.真实可信的生活情景

E.英语为母语者所讲的日常用语

3.教学方法：.

A.制作和利用手偶

B.制作和利用张贴画

C.歌曲，游戏，故事书等辅助教学

D.浸入式教学

4.教具准备：A.相关图片，词汇卡片

B.课文投影片

C.录音机和磁带

D.手偶

四.教学进度

本册教材共计四个单元，每单元八课，共计三十二课。需要三十二个

课时完成，共需十六个周完成。本学期不能按时完成教学任务。

五.德育渗透：

1.第一单元：爱国主义教育，爱惜粮食，珍惜生活，热爱劳动，讲究

卫生。

2.第二单元：热爱大自然，与他人和睦相处。

3.第三单元：锻炼身体，热爱大自然。4.第四单元：尊敬他人，与他

人和睦相处

六年级英语冀教版教案2

冀教版六年级英语下册教学计划

(2015—2016学年第二学期)

通过一学期的教学，大多数学生英语学习有进步，英语字写得漂亮

了，学习态度有所好转，上学期通过采用边学习新知识和复习旧知识相结

合的方法，他们的学习有所进步。这学期他们将步入六年级的第二学期，

学生的学习负担会越来越重，他们将面临着毕业和升中学考试的压力，

会把更多的精力放在语文和数学上，所以家长和学生会不重视英语，大多

数会放弃英语，干脆不学了。一、主要工作和要求：

1、(1)认真做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。力求格

式统一，上课能有自己的特色。(2)要求备课中写好教后感，要写得有所

得有所悟。认认真真地备好每一堂课，实实在在地听好每一堂课。

(3)做好对个别学生的拓展、补差工作，努力提高整体合格率。(4)教

学过程中把握好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好

质量分析和监控。(5)备课组应做好各种资料的积累和归档工作。2、抓

好备课组的建设，充分发挥备课组的整体功能。备课组活动要以“教学诊

断”、“案例分析”和“专题研究”相结合的方法，加强教法、学法和专题的研

究，提高教师的业务素质。3、组织开展好丰富多彩的英语兴趣活动。

要努力为学生创造学习英语的条件，加强对学生进行英语学习的指导和帮

助，为学生提供施展英语才能的各种机会。如：对话表演，短剧表演，英

语角，脱口秀等活动。二、总体教学目标：

1、坚持快乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性。

2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。

3、引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识，感悟语

言功能。

4、在训练学生听说能力的同时，加强读写训练。

5、结合学生实际,适当讲解语法知识,做一些练习题和试卷,做好小学

升中学的准备工作。三、针对情况采取的措施：

1、注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的

机会接触英语，感触英语，应用英语。

2、结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合六年级学生的课

堂教学活动，调动学生的学习积极性。

3、针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方

法，大家互相交流，共同进步。老师向学生介绍一些好方法，如：分类记

忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。

4、对学生进行语音知识训练，教授国际音标，让学生从简单机械地

模仿式学习，过渡到有正确的语音知识知指导英语学习的阶段，也为自学

铺路。

5、加强阅读训练和语法知识的渗透学习。6、渗透英语背景知识的

学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一

步了解英语，运用英语。

7、进一步加强毕业班学生的思想工作，做好小学毕业与中学的衔接

工作。

四、教材整体分析：

本学期六年级英语课所使用教材是:冀教版六年级英语下册，本套教

材充分吸收了世界上最先进的外语教学理论和实践经验，注重学生英语

听说读写能力的培养和训练，努力为学习者营造语境，精心设计内容，在

教学中安排了大量的有趣的教学活动，引导学生在轻松，积极向上的气氛

中学习英语，使英语变的既容易又有趣。它以学生为中心，以主要人物的

活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐

步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很

强的科学性。

全书共四个单元，内含一个期末复习课时，第一单元呈现本模块所要

学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。

歌谣或小诗的学习目的有三：一是培养学生的语感和节奏感;二是提高发

音的正确性;三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方

文化。其中的一些不常用单词，不要求学生在歌谣之外学会使用。全书包

括单词80多，句型20个。

六年级英语冀教版教案3

AttheSportsStore

教学目标：

1.知识目标：能四会单词need,any,or;理解any，some的用法;能灵活

使用句子Weneedsomeping-pongballs.Doyouhaveanyballs?Doyou

likethisT-shirtorthatT-shirt?Ilikethisone.Doyouliketheserunnersor

thoserunners?Iwanttheserunners.

2.能力目标：能利用所学的词汇和句子到商店买东西，提高综合语言

运用能力,解决实际生活中的问题。

3.情感目标：让学生学会独立买东西，学会看价钱和计算价格。

教学重、难点：要求四会的单词和要求掌握的句式。

教具、学具准备：

1.单词卡片,运动服装,乒乓球,纸币，课后习题卡(每人一张)。

2.录音机或课件。

教学过程：

ClassOpeningandReview

1.分给学生不同的球，让学生自己说出Iliketoplay____.My

favouritesportis____./Ilike____best.

2.T:What’sthis/that?

S:It’saT-shirt?

T:DoyoulikethisT-shirtorthatT-shirt?

S:Ilikethisone.

T:Whatarethese/those?

S:Theyarerunners.

T:Doyouliketheserunnersorthoserunners?

S:Ilike/wanttheserunners.

(设计意图：利用已有知识引出新知识，减小教学的难度，or在以前

的教学中已多次用到，学生都已掌握，不必再多费时间，加深学生对

this，that，these，those用法的印象为下面的学习做铺垫。)

NewConcepts

1.IfIwanttoplayping-pong，weneedsomeping-pongballs.Say

“need”,please.让学生利用need造句。

2.Doyouhaveanyballs?Say“any”,please.讲清some和any的用

法，都跟可数名词的复数或不可数名词，如：some/anyshorts;some/any

soup;some用在肯定句中，any用在否定和问句中，举例说明。

3.完成课后习题。

4.听录音两至三遍。同时讲解美元和元的区别。如：onedollar，

twodollars;oneyuan，twoyuan.练习一下如何问多少钱Howmuchisit?

Howmucharethey?

5.布置商店的环境，让学生根据课文编短剧，三、四人一组。

6.汇报演出。

(设计意图：本课是对话形式的课文教学，主要是环境的设置，要让

学生在实际的生活环境中学习本文，首先要解决课文中的重难点，也就是

新单词和一些主要句式，理清脉络。突破了重难点，理清了脉络，学生在

表演对话时就没有很大的困难了。)

ClassClossing

Activitybook

Homework

亲自到体育用品商店买一次东西并运用所学语言。

板书设计：

Lesson2.AttheSportsStore

Weneedsomeping-pongballs.

Doyouhaveanyballs?

课后习题：

一.改错：

thesebookthisrunnerssomeball

thosepencilthatT-shirtsanysoups

二.选词填空：

1.Doyoulike______T-shirtor______T-shirt?

2.Doyoulike______shortsor______shorts?

3.Weneed______ping-pongballs.Doyouhave______balls?

(any,some,these,those,this,that)

六年级英语冀教版教案4

Ping-pongand

教学目标：

1.知识目标：能四会单词sport，ping-pong，badminton，

basketball，soccer，T-shirt，shorts，runners;能灵活使用句子What’s

yourfavouritesport?Myfavoutitesportis____./Ilike____best.Whatdo

youwear?Iwear____,____and____toplay____.

2.能力目标：能运用所学的英语词汇和句式解决体育运动中所遇到

的问题。

3.情感目标：培养学生热爱运动的思想品质，提高对运动项目的认

识。

教学重、难点：

要求四会的单词和要求掌握的句式。

教具、学具准备：

1.单词卡片，要求四会单词的实物，课后习题卡(每人一份)。

2.录音机或课件。

教学过程：

ClassOpeningandReview

1.Let’sguess.Ifyouwanttomakesupper/takeabath/watchTV/read

books/buythings/playping-pong.Wheredoyougo?

Igotothekitchen/thebathroom/thelivingroom/thelibrary/the

store/thegym.

有必要的话，拿出这些词的卡片，进行复习一下。

(设计意图：这个环节的设置既复习了一些动词性词组，又引出了今

天课文中提到的地点体育馆和商店。)

2.利用单词卡片What’syourfavouriteclothes?Myfavouriteclothes

is____.

也可以直接提问学生：Todayiswarm/cool,whatareyouwearing?

What’syourfavouriteclothes?

(设计意图：这个环节的设置用来复习服装的词汇，同时复习What’s

yourfavourite____?这个句式，用这些词汇和句式引出新的服装词汇和新

句式。)

NewConcepts

1.利用复习二中的句式引出What’syourfavouritesport?学习单词

sport，

出示单词卡片，联系朗读，拼读

并让学生模仿回答Myfavouritesportisping-pong/badminton.

2.学生熟悉句式后，再利用实物和单词卡片学习单词basketball，

soccer.

3.带入句式进行练习。可以是连接式练习，也可以小组练习。

4.告诉学生回答这个问题还可以使用一个更简单的句式Ilike____

best.

5.两人一组做问答练习。

6.让学生根据已有知识说出踢足球，打篮球都用play.

(设计意图：利用已有知识引出新知识，减小教学的难度，同时可以

放手让学生自己说出新句式，教师加以指导就可以了，通过练习巩固新

知。)

7.Ifyouwanttoplaybasketball,whatdoyouwear?学习服装词汇I

wearshorts，T-shirt.并引出runners,出示单词卡片，拼读单词，并让学生

练习用这些词说一个句子。

8.两人一组练习这组句式。

9.听录音两遍，注意any和some,either和too的读音和用法。

10.完成课后习题并两人一组自编对话。

11.利用实物汇报演出。

(设计意图：学习第二部分内容时,要把either和too的用法提一下,

any和some的用法留到第二课去解决。编对话的内容可根据完成习题的

内容进行，并利用实物表演出来，运用于实际生活中。)

ClassClossing

Activitybook

Homework

Drawyourfavouritesportandwriteyourfavouritesport.

板书设计：

Lesson1.Ping-pongandBasketball

What’syourfavouritesport?

Myfavoutitesportis____.

Ilike____best.

Whatdoyouwear?

Iwear____,____and____toplay____.

课后习题：

一.填单词并连线：

b__dm__nt__n篮球T-sh____t运动鞋

p__ng-p__ng羽毛球sh____tsT恤衫

s__cc____乒乓球r__nn____s短裤

b__sk__tb__ll足球

二.填空：

1.What’syourfavouritesport?

Myfavoutitesportis____.

Ilike____best.

2.Whatdoyouwear?

Iwear____,____and____toplay____.

六年级英语冀教版教案5

一、教学目标

【知识目标】

会拼写单词dishes盘子、clean干净、dirty脏、wash洗、dry

擦干。

Thisis______.这是____.Theseare_____.这些是____.

【能力目标】

能区分中外饮食的不同.

【情感目标】

培养学生爱劳动、做家务的意识。

二、教学重点难点

熟练掌握句型Thisis____.Theseare______.及单词dishes，clean，

dirty，wash，dry。

三、教学准备：

实物(水、盘子等)、单词卡片、光盘等。

四、教学程序：

在教学中我主要通过情境感知——实际操练——联系生活实践，这三

个主要环节来突破重点难点。

(一)热身复习：

A.复习上节课学的歌曲"Inthebathroom"活跃课堂气氛，激发学习

兴趣。

B.用大卡片复习房间以及房间里的物品。

(二)新课

1.师生谈话引入课题Timeforsupper!

Inthisclass,we'regoingtotalkaboutsupper.Answermyquestion:

(1)Howmanypeopleinyourfamily?

(2)Whomakessupper?(Mymothermakessupper.)出示课题,领读一

遍。

(3)Doyouhelpyourmothermakesupper?

(4)Doyouwashthedishes?

(5)Whatwouldyoulikeforsupper?Let'sseeJenny'ssupper.

2.看光盘：Part1:Timeforsupper!

提出问题：Whatdidyouhear?1)It's6:00.2)Timeforsupper.3)Jenny

andLiMingarehungry.4)Mrs.Smithiscookingmeatandvegetables.

5)Jennyhelpshermothermakesupper.6)Sheneedssome

vegetables.(cabbage,peas,onions,carrots)

师出示上四个单词图片，领读并板书四个单词和Thisis_______.出示四

幅蔬菜及位置图片，问：What'sthis?Whereisit?

再看光盘，学生跟读,训练学生的听力，掌握准确的发音。小学生善

于模仿，他们能通过听标准的示范，模仿并练习从而学会发音。

然后学生自由读、小组合作读、教师领读，运用多种形式让学