大班手工折纸教案蜗牛

大班手工折纸讲课设计蜗牛大班手工折纸讲课设计蜗牛大班手工折纸讲课设计蜗牛大班手工折纸讲课设计蜗牛【篇一：幼儿园大班阅读讲课设计--彩色的蜗牛】幼儿园大班阅读讲课设计：彩色的蜗牛一、活动目标：1、学会依据画面上实物的颜色和动物的色彩，猜想想象故事情节，感知象声词带来的兴趣。二、活动准备挂图一套彩色笔人手一盒三、活动过程（一）、谜语导入没有手，没有脚，背上房子各处走，有谁把它碰一碰，马上躲进房里头。（二）、指引幼儿观看画面，初步感知画面内容。1、依据画面表达第一、第二、第三幅图片内容师：有一只蜗牛，它喜爱各处旅游，它又是一位美食家，喜爱品味各种彩色的食品，看，小蜗牛出去旅游了。出示图一：发问：小蜗牛吃了一片绿色的叶子，变为了什么颜色的蜗牛呢？小蜗牛吃叶子的时候会发出什么声音呢？（学说象声词沙沙沙沙）出示图二：发问：小蜗牛吃了一个橙色的桔子，会变为了什么颜色的蜗牛呢？小蜗牛吃叶子的时候会发出什么声音呢？出示图三：发问：小蜗牛变为了蓝色的蜗牛，猜猜它吃了呢？指引幼儿学说象声词：咂咂咂咂圆满表达三幅图片内容。2、连续依据画面猜想第四、第五、第六幅图片内容。先发问再出示图四：（三）、试一试续编故事。1、小蜗牛六天旅游吃了各种颜色的食品，变为了不一样样颜色的蜗牛，那第七天，小蜗牛又会变为何颜色的蜗牛呢？它又会吃些什么颜色的食品呢？请你想想、画一画，完成后再对伙伴说一说。2、幼儿英勇表达创编内容。3、小结：小蜗牛吃了这么多颜色的食品，变为了一只彩色的蜗牛。【篇二：大班美术活动——漂亮的小蜗牛】大班美术活动漂亮的小蜗牛作者：王海燕工作单位：江苏省徐州市铜山区伊庄镇中心幼儿园时间：2011-10-10大班美术活动———漂亮的小蜗牛江苏省徐州市铜山区伊庄镇中心幼儿园：王海燕教育理论依据《幼儿园教育指导纲领(试行)》艺术领域中要求指引幼儿接触四周环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情味，激发他们表现美、创办美的情味。在幼儿园里，我常常看到好多孩子在菜地边、草丛里，逮蜗牛，看蜗牛，围在一起你一言，我一语，聊得很快乐，浑身心的投入到了观察蜗牛的活动中间，他们是那么的喜爱蜗牛这个漂亮的小生命，我灵光一闪，何不指引孩子把自己熟习的小蜗牛画出来呢，他们必定很愿意。讲课目标指引幼儿在观察的基础上自由想象，画出蜗牛的外形特色、动向及其生活环境。培育幼儿用学过的或想象的花纹、线条装饰蜗牛的“房子”的兴趣，体验绘画活动的乐趣。讲课要点指引幼儿仔细观察蜗牛的外形特色。讲课难点运用花纹、线条、点等装饰方法装饰蜗牛的壳。讲课准备1.多媒体课件：蜗牛的实物录像、蜗牛装饰图、线条的摆列组合。人手一份画纸和水彩笔。讲课过程一、猜谜导入，引出课题。师：小朋友，你们喜爱猜谜语吗？幼：喜爱。师：此刻老师出个谜语，请小朋友猜，看谁最聪慧，猜得又对又快！没有手，没有脚，走路背个大房子，谁要轻轻把它碰，马上回到房里头。幼a：乌龟。幼b：不是，乌龟有脚、有手，应该是蜗牛。幼c：对，是蜗牛，我见过。师：你是在哪里见到小蜗牛的？它在干什么？幼a：我在花园里看见了好多小蜗牛，它们在爬来爬去。幼b：我在水塘里看见了好多小蜗牛，它们忧如在睡觉，一动也不动。幼c：我在操场上看见小蜗牛正在拼死地往前爬，它可能是饿极了，忙着去找东西吃。幼d：我在栏杆上看见了小蜗牛，它忧如是迷路了，总是在那爬来爬去的。二、观看蜗牛活动录像，指引幼儿观察蜗牛的外形特色和生活环境。师：让我们一起走进蜗牛的家园，再去看一看它们（播放录像）。1.观察蜗牛背上的壳师：小朋友们注意看蜗牛背上有什么？幼：蜗牛背上有一个壳。师：蜗牛背上的壳像什么？幼a：像一座房子。幼b：像一座顶峰。幼c：像一块石头。幼d：我感觉像山洞。幼e：像一顶帽子。幼f：像一颗纽扣。师：这个壳有什么用呢？幼a：这个壳能保护小蜗牛。幼b：有危险的时候，小蜗牛就能躲在里面。幼c：天热了，小蜗牛能在里面乘凉；天冷了，能进去暖和。幼d：我知道小蜗牛没有家，这个壳就是它的房子，它爬到哪里就把房子背到哪里。师：蜗牛背上的壳是什么样的？幼a：弯曲折曲的。幼b：有一头有个洞，一圈一圈像个圆。幼c：不对，从里往外绕的圆。幼d：是螺旋形的。2.观察蜗牛的身体师：蜗牛的壳很坚硬，他是用壳往前爬的吗？幼：不是，它是用身体往前爬的。师：它的身体是什么样子的？幼a：老师，我见过，蜗牛的身体全部是肉，白白的。幼b：亮亮的，忧如上边有水。幼c：头上有两个触角。幼d：蜗牛的身体软软的，爬的时候伸得好长。幼e：它爬得可慢了，要花很大的力气才能爬一步呢！幼f：它自然爬得慢了，你看那么大的壳，身体却这么小，都要把身体压扁了！幼g：说什么！蜗牛的身体原来就是软的嘛！压不扁的！3.观察、认识蜗牛的生活环境。师：小朋友们，你们知道蜗牛喜爱住在什么地方吗？幼a：蜗牛喜欢住在花园里。幼b：我看到蜗牛在池塘里爬了。幼c：我看到蜗牛爬到草地上了。幼d：我看蜗牛喜爱水，你看方才那只缩进去的，一到水里头就伸出来了。幼e：快看这只蜗牛再往墙缝里爬呢，它喜爱住在墙缝里！师：水塘、花丛、草地、菜田、墙缝，这些都是蜗牛喜爱住的地方。想想蜗牛为什么喜爱住在这些地方？幼a：安全，他人发现不了。幼b：有营养的东西可以随时吃获得。师：最主要的是这些地方比较湿润，合适蜗牛生长。三、激发幼儿绘画兴趣。师：蜗牛喜爱在水池、草地、花丛、树林、农田等地方住，一遇到干旱或危险，它们就会马上躲进小房子里。这么可爱的小蜗牛，小朋友们想不想把他们画出来？幼：想。师：怎么画呢？幼儿议论蜗牛的画法。幼a：我想画在草地上玩的小蜗牛。先画小蜗牛的房子，再画头和身体，最后画上草地。幼b：我感觉应该先画蜗牛的身体，他朝哪里爬，身体就朝哪个方向，再画上头，还有头上边的触角，最后才能画他的小房子，要否则房子的方向就歪了。幼c：我想画几个蜗牛，有的在爬树，有的在草地上玩。幼d：我想画几个小蜗牛和小蜜蜂、小蝴蝶一起唱歌、跳舞。幼e：我想画蜗牛的一家在一起漫步。3．教师联合多媒体课件，要点指引幼儿赏识、剖析装饰花纹，启示幼儿运用花纹、线条、点等装饰方法装饰蜗牛的壳。师：小朋友们想不想把蜗牛打扮得漂漂亮亮的，为蜗牛的螺旋型房子装饰一下，让他们也能住上漂亮的房子呢？四、幼儿作画，教师巡回指导。激励幼儿英勇想象、英勇表现，帮助有困难的小朋友完成任务。五、讲评。1.用视屏展现仪展现幼儿作品，指引幼儿介绍自己的作品。师：谈谈你画的小蜗牛在哪里玩的？幼a：我画的小蜗牛在苹果园里玩的，爬着爬着在路上遇到了小蜜蜂、小蝴蝶、小兔还有小鸟在一起玩得可快乐了。幼b：我画的是蜗牛的一家在菜田里找吃的，这是蜗牛的爸爸，这是蜗牛的妈妈，这些都是他们的宝宝。幼c：我画的是春季来了，小蜗牛穿着花裙子在跳舞。（蜗牛壳上装饰的很漂亮）幼d：我画的是方才下过雨，好多小蜗牛在花丛里钻来钻去，身上沾满了漂亮的花瓣，漂亮极了！给作品取名。【篇三：手工讲课设计】手工社团讲课设计指导老师：刘玉红刘小巧彩泥花卉—玫瑰一、讲课目标：1、指引学生用橡皮泥来表现生活的事物。2、在创办过程中重申弘扬团结的精神。3、培育学生的着手动脑能力。二、讲课要点难点：1、用橡皮泥制作花卉的方法及运用。2、找出不一样样事物不一样样的特色。三、讲课过程：(一)发言导入老师表达美术和彩泥课的关系。（美术包含绘画、雕塑、工艺美术、建筑四大类。依据资料的不一样样，彩泥但是美术中雕塑中一种。）（二）学生找出不一样样树叶和花卉的特色。1、师：树叶是如何的？2、生回答3、师总结：先取出不一样样树叶让学生观察，此后总结不一样样树叶形状和颜色不一样样，同一种树叶不一样样时期的颜色也不一样样。4、师：花卉也和树叶相同，大家谈谈不一样样花卉的各自特色。5、生回答6、师总结7、师展现玫瑰花实物，学生谈谈它的特色。8、生回答9、师总结：玫瑰花的颜色是玫瑰红，叶子是墨绿的，形状是半个椭圆，花瓣和叶子边沿都很薄。（三）出示彩泥花的样品，师示范捏。1、介绍样品由几部分构成。1）花瓣（数目：6，形状：椭圆，要求：中间厚边沿薄。）2）花心（数目：1，形状：椭圆，要求：中间厚边沿薄。）3）叶子（数目：2，形状：较尖的椭圆，中间厚边沿薄。）4）茎（数目：1，牙签包着绿色的橡皮泥。）5）师一边介绍一边板书。2、师边讲解边示范。3、示范后师追问学生还有哪些不懂，老师讲解。（四）学生小组合作完成作品。1、小组分工报告2|、小组内每个成员完成一个零件，此后组合起来。3、教师巡回指导，主要提示橡皮泥的制作技巧和色彩搭配。（五）作业评比1、小组上交作品。(六)师总结同学们，这节课我们又学会了一种新的橡皮泥制作方法，做出了好多优异的橡皮泥作品，其实橡皮泥制作方法不不过这些，在平时你们可以自己着手制作去研究，你们会感觉橡皮泥制作是一个优异的世界。四、整理整理部署学生整理整理教室卫生、美化环境。五、板书彩泥花卉—玫瑰花瓣6花心1玫瑰叶子2茎1彩泥香蕉一、讲课目标：1、经过做橡皮泥造型，提升学生的动脑着手能力，掌握各种捏制技巧。2．经过橡皮泥造型，陶冶学生情操，培育学生审美能力及表现美，创办美的能力。二、讲课要点：研究橡皮泥造型的技巧。讲课难点：审美能力和创作能力的培育。讲课过程：一、准备工具