让剪影动起来教学设计解读

让剪影动起来授课方案解读让剪影动起来授课方案解读让剪影动起来授课方案解读<<让剪影动起来>>授课方案授课主题让剪影动起来一、教材分析剪影也是前两个学段波及过的内容，可是作为五年级的学生，此次需要“让剪影动起来”。这里面波及造型的整体关系，波及制作方法，特别是“动”的关节所在，更重要的是学习要求中说的“依照生活中的某件事编一个故事，一同进行剪影表演”。二、学生分析五年级学生想象力特别丰富，具备必然的绘画基础和着手能力，主要应用以下的学法，欣赏法、沟通法、小组合作研究法、自主学习思疑解决问题法、想象创新着手制作法、亲身体验实践表演法，加深学生对知识的理解，达到事半功倍的收效。三、授课目标⒈认识皮影的有关知识，意会皮影艺术的特色。⒉学习怎样去制作剪影，最后怎样让剪影动起来，体验皮影艺人的表演技术。⒊经过对剪影知识的认识和制作剪影，增强学生对中公民间艺术的热爱，培养学生的创办精神。四、授课环境√□简单多媒体授课环境□交互式多媒体授课环境□网络多媒体环境授课环境□移动学习□其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些授课环节怎样使用这些技术？使用这些技术的预期收效是？）200字1.在导入环节，将视频插入在PPT课件首页，吸引学生注意力和兴趣。录屏软件录制微课。在引导学生认识皮影戏的小知识环节中，老师提早用录屏软件、视频剪辑归并等软件，将皮影艺术的小知识及皮影艺术的制作工艺加入讲解和音乐录制成微课视频，以便学生更直观的认识皮影这一民间传统艺术。在教师示范环节，老师提早将制作过程录制成微课，这样不只节俭了讲堂时间，还方便学生在创作碰到问题时可到资源库从头观看。整个讲堂从头到尾灵便运用了ppt课件，经过课件让学生认识中国皮影艺术的魅力。六、授课流程设计（可加行）授课环节（如：导入、讲解、复习、信息技术支持（资源、教师活动学生活动训练、实验、商讨、研究、方法、手段等）谈论、建构）教师播放视频《俏视频导入，激发学斜阳》。吸引学生注生的学习兴趣，抓意力和兴趣。学生欣赏视住学生注意力。运一、导入阶段师：同学们知道频，感觉皮影这用信息技术协助教视频中舞蹈的奇怪动一艺术形式。学，创立情境，营作来自什么艺术形式造气氛，激发兴趣吗?进而引入讲堂。1.师：你知道什么是皮影戏吗？谁来沟通一下你收集的资料？学生经过视频了二、认识皮影戏的小知2.出示视频解皮影艺术的有识。以北方皮影戏为关知识及传统的例向学生介绍皮影的制作工艺。有关知识及制作工艺。察看皮影，研究学生经过对真的三、发展阶段皮影人物的制作方皮影的察看，更直法。观的感觉皮影的

将皮影艺术的小知识及皮影艺术的制作工艺加入讲解和音乐录制成微课视频，以便学生更直观的认识皮影这一民间传统艺术。ppt课件四．微课演示制作剪影的过程，惹起学生制作兴趣。

出示真的皮影艺术美感，并研究人物，引导学生察看了皮影的制作步总结出皮影的制作步骤。骤。出示课件察看要求：（1）分小组欣赏和研究皮影人物造型特点。（2）皮影分为哪几部分?察看一下它们各关节的连结处是怎样连结的？3.教师课件总结皮影制作步骤。教师播放微课视学生经过微课视频，示范用卡纸制作频学习用卡纸制影人。解决授课难点。作影人。

将教师示范制作过程录制成微课，这样不只节俭教师出示课件展了讲堂时间，还方示收集的学生作品，抛砖引玉，激发学生

便学生在创作碰到问题时可到资源库的制作热情。

从头观看。课件出示作业要求：1.以小组为单位，制作能动的小影人。2.用剪刀和针时必然要小心不要伤到自己和他人。五、学生疏小队制作影学生小队配合制教师巡回指导。人。作影人。学生能够小组为单位将制教师组织学生以小组作好的剪影轮六、展评为单位进行显现。流显现并表演。师生互动，说一说制作剪影和表演剪影同学们，民间文化是一种母亲文化，是中华民族文化的基础和灵魂。苏联文学家高尔基曾指出：一个民间艺人的逝世，相当于一座小型博物馆的损坏。面对正在迅七、教师小结速失传、断代的民间艺术，我们要做的不是去恢复它繁华时的原貌，而是要怎样拯救、保护和传承。

的感觉，沟通一下。学生观看课件，认识中公民间艺术面对断代失传的现状，呼ppt课件吁学生成为中华文化的传承者。老师希望同学多关注我们中国的民间文化，成为中华文化的传承者。学生经过课八、拓展教师课件显现各样件认识中公民ppt课件民间艺术作品。间艺术作品。七、授课特色（如为个性化授课所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右将信息技术手段带入美术讲堂授课是本节课设计的一大创新之处。在导入环节，将视频插入在PPT件首页，吸引学生注意力和兴趣。在引导学生认识皮影戏的小知识环节中，提早用录屏软件、视频剪辑归并等软件，将皮影艺术的小知识及皮影艺术的制作工艺加入讲解和音乐录制成微课视频，以便学生更直观的认识皮影这一民间传统艺术。在教师示范环节，将教师示范制作过程录制成微课，这样不只节俭了讲堂时间，还方便学生在创作碰到问题时可到资源库从头观看。整个讲堂从头到尾灵便运用了ppt软件，激发学生了学习的兴趣，有效的帮助学生自主学习，解决学习的难点，理清学习思路，落实授课目标，解决授课重点，使整个讲堂积极高效。念书的利处1、行万里路，读万卷书。2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。3、念书破万卷，下笔如有神。4、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文5、少壮不努力，老大徒悲伤。6、黑发不知好学早，白首方悔念书迟。——颜真卿7、宝剑锋从磨砺出，梅花香自寒冷来。8、念书要三到：心到、眼到、口到9、玉不琢、不可以器，人不学、不知义。10、一日无书，百事荒弃。——陈寿11、书是人类进步的阶梯。12、一日不读口生，一日不写手生。13、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基14、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游15、读一本好书，就忧如和一个崇高的人在讲话——歌德1