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文档简介

千里之行,始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐人教版语文一年级上册拼音教案.人教版语文一年级上册拼音教案

第一单元教学方案

教学目标:

1、学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能精确     的拼读拼音,正

确书写声母、韵母和音节。

2、能借助汉语拼音识字、正音、说一般话。

3、会认70个汉字。

4、对同学举行良好的思想品德和行为习惯的教导。

5、培养同学学习汉语拼音和语文的爱好。

6、给同学以美的熏陶、情的感染、理的启迪,激励同学乐观向上。

教学重点:

1、学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能精确     的拼读拼音,正确书

写声母、韵母和音节。

2、会认70个汉字。

教学难点:

1、能借助汉语拼音识字、正音、说一般话。

2、培养同学学习汉语拼音和语文的爱好。

课时按排:

入学教导。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。2个课时

汉语拼音。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。36个课时

课的类型:

本单元编排了一课入学教导,十三课的汉语拼音,共两大板块

今日,我们学习了3个声母,它们分离是gkh。我们不但会认,还学会了书写。下节课,我们还要学习带有ɡkh的音节。

其次课时

一、复习检查

1.打乱挨次认读6个单韵母的四声。

2.卡片认读ɡkh,读顺口溜。

3.认读音节móɡūbǔkèhúlí,这些音节都是由一个声母和一个韵母两个字母组成的,我们称它们为两拼音。

二、导入新课

我们已经学会了ɡkh3个声母,现在我们要继续学习这3个声母和单韵母的拼音,还要把握新本事练习读“三拼音”。

三、教学三拼音节ɡuā

1.说话引入:小伴侣吃过瓜吗?你们吃过哪些瓜?

2.学习三拼音节。问:“瓜”的音节怎么写?(板书ɡu)它和我们以前学过的拼音有什么不同?

“u”在这里介于声母和单韵母之间,我们叫它介母。由声母、介母、韵母组成的音节叫三拼音节。

3.拼读音节。三拼音节怎么拼呢?(课件演示:图上的小女孩猛推卡片)三个字母要迅速拼读才干读好。讲解三拼音的要领:一是要快,二是要连,要一口气连读成一个音节,中间不能中断。

四、教学三拼音节ɡuó

1.分析音节。(由声母ɡ,介母u,韵母o以及声调二声组成。)2.回忆办法。(声轻、介快、韵母响,三音连得很顺利。)

3.拼读音节。(指名拼读、开火车读、齐读。)

五、巩固运用三拼法拼读音节

1.拼读:d—u—ō→duōt—u—ō→tuōn—u—ō→nuō巩固上节课的内容

(ɡu是由声母ɡ、介母u和带调韵母

三个部分组成的。)

顺口溜:声轻、介快、韵母响,三音连得很顺利。

(自由读、指名读、齐读。)

2.卡片认读音节kuɡuókuòhuó。

3.练习:比一比每组音节有什么不同。

ɡ——ɡuk——kuh——hu

ɡū——ɡuōkú——kuòhù——huò

六、小结

今日,我们学习了一个新学问,熟悉并拼读了三拼音节,大家都学得很仔细,不仅会认,而且还会连读三拼音节,庆贺你们把握了更大的本事。

第三课时

一、复习三拼音节

1.复习三拼音节的拼读要领。

2.出示三拼音的音节卡,同学拼读。(指名读、开火车读、齐读。)ɡuɡuōkuhuókuò

3.做“找伴侣”的嬉戏。

二、拼读儿歌

1.出示儿歌《猜一猜》,让同学自己试着拼读。问:你读懂了什么?

2.你会拼读哪些音节,做做小教师带着大家读一读。

3.老师带读红色的音节。(范读、指名读、开火车读、齐读。)

4.在教师的指导下试读儿歌(以词语为单位,做到词语连读),问:儿歌讲了什么?你能猜一猜谜底吗?

5.同学说出谜底。(若说不出,老师启发。)

6.猜出的同学说一说自己是如何猜出的。

三、看图拼音节,认生字

1.看图说话。问:图上画了什么?你能看图说几句话吗?

2.出示带拼音的词语:“荷花héhu”“哥哥ɡēɡ甓弟弟dì练习读三拼音节,注重准时的订正错音。

dì”,按照拼音读一读,哪些词语的其次个字要读轻声?

3.出示生字:花、哥、弟、个、画。这些生字你们熟悉吗?你们是

怎么知道的?假如不熟悉,你们有什么好方法能把它们记住呢?

4.扩词练习。问:谁能给这些生字找找伴侣?

5.谁能用上面这些词语来说一句话?

板书设计:

d—u—ō→duōt—u—ō→tuōk—u—ō→kuò

ɡ——ɡuk——kuh——hu

ɡū——ɡuōhú——huókù——kuò

作业设计:

1.拼读音节。

2.朗读课文。

3、正确书写音节。

教学反思:

乌市第57中学2022—2022第一学期一年级语文教学设计

教学内容jqx主备老师一年级组老师教学课时两课时上课老师备课时光2022.1

教学要求1.指导同学学会jqx3个声母,读准音,记清形,正确书写。

2.指导同学初步把握jqx和ü相拼时,ü上两点省写的规章。

3.指导同学学会jqx与单韵母拼读音节及带调拼读音节,精确     拼读以j

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