数学七年级上苏科版23相反数教案_第1页
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文档简介

七年级数学上册《相反数》授课方案苏科版1，掌握相反数的见解，进一步理解数轴上的点与数的对应关系；授课目标2，经过概括相反数在数轴上所表示的点的特征，培养概括能力；3，体验数形结合的思想。授课难点概括相反数在数轴上表示的点的特点知识重点相反数的见解授课过程（师生活动）设计理念问题1：请将以下4个数分红两类，并以开放的形说出为什么要这样分类式创立情4，－2，－5，＋2境，以学生赞同学生有不相同的分法，只需能说出道进行讨论，理，都要难予激励，但教师要做适合的引并培养分类设置情境导，渐渐得出5和－5，＋2和－2分别归引入课题的能力类是拥有较特点的分法。（引导学生察看与原点的距离）培养学生的思虑结论：教科书第13页的思虑察看与概括再换2个近似的数试一试。能力，浸透概括结论：教科书第13页的概括。数形思想深入主题给出相反数的定义体验对称的提炼定义问题2：你怎样理解相反数定义中的“只图形的特有符号不相同”和“互为”一词的含义？零点，为相反的相反数是什么？为什么？数在数轴上学生思虑讨论沟通，教师概括总结。的特点做准规律：一般地，数a的相反数能够表示为备。深入相－a反数的概念；“零的相思虑：数轴上表示相反数的两个点和原点反数是零”有什么关系？是相反数定义的一部练一练：教科书第14页第一个练习分。加强互为相反数的数在数轴上表示的点的几何意义问题3：－（＋5）和－（－5）分别利用相反数表示什么意思？你能化简它们吗？的见解得出给出规律学生沟通。分别表示＋5和－5的相反数是－5和求一个数的解决问题相反数的方＋5练一练：教科书第14页第二个练习法小结与作业1，相反数的定义2，互为相反数的数在数轴上表示讲堂小结的点的特点3，怎样求一个数的相反数？怎样表示一个数的相反数？1，必做题教科书第18页习题第本课作业3题2，选做题教师自行安排本课教育评注（讲堂设计理念，实质授课收效及改良设想）1，相反数的见解使有理数的各个运算法例简单表述，也揭穿了两个特别数的特点．这两个特别数在数量上拥有相同的绝对值，它们的和为零，在数轴上表示时，走开原点的距离相等等性质均有广泛的应用．所以本授课方案围绕数量和几何意义张开，浸透数形结合的思想．2，授课引人以开放式的问题人手，培养学生的分类和发散思想的能力；把数在数轴上表示出来并察看它们的特点，在复习数轴知识的同时，浸透了数形结合的数学方法，数与形的相互转变也能加深对相反数见解的理解；问题2能帮助学生正确掌握相反数的见解；问题3实质上给出了求一个数的相反数的方法．3，本授课方案表现了新课标的授课理念

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