2023年人教版九年级语文(下册期中)复习卷及答案

1/9一、语言的积累与运用。(35分)1、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是(A．绮丽(qǐ)讪笑(shàn)星宿(B．解剖(pōu)氛围(fēn)呜咽(C．奖券(juàn)畸形(jī)干涸D．狭隘(ài)殷红(yān)倒坍)追本溯源(sù)2、下列词语书写完全正确的一项是()A．摧枯拉朽泻气郸精竭虑愚钝B紧绷藏污纳垢不掇C遒劲惟妙惟肖推崇D星晨和颤悦色题拔3、下列加点成语使用错误的一项是()4、下列句子中没有语病的一项是()5、下面句子没有使用修辞方法的一项是()A．回望兰亭，难忘残园雨锁，难忘清波泛舟，难忘竹林漫步……2/9D佛一把巨大的竖琴，奏出美妙6、结合语境，排序最恰当的一项是()生活，爱人生!态。A．①⑥⑤③②④B．④①⑤⑥②③C．⑥①⑤②③④D．⑥③②①⑤④(1)关关雎鸠，_____________。(《诗经·关雎》)(2)人不知而不愠，_____________？(《论语》十二章)(3)_____________，山山唯落晖。(王绩《野望》)(4)朔气传金柝，_____________。(《木兰诗》)(5)范仲淹的《岳阳楼记》中，表达其政治理想及远大抱负的句子是：“_______________，___________________。”(6)苏轼在《江城子·密州出猎)中，借用典故，以西汉魏尚自许，希望朝延能够重用他，给他机会去建功立业的诗句是：“_______________，___________________。”安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻3/9。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”(1)秦王怫然怒怫然：(2)请广于君广：(3)以五百里之地易安陵易：(4)岂直五百里哉直：(5)天下缟素缟素：(1)安陵君因使唐雎使于秦。(2)怀怒未发，休祲降于天。3．下面对选文的分析不正确的一项是()B，断然拒绝“易地”，这是双方D而唐雎表现得正气凛并举例分析其三、现代文阅读。(30分)4/9如此。要达到一般的阅读、书字；要进一步使文字自然、流畅、华丽、优美，你再进一步使文章严谨、生动、清晰、新奇，你就得，依矩成方，进而方圆自如，为其所用。至于文章后再记便会“失之东隅”。因此有必要少时布，那飞泉后的半壁山上长满青苔葛藤，密察、印证，便立即融会贯通。这有点像老牛如牛事先不吃进草去，它闲时卧在树下，就、生动，便要有足够的后备词句来供选择，这就要小时作文只须一个“飞”字，就全部解决。后来背燕剪春风、鹰击长空、雁横烟渚、莺穿柳浪等，亦手里，却晃来晃去，半晌落不下去，好像笔干得流少。5/9的，只有记住了前人的东流水绕孤村”，就是君隋炀帝杨广“寒鸦千万杨柳共春旗一色”。就是毛泽东诗词中也有不就那篇《滕王阁序》。高明的文章在熟读前人、借句，还能借气、借势，翻出新意。文章相不是多记住了秦、王等后人的名篇佳句，倒忘(选自《我的阅读与写作》)3．下列对文章内容的理解，不正确的一项是()B创D样才能翻地上的不同地域和文化中，就已萌生文字的雏6/9六书”的造字理据，创造出丰富多彩的字形。其的地方，体现出古人的独出机杼和奇思妙想。甲骨会意字，其中有不少还保留着早期形态，这是古；“休”字像人在树荫下休息，所以古代“休”字；“保”字像一个大人背着一个孩子，从大人的角有了比较丰富的词汇，其所记载的内容也包罗万字，古代“书画同源”，因此甲骨文也具有一定凝练生动，概括传神。其形体体现出的布局上(选自《人民日报》，有删改)7/9四、写作题(40分)的却常常视而不见：幸福、坚强、快、温暖的眼神……只要用心去感受，你会恍要求：(1)半命题作文，请把文题补充完整后再写一篇记叙文；(2)不得抄袭试题中出现的材料，文中不得出现真实的地名、校名、人名。(3)至少6008/9一BCCABD(1)在河之洲(2)不亦君子乎(3)树树皆秋色(4)寒光照铁衣(5)先天下之忧而忧后天下之乐而乐(6)持节云中何日遣冯唐二1．(1)盛怒的样子(2)扩充(3)交换(4)通“值”(5)穿丧服2．(1)安陵君因此派唐雎出使到秦国。(2)心里愤怒尚未发作的时候，天上就降下了预示吉凶的征兆。4．语言(或“对话”)描写。举例分析言之有理即可。三1．(1)语文学习是以记忆为基础的。(2)少时先背诵记忆，以后再慢慢理解。(3)要使语言准确、生动，需有平时记背的词句来供选择。(4)只有记住了前语