特级教师《草原》教学设计_第1页
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文档简介

[2．本篇课文作者写了草原哪些方面的状况?(写了双方面的状况，草原和草原人民的热爱，颂扬了蒙汉两族人民的深沉友谊。 (．总结学习这一层课文的过程：读思——勾勒————学习，而后逐段发布建议。(p-]步板书：语你的，我说我的”这些句子；在“招待”一段中，要注意“(第二大段是采纳默读、思虑、表达的方法，教师在这里运用．归纳课文整体内容，并指出本课第一大段，写了草原实质上为我们描述了一幅浓笔重彩、有板有眼的草原风情画。(草原风情画，并用箭头连结相关内容)

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