苏教版六年级数学《分数乘分数》教学案例与反思_第1页
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文档简介

12：两人共吃了这个西瓜，每人吃这的西瓜的生1：假分数与假分数分一类，真分数一类2：同分母分数相乘的为一类，别的的一类生3：同分子的分为一类，别的的一类45（一）1：=2：我选的也是这题，两乘数的分母，分子各自乘就可12：我算的是，结果是，我是依据刚刚小强吃西瓜的题来想的，6301（要求两人来报告）：我们考据的是=，因为=13，那么=（39份，取93份，其实是把这长方形分成了9份。2（边说边画）：我们用的是线段的方法，画一条线段作为13份，取此中一份，再把这一份均匀394(教师要帮助学生在黑板上书，学生说：我自己来吧！于师:怎么算的呢生:我以为也可以和刚刚相同,分母相乘作分母,o师:你确信吗?能你不可以也举一些例子来考据一下1（边画图边解说）：我考据的是=1均匀分：=953：我考据的是，师：这是利用了什么？生4：我考据的是=，表示的是多少，那么=63=师：我们有12：分数乘分数，分母相乘作积的分母，分子相乘作积分5可以看作是56个人一共吃了6份，一共把西切割30份，他们每人吃了此中的。），这一情境明显成了孩

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