小学体育-原地侧向垒球掷准教学设计学情分析教材分析课后反思

PAGE1PAGE体育四年级全一册原地侧向垒球掷准教材设计一、指导思想本课以“健康第一”的指导思想，以《体育课程标准》为依据，按照水平二课程目标要求，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，增进学生的身心健康，激发学生的运动兴趣，提高学生的学习热情；培养良好创新意识和合作精神，引导学生通过“玩中学、玩中练”，在主动探究中了解投掷的要领，掌握投掷的正确动作，进一步激发他们对投掷活动的良好兴趣。二、教材分析投掷项目是一项古老的、传统的体育项目，也是小学课程标准的重要组成部分，是锻炼身体的重要项目之一，原地投掷动作，从一二年级低年段就开始安排课程，从掷纸飞机、掷沙包、到投掷垒球，抛实心球。教材编写过程是由浅入深，由简单到复杂，逐步提高的纵向编排方式。通过学习和练习投掷，培养学生正确的身体姿势，发展学生速度、力量、爆发力、柔韧性和协调性等身体素质，促进上肢肌肉、关节、韧带的发展，为今后学习其它的投掷项目奠定基础，形成勇敢、顽强、克服困难的优良品质；同时进一步提高学生的身体健康和心理健康水平，养成坚持锻炼身体的习惯。三、学情分析四年级的学生正处于身心发展的关键期，学生个性天真活泼、好动，其模仿能力比较强。在本课时教学中，根据小学生的心理和生理特征，采用以游戏练习为主线，注重诱导、启发，激发学生兴趣，鼓励学生发挥想象，大胆创新。四、教学目标1、初步体会原地垒球掷远的动作，学会肩上快速挥臂投掷的动作要领，掌握正确的持球方法。2、能做到勤观察、思考、练习中表现出遵守纪律，听从指挥。五、教学重点、难点本节课的教学重点是：肩上曲肘，背后过肩，挥臂迅速。教学难点是：蹬地、转髋、挥臂动作连贯，体会协调用力的动作，掌握正确的用力顺序和用力方向。肩上曲肘，背后过肩，挥臂迅速。

执教者：授课班级：

四(1)班人数：32授课时间：2016.5教学内容1、原地侧向垒球掷准及动作要领

2、游戏：超级垒球手学习目标1．

初步体会原地掷垒球的动作，学会肩上快速挥臂投掷的动作要领，掌握正确的持球方法。2．能做到勤观察、思考、练习中表现出遵守纪律，听从指挥顺序教学内容教师活动学生活动组织形式时间（分）开

始

部

分

1．课堂常规（1）体育委员整队，报告人数（2）师生问好，宣布本课内容（3）安排见习生2．准备活动（1）开闭式螺旋跑1、1、振臂运动23 2、扩胸运动3、体转运动4、腹背运动5、弓步运动膝 6、膝关节运动7、踝腕关节运动1、师生问好2、宣布本课内容及注意事项

1.教师领跑

2.教师口令并带做

1、1.整队集合

2、注意力集中，精神饱满。

1、认真听口令跟老师做

2、态度积极，动作规范到位

组织：成四列横队

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2、

注意力集中，精神饱满XXXXXXXXXXXXX

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★2.要求：认真、动作到位，充分拉伸

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顺序教学内容教师活动学生活动组织形式时间（分）

基

本

部

分

一、原地侧向投掷垒球（1）学生发挥想象自主练习。（2）教师讲解示范。（3）原地挥臂练习（4）完整动作练习（5）垒球掷准

重点：肩上屈肘、快速挥臂难点：蹬、转、挥的协调配合

二、游戏：超级垒球手游戏方法：每人投掷两个垒球然后跑回和下一个同学打手为接力，看哪组同学完成动作漂亮正确。

方法口诀：右手持球准备好，左腿先上要记牢、右腿上步要引臂、左腿快跟要记牢。

1、归纳小结原地侧向投掷垒球的动作要领。

3、学生练习，教师及时纠正与点拨。1、讲解游戏的规则。2、准确示范。3、组织好游戏进行

1、学生认真听教师讲解动作要领

2、注意观察教师的正确动作

3、认真练习动作，不懂就问

1、认真听游戏规则，看示范2、积极参与游戏中去3、遵守规则，注意安全。4、充分体验到投掷的快乐

组织：成两列横队

XXXXXXXXXXXXX

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★○○ ○ ○

要求：1、态度认真，动作到位。2、安全有序。

组织：成四路纵队

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○

→

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○

→

XXXXXX

○

→

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○□

要求：1、积极参与，尽情表现。2、安全有序。

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结束部分

1、全身心放松。3、布置课外作业4、收回器材。

1、师生共同放松。2、评价学、练效果。3．布置作业。

1、针对部位放松2、回想学习过程3、收拾器材，师生再见解散。★★

要求：身心放松，注重反思。

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场地器材垒球80个、椅子4把、小垫子4个、跳绳4根、音响1台。运动量与练习密度平均心率：130~140次/分练习密度：35%~40%课后小结学生在课堂中能做到“乐中练、学中练、玩中练”，有效地调动起学生的学练兴趣。使整个学习过程充满动感和欢乐的笑声，自主练习，合作活动，获得成功，共亨体验溢于色。

体育四年级全一册原地侧向垒球掷准学情分析四年级学生有极大的体育学习热情，学生作为学习的主体，又具有其独立性。如果我们在教学中给学生一个充分展示自我的舞台，学生就完全可以从“要我学”转变为“我要学”，在学习活动中表现出应有的主动性和积极性。但是，小学生心理因素还处于不稳定的阶段，注意力不易长时间集中，因此，我们在教学中要注意创设接近学生生活经验、符合学生心理特点的教学情境，采用多种形式的教学方法和变换练习方式来吸引学生的注意力，激发学生兴趣以保证教学活动的顺利进行。在教学中应积极创造条件，放手让学生独立自主地进行探索活动，多给学生创造、思考、表现的机会与欣赏的目光，鼓励的语言，满足学生的身心需求，让学生体验运动的乐趣，促进学生的身心健康发展。

生性活泼好动，猎奇心理强，个性突出，体育活动热情高，爱表现自己，但他们科学、合理地进行体育活动能力有限，而且自控能力差、集体意识淡薄、学生身体素质差异也大，同时、他们注意力集中时间短，且容易受外界影响等。因此、在实施体育教学中就应充分了解学生，尊重学生的实际，给学生更多地展示空间，还有、要应用多种教学方法来吸引学生，使他们爱上体育课，在课堂上体会到学习的乐趣。

后进生在各班级中都有存在，还有些是由于体质较弱、胆子较小等因素造成的，因此这些后进生是完全可以转化的。在体育教学中，我做到以下几点：

（1）尊重人格，保护后进生的自尊心；

（2）热情鼓励，激发后进生的上进心；

（3）逐步要求，培养后进生的责任心；

（4）集体帮助，树立后进生的自信心。体育四年级全一册原地侧向垒球掷准效果分析把学习运动技能与体验运动乐趣，在课堂教学中相互地结合起来，使学生在体育课中能做到“乐中练、学中练、玩中练”，很好地体现《体育与健康》课程新理念，这是本节课教学内容所要达到的教学效果。

为达到这一教学效果，本课教学内容以选择《原地侧向投掷垒球》为载体，在教学设计上作了精心安排，以趣导学，以趣激练，使技能教学融化在趣味性的活动之中。原地侧向投掷垒球，是学生在一、二年级持轻物投远的基础上进行的。通过学习原地侧向投掷垒球的动作，重点是培养学生正确的投掷姿势和转体屈肘挥臂的动作要点。教师的主导作用和学生的主体作用真正得到体现。教师“教中有乐”，学生“学中有趣”，学生在课堂上多了一些体验，多了一些选择，多了一些启迪，团结协作、创新精神和实践能力得到较好的培养。

体育四年级全一册原地侧向垒球掷准教材分析投掷项目是一项古老的、传统的体育项目，也是小学课程标准的重要组成部分，是锻炼身体的重要项目之一，原地投掷动作，从一二年级低年段就开始安排课程，从掷纸飞机、掷沙包、到投掷垒球，抛实心球。教材编写过程是由浅入深，由简单到复杂，逐步提高的纵向编排方式。通过学习和练习投掷，培养学生正确的身体姿势，发展学生速度、力量、爆发力、柔韧性和协调性等身体素质，促进上肢肌肉、关节、韧带的发展，为今后学习其它的投掷项目奠定基础，形成勇敢、顽强、克服困难的优良品质；同时进一步提高学生的身体健康和心理健康水平，养成坚持锻炼身体的习惯。体育四年级全一册原地侧向垒球掷准评测练习一、主要练习方法及手段：

1、发展上肢力量的练习。如：低年级的各种方式的抛接轻物、投掷轻物、中高年级可以做一些推抛实心球、推小车、俯卧撑前移等。

2、教师采用讲解、示范、组织练习、指导纠正等方法进行教学，这里包括集体、小组合作、个人练习、展示动作等。

3、教学中可以采用一些投掷游戏进行教学。如：投沙包比远、投中间人、冲过火力网、打靶归来、投掷反弹球等，以提高学生的学习积极性。

4、对墙投掷小皮球。面对墙，作一手托投掷臂的肘下部，，投掷臂向后引伸，对墙挥臂掷小皮球练习。要求持球手尽量向后引伸，重心向后移动，肘关节不外展。5、练习中根据年级不同可在前面画几条有明显数字的白线，看谁投的远，同时也让学生了解自己在学习中的进步和成绩。

6、中高年级可以采用复习原地投掷动作，然后学习上一步投掷动作，再学习上三步投掷垒球或沙包动作，先徒手分解，在徒手完整技术，最后进行持球上三步完整技术练习。

7、在投掷教学中，特别要加强组织纪律和安全教育，并采取确实有效的安全措施。二、评价要点：采用学习态度、进步程度和投掷远度相结合的方法。学生基本能掌握侧向投掷的方法，懂得如何才能投得远和准（动作、力量、速度、角度）。投掷能力有所提高，投得比以前远了。在练习中能与同伴友好相处，遵守纪律。体育四年级全一册原地侧向垒球掷准课后反思把学习运动技能与体验运动乐趣，在课堂教学中相互地结合起来，使学生在体育课中能做到“乐中练、学中练、玩中练”，很好地体现《体育与健康》课程新理念，这是本节课教学内容所要达到的教学效果。

为达到这一教学效果，本课教学内容以选择《原地侧向投掷垒球》为载体，在教学设计上作了精心安排，以趣导学，以趣激练，使技能教学融化在趣味性的活动之中。原地侧向投掷垒球，是学生在一、二年级持轻物投远的基础上进行的。通过学习原地侧向投掷垒球的动作，重点是培养学生正确的投掷姿势和转体屈肘挥臂的动作要点。教师的主导作用和学生的主体作用真正得到体现。教师“教中有乐”，学生“学中有趣”，学生在课堂上多了一些体验，多了一些选择，多了一些启迪，团结协作、创新精神和实践能力得到较好的培养。具体表现在：

一、内容分析本课教材符合小学四年级学生的心理与生理特征，在教学中，教师采用游戏贯穿整堂课，使课堂教学气氛活跃，从而达到教学目的。投掷教材是小学体育教学中必不可少的基本内容之一。本节课在保障教学安全的前提下，推动投掷教学向实用性和趣味化方向延伸和扩展，发展投掷能力，有效地调动起学生的学练兴趣，从而有效地完成教学目标。二、难易分析本节课是以“教学大纲”为基础、以“新课改目标”为要求,以“投掷教材”为依托，组织实施的原地投掷教学课程之一。本节课是要通过“游戏教学法”来解决投掷垒球时蹬地、转体、挥臂、出手角度的问题。可以说,本节课所学的内容在完成原地侧向投掷垒球的完整动作中有着很重要的作用。从学生的角度来讲,掌握本节课内容,首先要抓住投掷问题的关键点；其次要对投掷整体动作的每一个环节，做到动作要领清晰；最后要把每个分解动作相互联系、协调统一,从而达到教学目的，从而提高学生的投掷能力。解决教学重、难点能承上启下：在解决教学重、难点方面，有所改进，“原地侧向投掷垒球”教学内容水平一、水平二间衔接安排启发，纠正以往各年级教学脱节，缺乏承上启下的问题。又复习“屈肘肩上”和“转体挥臂”两个投掷动作，达到承上启下的目的，并作为解决本课的教学重点。更好地把技能教学寓于兴趣活动之中。三、课堂教学分析在教师点拔、提示、引导下，学生在课堂中的学习态度发生了真正的变化，自始至终都呈现积极、主动的学习心态，使整个学习过程充满动感和欢乐的笑声，自主练习，合作活动，获得成功，共亨体验溢于色。体育四年级全一册原地侧向垒球掷准课标分析一、教学目标1、认知目标：通过创设活跃、欢乐的课堂气氛，使学生在自主、合作的学习活动中掌握原地投掷的方法。2、技能目标：通过教师的引导式教学，使学生在游戏和自我练习中提高原地侧向投掷的技能，发展上肢力量和身体的协调性。3、情感目标：通过自主练习，提高学生的交往能力及在活动中