教师招聘《小学教育心理学》真题试题(2023年02月09日-7062)

教师招聘《小学教育心理学》真题试题每日练(2023年02月09日-7062)1：学问是个体通过与环境相互作用后获得的（）。

单项选择题

A、感受与体验

B、前人阅历

C、记忆的内容

D、信息及其组织

2：制造性思维的核心是。

单项选择题

A、形象思维

B、聚合思维

C、直觉思维

D、发散思维

3：刺激泛化和刺激分化是互补的。（）

推断题

对

错

4：同学通过查阅文献，像历史学家讨论分析史料那样，在求知过程中组织属于自己的学问这种学习属于（）

单项选择题

A、授受学习

B、发觉学习

C、机械学习

D、动作技能学习

5：教育心理学讨论的核心内容是（）

单项选择题

A、学习

B、老师

C、教学心理

D、学习心理

6：激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为（）。

单项选择题

A、学习需要

B、学习期盼

C、学习动机

D、学习态度

7：形成道德品质的关键在于培育（）。

单项选择题

A、道德熟悉

B、道德信念

C、道德情感

D、道德意志

8：根据智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童（）。

单项选择题

A、130

B、140

C、150

D、160

9：西方教育心，理学的创始人是（）。

单项选择题

A、桑代克

B、詹姆斯

C、罗杰斯

D、巴甫洛夫

10：个体奇怪   心、求知欲越强，学问阅历越丰富，活动的乐观性越高，则越能发觉常人所发觉不了的问题。（）

推断题

对

错

11：道德观念是个体品德的核心部分。（）

推断题

对

错

12：依据需要的起源，通常把人的需要分为（）。

多项选择题

A、生理性需要

B、物质需要

C、社会性需要

D、精神需要

13：把握同类事物的共同的关键特征和本质属性的学习称为（）。

单项选择题

A、符号学习

B、概念学习

C、命题学习

D、规章学习

14：依从阶段的行为具有哪些特点?（）

多项选择题

A、盲目性

B、被动性

C、不稳定

D、随情境的变化而变化

15：以同学为中心的教学策略有发觉教学、情景教学等。（）

推断题

对

错

16：元认知方案策略包括（）。

多项选择题

A、设置学习目标

B、扫瞄阅读材料

C、对留意力加以跟踪

D、产生待回答的问题

E、分析如何完成学习任务

17：所谓的准时复习，应当是指()。

单项选择题

A、在学习结束立即复习

B、一周之后复习

C、考试前复习

D、当天复习

18：有关操作技能的特点，正确的是（）。

多项选择题

A、物质性

B、内潜性

C、绽开性

D、外显性

E、简缩性

19：把解决问题的全部可能的方案都列举出来，逐一尝试的假设方法称为（）。

单项选择题

A、推理式

B、算法式

C、启发式

D、演绎式

20：认知—结构学习论在教学中主见（）。

单项选择题

A、探究法

B、班级授课制

C、发觉法

D、争论法

21：元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（）。

单项选择题

A、自我掌握

B、自我认知

C、自我指导

D、自我学习

22：在同学品德心理结构中，处于核心地位的是（）。

单项选择题

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行为

23：详细运算阶段的儿童的思维是以命题形式进行的。（）

推断题

对

错

24：在技能形成的练习过程中，其进步状况的表示方法是用()。

单项选择题

A、图示

B、坐标

C、遗忘曲线

D、练习曲线

25：课堂的三大要素是（）。

多项选择题

A、老师

B、同学

C、学习过程

D、学习情境

26：斯金纳认为在刺激一反应联结的建立中起主要作用的是（）

单项选择题

A、强化

B、顿悟

C、反馈

D、评价

27：依据成就动机理论，力求胜利者最可能选择的任务的胜利概率为（）。

单项选择题

A、25%

B、50%

C、75%

D、100%

28：衡量一个测验能否测量出所要测量的特征或品质的指标被称为（）

单项选择题

A、效度

B、区分度

C、信度

D、难度

29：同学明知故犯，言行不一的主要缘由是（）

单项选择题

A、道德情感特别

B、道德行为不良

C、道德意志薄弱

D、道德熟悉缺乏

30：以下属于操作技能的有（）。

多项选择题

A、吹笛子

B、打网球

C、体操

D、阅读

E、计算

查看答案

1：答案D

解析依据现代心理学的观点，学问就是个体通过与环境相互作用后获得的信息及其组织。

2：答案D

解析本题考察第九章问题解决与制造性，制造性思维的特点及其核心，所以答案只有发散思维。

3：答案正确

解析

4：答案B

解析

5：答案D

解析

6：答案C

解析学习动机是指激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或者说是内部动力。

7：答案B

解析形成道德品质的关键在于培育道德信念。

8：答案B

解析一般认为IQ超出140的人属于天才，他们在人口中还不到1％。

9：答案A

解析美国心理学家桑代克出版的《教育心理学》是西方第一本教育心理学专著。

10：答案正确

解析具备这些条件的人思维比常人活跃，因此能发觉常人不易发觉的问题。

11：答案错误

解析道德认知是个体品德的核心部分。

12：答案A,C

解析

13：答案B

解析把握同类事物的共同的关键特征和本质属性的学习称为概念学习。

14：答案A,B,C,D

解析

15：答案正确

解析略。

16：答案A,B,D,E

解析C项属于元认知监视策略内容。

17：答案A

解析略

18：答案A,C,D

解析操作技能具有物质性、外显性、绽开性。

19：答案B

解析

20：答案C

解析布鲁纳是认知—结构学习论的代表人物，他在教学中主见采纳发觉法。

21：答案A

解析元认知的实质是人对认知活动的自我意识和自我掌握。

22：答案A

解析道德熟悉是个体品德的核心部分，道德行为(技能、习惯)是衡量品德的重要标志。

23：答案错误

解析以命题形式进行思维是形式运算阶段的特征。

24：答案D

解析略

25：答案B,C,D

解析同学、学习过程和学习情境是课堂的三大要素。

26：答案A

解析斯金纳认为强化的作用在于转变同类反应在将来发生的概率，也就是说可以建立起刺激-反应联结。(本解析由张恩凯供应)

27：答案B

解析力求胜利者最可能选择的任务难度适中，避开失败者则倾向于选择难度过低或过高的