教师招聘《小学教育心理学》真题试题(2023年02月01日-7069)

教师招聘《小学教育心理学》真题试题每日练(2023年02月01日-7069)1：班级越大，情感纽带的力气就越强。（）

推断题

对

错

2：在学与教的过程中，有效传递的主要信息是（）。

单项选择题

A、教学过程

B、教学手段

C、教学内容

D、教学媒体

3：约束群体内成员的行为准则称为（）

单项选择题

A、群体气氛

B、群体压力

C、群体分散力

D、群体规范

4：以下不属于老师教学力量的是（）。

单项选择题

A、教学认知力量

B、教学操作力量

C、自我反省力量

D、教学监控力量

5：同学学习“功一力×距离”，这种学习属于()。

单项选择题

A、辨别学习

B、符号学习

C、概念学习

D、规章或原理学习

6：目的是对课程、教学方法及同学培育方案作出决策的活动是（）。

单项选择题

A、教学方案

B、教学过程

C、教学评价

D、教学设计

7：“同学喜爱我吗?”“同事们如何看我?”“领导是否觉得我干得不错”是老师成长历程中哪个阶段的表现()。

单项选择题

A、关注自我阶段

B、关注生存阶段

C、关注情境阶段

D、关注同学阶段

8：知道“三角形的内角和等于180°”属于（）。

单项选择题

A、策略性学问

B、陈述性学问

C、条件性学问

D、程序性学问

9：（）是最低水平的认知学习结果。

单项选择题

A、领悟

B、应用

C、学问

D、分析

10：影响学校生性格进展的因素有（）、社会实践和个人努力。

多项选择题

A、遗传因素

B、早期阅历

C、家庭环境

D、学校环境

11：群体分散力是指群体对每一个成员的吸引力，所以群体分散力对课堂管理功能的实现没有影响。（）

推断题

对

错

12：下列描述符合少年期特征的是（）。

多项选择题

A、具有半成熟、半稚嫩的特点

B、布满着独立性和依靠性、自觉性和稚嫩性错综的冲突

C、抽象思维已占主导地位；但在肯定程度上仍要以详细形象作支柱

D、成人感产生，独立性剧烈

13：教育心理学进展成熟时期所对应的年月是（）。

单项选择题

A、20世纪20年月到50年月

B、20世纪80年月以后

C、20世纪60年月到70年月末

D、20世纪90年月起

14：最早讨论群体动力的是心理学家（）

单项选择题

A、谢里夫

B、布鲁纳

C、戴尔

D、勒温

15：老师职业道德的核心成分是老师对教育事业的（）。

单项选择题

A、爱好

B、爱好

C、喜爱

D、忠诚

16：下列策略中，不属于精细加工策略的是（）。

单项选择题

A、缩减和编歌诀

B、谐音联想法

C、关键词法

D、利用表格

17：20世纪30年月对儿童的道德推断进行系统讨论，提出儿童的道德推断是一个从他律到自律的进展过程的心理学家是（）

单项选择题

A、柯尔伯格

B、加涅

C、皮亚杰

D、布鲁纳

18：“350+1896=?”属于以下哪种问题()。

单项选择题

A、有结构的问题

B、无结构的问题

C、情境性问题

D、程序性问题

19：CAI的优点体现在()。

多项选择题

A、交互性

B、即时反馈

C、以生动形象呈现信息

D、自定步调

E、同步教学

20：态度和品德的结构是全都的，都是由认知、情感和行为三个方面所构成。（）

推断题

对

错

21：详细运算阶段的儿童的思维是以命题形式进行的。（）

推断题

对

错

22：认知—结构学习理论在教学中提倡（）教学。

单项选择题

A、自主

B、主动

C、发觉

D、乐观

23：前运算阶段的儿童已具有了抽象概念。（）

推断题

对

错

24：提出老师成长公式“阅历+反思=成长”的是（）。

单项选择题

A、加涅

B、布卢姆

C、波斯纳

D、罗森塔尔

25：下列哪些方法可以训练发散思维?（）

多项选择题

A、用途集中

B、结构集中

C、方法集中

D、形态集中

26：人与人区分的主要方面，也是人格核心的是（）。

单项选择题

A、情感

B、意志

C、性格

D、气质

27：同学心理健康教育的主要场所是（）。

单项选择题

A、学校

B、心理询问室

C、医院

D、课堂

28：有一种学说认为，学习是个体利用才智对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（）。

单项选择题

A、布鲁纳

B、苛勒

C、奥苏伯尔

D、加涅

29：（）指教材被分成若干小步伐，同学可自定学习步调，让同学对所学内容进行乐观反应，并赐予准时强化和反馈，使错误率最低。

单项选择题

A、程序教学

B、组织教学

C、个别化教学

D、指导教学

30：一般而言，对学习动机的激励作用最大的是将学习成败归因于（）。

单项选择题

A、努力程度

B、力量凹凸

C、任务难度

D、运气好坏

查看答案

1：答案错误

解析班级越大，情感纽带的力气就越弱。

2：答案C

解析

3：答案D

解析群体规范是影响和约束群体及成员行为的行为准则。

4：答案C

解析

5：答案D

解析规章或原理学习，指学习两个或两个以上的概念之间的关系。

6：答案C

解析通过教学评价对课程、教学方法及同学培育方案作出决策供应依据。

7：答案B

解析略

8：答案B

解析知道“三角形的内角和等于180°，属于陈述性学问。

9：答案C

解析学问指对所学材料的记忆，包括对详细事实、方法、过程、概念和原理的回忆，其所要求的心理过程是记忆。这是最低水平的认知学习结果。

10：答案C,D

解析

11：答案错误

解析群体分散力是指群体对每一个成员的吸引力，群体分散力对课堂管理功能的实现有重要影响。

12：答案A,B,C,D

解析见大纲相关内容陈述。

13：答案C

解析

14：答案D

解析最早讨论群体动力的是心理学家勒温。他认为，人们结成的群体不是静止不变的，而是处在不断地相互作用和相互适应的过程之中。(本解析由张恩凯供应)

15：答案D

解析老师对教育事业忠诚是老师职业道德的核心。

16：答案D

解析精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有学问联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略，如位置记忆术、缩简和编歌诀、谐音联想法、关键词法、视觉联想、语义联想等。组织策略就是整合所学新学问之间、新旧学问之间的内在联系，形成新的学问结构，如列提纲、利用图形、利用表格等。

17：答案C

解析瑞士闻名心理学家皮亚杰早在20世纪30年月对儿童的道德推断进行系统讨论，认为儿童的道德进展大致分为两个阶段，在10岁之前，儿童对道德行为的推断主要是依据他人设定的外在标准，称为他律道德。10岁以后，儿童的推断主要是依据自己认可的内在标准，称为自律阶段。(本解析由张恩凯供应)

18：答案A

解析已知条件和要达到的目标都特别明确，个体按肯定的思维方式即可获得答案的问题属于有结构问题。故本题为有结构问题。

19：答案A,B,C,D

解析与传统的教学相比，CAI具有这样几个优越性：首先是交互性；其次是即时反馈；第三是以生动形象的手段呈现信息；第四是自定步调。

20：答案正确

解析态度和品德的结构是全都的，都是由认知、情感和行为三个方面构成。

21：答案错误

解析以命题形式进行思维是形式运算阶段的特征。

22：答案C

解析布鲁纳是认知一结构学习论的代表人物，他在教学中主见采纳发觉法。

23：答案错误

解析抽象概念是在详细运算阶段才消失的。

24：答案C

解析略。

25：答案A,B,C,D

解析以上选项均为训练发散思维的方法。

26：答案C

解析性格是人对现实的稳定的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式，不同性格特征的社会价值是不一样的。

27：答案A

解析学校是同学心理健康教育的主要场所