高中期中考试后的反思

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广州各大中学近日已完成各班级的中段考试(期中考试)——这次考试对于初一和高一同学来说尤为重要，由于这是升入新的学习阶段的第一次大考，对学习和心理状态都是一次极好的“检验”。通过这次考试，同学能发觉哪些存在的问题?中段考又如何指导下阶段的学习呢?来听听专家怎么说。

“从学校到学校，从学校到高一，步入新的学习阶段，突然增多的学习科目会让同学明显感觉学习更加吃力，而中段考是对前一阶段学习效果的反馈，也是对上半学期所学基础学问的阶段性检测。”精锐教育学习力讨论院考试专家洪老师指出，一次考试虽然不能完全反映同学的学习水平，但对于初一和高一的同学，中段考意味着步入新阶段学习的适应程度，能够检验出同学是否找对了学习方法，对于在新学期树立良好的学习自信起着关键作用。

进入新阶段重新洗牌，有助同学树立自信念

中段考可以看出同学在进入半个学期的学习后，在看法上是否适应了学校或高中的学习。张晶老师说：“中段考可以说是初一同学进入学校后的第一次大考，许多同学都在暗自较量，进入一个新的学校，第一次大考可以说是重新洗牌。虽然成果不是唯一的衡量标准，但有些同学在活动中没有表现得太令人瞩目，就盼望通过成果来树立他在班里的新的形象，让同学们可以从中段考中明确自己在班里所处的位置。”

进入学校后，学习方法和学习看法与学校相比有明显的不同，“我们会把进入学校后该如何转变学习方法、如何记笔记、如何规范答题等渗透进中段考前的课堂中，并提示他们重视中段考”。卓越教育中学教学部校长黄小红说。

中段考后，总结分析学习问题更重要

对于初一和高一新生来说，中段考是学问、心理和适应力量的连接和转变，“同学要重视这次考试。”广东试验中学天河附校初一班主任张晶指出，中段考能够反映同学的整体学习状况，一是通过中段考可以让同学知道在学校的学习中应当关注的学习重点是什么，二是学会如何去运用这些学问。

不仅全日制学校的老师会提示同学中段考的重要性，各课外辅导机构也会在中段考考前和考后对同学进行复习指导和考后分析。明师教育教学中心林华美副总监表示，中段考过后，考试后的总结分析及诊断学习问题更重要，能准时从考试中找到学习上的漏洞，针对漏洞准时调整学习方法，在以后的学习中提高成果。“依据中段考的详细状况，制订长期或短期有效的学习打算;针对某个薄弱学科进行查漏补缺，准时找到正确的方法进行补救，这样才能确保成果稳步提高。”

高中期中考试后的反思2

这白驹过隙的弹指一瞬间，这已经是我来到中学的其次个月了。在这两个月的生活里我们感受到了新的环境给我们带来的欢乐和获得学问的喜悦同时也又要适应新环境的困难和压力。

在学习和做事中有两个必不行少的因素，那就是端正的看法和良好的方法。我记得曾经有一位足球教练说过这样一句话“看法确定一切”，假如你做事看法端正并且特别努力但是最终没有胜利，别人也不会责备你。

方法也特别重要，往往详情确定成败，然而这些详情和你的学习方法紧密相连。

我的第一大问题便是没有学会制定打算，每次回到家，只是完成老师布置的作业，接着便是没有头绪的学习，一会儿想读一读英语，不一会儿又做几道数学题，在就是写几篇阅读，翻一番名著小说，总之像只无头苍蝇一样乱劳碌，心始终烦躁，不仅铺张时间，而且没有什么收获。真是这样低效率的学习才会使我在考试前手忙脚乱的复习，怀着临时抱佛脚的心理进入考场，考试后自然也没有什么太大的把握与自信。我应为下阶段的学习指定一个切实可行的打算，并要坚持下来。既然了解到自己学习上的问题，就要改正过来。光说不做可不行。都说人战胜自己是最大的超越，将坏习惯消退，好习惯连续坚持，我坚信自己的成果会有很大的提高，加油!

在发成果那天，我明知道自己好多题都不太确定，但我还是期盼着有奇迹发生。果真还是印证了那句谚语：一分耕耘，一份收获。我考砸了，而且除了英语发挥一般，其他两科都考得是前所未有的差。这次比月考考得还糟糕。

不过在悲伤的同时，我觉得这次期中考试也给我敲响了警钟：肯定要努力了。我可不想让我的学习跟那次运动会似的：刚开头跑得太慢，等想起来冲刺，已经快到终点了，已经来不及了。跌倒了没关系，就怕爬不起来。虽然我这次失败了，但我也不灰心。在只剩下的一个多月里，我会给自己制定一个新的学习打算，抓紧每分每秒地努力学习。如今努力还不晚，知道自己学习上哪有漏洞，抓紧把它弄懂，争取在期末考试中考一个好成果。别又在期末唉声叹气的说：我要是早点努力就好了。

从今日起，从如今起，开头努力吧!

高中期中考试后的反思3

期中考试考完了，当我们拿到试卷，每个同学可能都有不同的想法，考得好的，当然挺兴奋，考得不好的，心里挺难受。但是，兴奋、难受之余，我们更应当好好反思自己的学习，怎么从期中测验中找到自己的问题和后半学期应当怎么进步。下面，就多年与同学的沟通，谈一些自己的看法。

仔细分析试卷

第一、仔细改错

拿到试卷，忌讳的是找到班里的优秀同学的试卷，将正确答案一抄，或者等着老师讲答案，这样做，是让我们失去了一次特殊好的自我提高、而且是提高效率最高的机会!我的看法是：拿到试卷，对比老师判错的地方，自己仔细修改!改完后，结合老师讲评，若改正确了，说明自己的力量还在!这一点特殊重要，这是增添自信念的重要表现。

其次、仔细分析

大家要对于自己得分和丢分的状况，进行仔细的审查。得分的状况有真会的成分，也有水分。真会的，有依据、有把握的确是自己真实成果的那个得分才算数。猜和蒙的，写上了也有分。那个不算数，还得补。还得算在查缺补漏的范围里头。丢分的状况，假如是过难的、力所不及的题，可以坚决地把它排解。对于每个同学来说，都有过难的、力所不及的题。可以坚决地放弃，临时把它放一边。

其它丢分状况，第一，查自己的缺漏。说的是你应知应会的内容，不难也不是力所不及，但是你忽视了，这应当补上。其次，查你应得的分数丢了多少。你觉得见过、做过、能做、会做，反正都写上啦。你查查这里头丢了多少。你做了的题，在卷面上是多少分，你实得多少分。可以算出，在你会做的题当中，丢了多少分。应得得分丢了多少，这是一个要紧的.数据。对每一个同学来说，有不同的数据。这些数就是让我们到，还有没有连续得分的因素。就是说按自己的实际状况，努努力还能得多少分。这就找到了自己长分的增长点。

第三、仔细反思

同一道题出错，不同的同学有不同的缘由。都头疼，不是一样的病。必需把这个病因找到。一道题出了错，要根据解题的各个环节，挨次分解，找到是哪个环节出的错。是审题马虎，问题性质推断错了;还是概念、规律用错了;是运算错了，还是草稿纸上全对了，往答题纸上抄错了。找到不同的缘由，有针对性的对症下药，实行措施。

依据物理学习的特点，同学们在考试成果不佳无非有以下缘由：一为不够娴熟;二为学问方法把握不坚固;三为阅历缺乏。

在这里，我们主要谈谈高三的后半学期的复习提高策略。

第一、查缺补漏

查缺补漏的有效方法是把平常练习、单元测验、期中考题等等练习中，自己曾经做过但是出了错的题抽出来，把太难的、力所不能及的先放一边，把其他的统统仔细订正，做出标记，并定期再复习。分在哪儿丢的，就在哪儿补上。这些题目比外界流行的题目更适合自己，更有针对性，更能收到实际效果。这就是对症下药，可以消退死角，在短时间内有效地提高成果。

有的同学认为，就是要按高考(论坛)要求复习。还有的同学认为，就是要多见新奇题。他们忽视了一点：大量的低、中档题同样是高考要求。高考中也是大量采纳稍加变形的常见题。所以，越是到复习的最终阶段，越要强调回到基础上来。也不能处处搜集新题，一味求新、求异、求难，陷入题海，反而丢掉了根本，那样不会有好的结果。

曾经，我们有一个同学，每次考物理都不太好，经过与老师沟通，他将自己全部出错的问题在一张纸上抄写下来，将纸叠成四竖道，然后在第一竖道里写一遍，过几天，再写其次遍，在考试前再做一遍，在大考再做一遍，基本上保证四遍，经过半个学期的努力，在高考中，他的物理成果到达了全班的前五名!

其次、系统综合

把所把握的学问和重要的方法加以浓缩，勾选提要，整理有序，在需要的时候能快速提取，这本身就是一种力量。在考场上，这同样是一种用于竞争的实力。假如对学过的大量学问和作过的大量练习不加以总结，脑子里就像一个杂乱无章的仓库，装的货物越多，就越难找到自己需要的东西。到了收获的季节，要争取颗粒归仓。要整理所学过的内容之间的横向、纵向的联系，把各种不同事情中共性的东西抽出来。系统综合就是能用自己的简练的语言概括、复述这些有关的内容。

系统综合的方法之一是做备忘录。对于每个学科，把最主要的概念和规律、公式及它们之间的联系，重要的方法，易混淆的问题，典型的例题和自己的主要阅历教训，整理出来，用2张8开大小的白纸写下来。这样就把自己认为最要紧的事，最应时提示自己留意的事，最简单忽视而出问题的地方，经过自己的加工，有了清楚的熟悉。加以浓缩、整理、记录，成为一个时时可以便利查阅的备忘录。要指出的是这个备忘录篇幅不能过大，应限制在8开纸2张之内甚至更少。越是到最终复习阶段，越要从一大堆书、一大堆笔记、一大堆篇子中解脱出来，必需完成由多到少的转变。这是提高应试力量的一个关键。特殊是临考之前，略微用一点时间仔细地把备忘录看一遍，就相当于把这个学科的主要内容进行了一次较全面的复习，这是一个值得推举的行之有效的方法。

第三、制定最终阶段自己的复习打算

复习打算要针对自己的弱项，抓紧时间能提高的，以查缺补漏和系统综合为主。要按自己的状况合理支配，不被大量的流行试题打乱自己的打算。打算的目标要实事求是，贴近自己的实际。不要贪多，不要盲目攀比，而是要在自己的基础上提高，能提高多少就提高多少。

有的同学往往没有全面的打算，而只是热衷于处处找难题做。这是不恰当的。缘由有二：一是考题中难题占分很少，而且需要较强的力量。尽管花费巨大代价，得分也不多。相反，全卷丢分主要也是丢在不太难的题错误和漏洞较多。对这一点肯定要有糊涂的熟悉。二是越到复习的后期，越要维持学习的信念和良好的心情。而信念来自对个人实力的恰当估量。太难的，不会也不怨天尤人;但是不太难的，自己会的，肯定要把分数拿到手，保证不丢冤枉分，这才是应有的心态。在这一阶段再做过难的题，会造成过