教师招聘《小学教育心理学》真题试题(2023年01月29日-3019)

教师招聘《小学教育心理学》真题试题每日练(2023年01月29日-3019)1：一个测验或测量工具能够正确测量所要测量的属性或特征的程度被称为（）。

单项选择题

A、效度

B、信度

C、区分度

D、难度

2：根据智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少达到（）的儿童。

单项选择题

A、130

B、140

C、150

D、160

3：依据奥苏贝尔的观点，把握同类事物共同的关键特征的学习属于（）

单项选择题

A、代表学习

B、机械学习

C、命题学习

D、概念学习

4：同学解答问题时“一题多解”探求多种答案。这种思维方式是（）。

单项选择题

A、发散思维

B、聚合思维

C、概括思维

D、间接思维

5：正迁移可分为（）。

单项选择题

A、顺向迁移和逆向迁移

B、横向迁移和纵向迁移

C、乐观迁移和消极迁移

D、乐观迁移和逆向迁移

6：“一个同学过分可怕猫，我们可以让他先看猫的照片，谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，靠近笼中的猫；最终让他摸猫抱猫，消退对猫的惧怕反应”，这是运用了（）

单项选择题

A、全身松驰训练

B、强化法

C、确定性训练

D、系统脱敏法

7：阐述规章的时候，新老师往往是简洁明白的。（）

推断题

对

错

8：人格是与人相互区分的主要方面，其核心是（）

单项选择题

A、性格

B、气质

C、力量

D、情感

9：在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以绽开的、外显的方式付诸实施的阶段是（）。

单项选择题

A、原型定向

B、操作定向

C、原型操作

D、原型内化

10：短时记忆的容量大约是（）

单项选择题

A、5±2个组块

B、6±2个组块

C、7±2个组块

D、9±2个组块

11：教学评价是指系统地收集有关同学行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值推断的过程。（）

推断题

对

错

12：学习效率和动机水平之间存在（）。

单项选择题

A、线性关系

B、U型关系

C、倒U型关系

D、平行关系

13：由于一个同学进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（）

单项选择题

A、正强化

B、负强化

C、嘉奖

D、惩处

14：有位历史老师教中同学记忆明朝迁都北京的历史年月，指导同学把1421记成“一事二益”。这种方法是（）。

单项选择题

A、复述策略

B、组织策略

C、精细加工策略

D、自由联想策略

15：同学刚学英语时，对26个字母的记忆两头简单中间难，这种现象的解释是（）。

单项选择题

A、痕迹消退说

B、动机说

C、同化说

D、前摄抑制与倒摄抑制

16：同学从大量动物中识别大象的力量属于（）。

单项选择题

A、认知策略

B、言语信息

C、动作技能

D、才智技能

17：布卢姆的把握学习理论认为，员有胜利地完成（）教学评价项目，才能进入新单元的学习。（）

单项选择题

A、50%～60%

B、60%～70%

C、70%～80%

D、80%～90%

18：群体进展的最高阶段是（）。

单项选择题

A、集体

B、组织

C、社团

D、班级

19：心理定势对解决问题具有（）

单项选择题

A、乐观作用

B、消极作用

C、既有乐观作用也有消极作用

D、没有作用

20：个体品德的核心部分是（）

单项选择题

A、道德熟悉

B、道德意志

C、道德情感

D、道德行为

21：课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，其功能在于（）。

单项选择题

A、引导

B、促进和维持

C、反馈

D、评价

22：一般而言，对学习动机的激励作用最大的是将学习成败归因于（）。

单项选择题

A、努力程度

B、力量凹凸

C、任务难度

D、运气好坏

23：焦虑是包括焦虑症、抑郁症、强迫症、恐怖症等在内的各种精神症的共同特征。（）

推断题

对

错

24：依据讨论结果，专家型老师和新老师在课时方案、课堂教学过程和课后教学评价三方面存在差异。（）

推断题

对

错

25：提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是()

单项选择题

A、苏联心理学家

B、美国心理学家

C、俄国生理学家和心理学家

D、英国医生

26：学校心理辅导的一般目标与学校教育目标是全都的。（）

推断题

对

错

27：只能进行自我中心思维的儿童，其认知进展处于（）。

单项选择题

A、前运算阶级

B、感知运动阶段

C、详细运算阶段

D、形式运算阶段

28：刺激泛化和刺激分化是互补的过程。泛化是对事物相像性的反应，分化则是对事物差异的反应。（）

推断题

对

错

29：在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以绽开的、外显的方式付诸实施的阶段是（）

单项选择题

A、原型启发

B、原型定向

C、原型操作

D、原型内化

30：问题解决的两种类型是（）。

多项选择题

A、认知性问题解决

B、常规性问题解决

C、进展性问题解决

D、制造性问题解决

E、理论性问题解决

查看答案

1：答案A

解析

2：答案B

解析

3：答案D

解析

4：答案A

解析

5：答案B

解析加涅把正迁移分为横向迁移和竖向迁移。依据迁移内容的不同抽象和概括水平进行的划分。水平迁移也称横向迁移、侧向迁移，是指处于同一抽象和概括水平的阅历之间的相互影响。垂直迁移又称纵向迁移，指处于不同抽象、概括水平的阅历之间的相互影响，表现在两个方面，一是自下而上的迁移，二是自上而下的迁移。

6：答案D

解析

7：答案错误

解析阐述规章时，新老师往往是模糊其辞的。

8：答案A

解析性格具有直接的社会意义，不同性格特征的社会价值是不一样的。因而，性格便成为人与人相互区分的主要方面，是人格的核心。(本解析由张恩凯供应)

9：答案C

解析

10：答案C

解析

11：答案正确

解析略。

12：答案C

解析中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高，它们之间存在倒U型关系。

13：答案B

解析

14：答案C

解析

15：答案D

解析

16：答案D

解析运用所学概念识别同类事物的力量属于才智技能的学习。认知策略指运用如何学习、记忆、思维的规章支配人的学习、记忆或认知行为，并提高学习效率的力量。言语信息指把握以言语信息形式传递的内容，或学习结果以言语信息表达出来。动作技能即通过练习获得的、按肯定规章协调自身肌肉运动的力量。

17：答案D

解析布卢姆认为只要给以足够的时间和适当的教学，几乎全部的同学对几乎全部的内容都可以达到把握的程度(通常能达到完成80%～90%的评价项目)，这样才能进入新单元的学习。

18：答案A

解析集体是群体进展的最高阶段，成员的共同活动不仅对每个成员有个人意义，而且还有重要的社会意义。

19：答案C

解析定势又称心向，是指主体对肯定活动预选的特别预备状态。详细地说，人们当前的活动常受前面曾从事活动的影响，倾向于带有前面活动的特点。当前面的活动和后面的活动的全都性较高时可以起到乐观作用，当两项活动具有冲突的时候，会有消极作用。(本解析由张恩凯供应)

20：答案A

解析道德熟悉是对道德规范及其执行意义的熟悉。道德熟悉的结果是获得有关的道德观念、形成道德信念。道德熟悉是个体品德的核心部分。(本解析由张恩凯供应)

21：答案B

解析课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有促进和维持的功能。

22：答案A

解析

23：答案错误

解析焦虑是包括焦虑症、抑郁症、强迫症、恐怖症等在内的各种神经症的共同特征，而非精神症。

24：答案正确