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文档简介

教师招聘《小学教育心理学》真题试题每日练(2023年01月11日-4244)1:下列有关学习策略的特征描述中,错误的一项是()。

单项选择题

A、学习策略是学习者制定的学习方案

B、学习策略是有效学习所需要的

C、学习策略是有关学习过程的

D、学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的

2:课堂纪律是对同学课堂行为所施加的()。

单项选择题

A、准则与掌握

B、约束与规范

C、指引与导向

D、加强与规范

3:我国闻名心理学家一般把人的学习定义为在()中,以语言为中介,自觉地、乐观主动地把握社会的和个体的阅历的过程。

单项选择题

A、学习行为

B、社会理论

C、社会生活实践

D、文化视野

4:老师不直接将学习内容供应给同学,而是为同学创设问题情境,引导同学去探究和发觉学问和问题的方法是()。

单项选择题

A、讲授法

B、发觉法

C、把握学习法

D、头脑风暴法

5:目的是对课程、教学方法及同学培育方案作出决策的活动是()。

单项选择题

A、教学方案

B、教学过程

C、教学评价

D、教学设计

6:布鲁巴奇等人提出的四种反思的方法有()。

多项选择题

A、反思日记

B、具体描述

C、沟通争论

D、行动讨论

E、探究讨论

7:教学过程的首要大事是()

单项选择题

A、引起同学留意

B、提示教学内容

C、唤起从前阅历

D、呈现教学内容

8:通过()评价,老师可以了解同学对新学习任务的预备状况,确定同学当前的基本力量和起点行为。

单项选择题

A、形成性评价

B、总结性评价

C、预备性评价

D、诊断性评价

9:在心理测验中,智力测验属于()。

单项选择题

A、认知测验

B、人格测验

C、爱好测验

D、成就测验

10:同学形成道德认知的两个基本环节是()和道德评价。

单项选择题

A、道德观念

B、道德情感

C、道德行为

D、道德意志

11:人借助于骨骼、肌肉实现的,通过学习而形成的符合法则的操作法则的操作活动方式,称为()。

单项选择题

A、心智技能

B、表演技能

C、写作技能

D、操作技能

12:美国心理学家卡特尔把智力分为()

单项选择题

A、一般智力和特别智力

B、言语智力和规律一数学智力

C、流体智力和晶体智力

D、情境智力和阅历智力

13:根据智力测验的标准,智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童()。

单项选择题

A、130

B、140

C、150

D、160

14:1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版,它的是()。

单项选择题

A、陶行知

B、廖世承

C、潘菽

D、蔡元培

15:发觉问题取决于以下因素()。

多项选择题

A、智力

B、认知过程

C、主体活动乐观性

D、主体的求知欲望

E、主体的学问阅历

16:从实施教学评价的时机而言,有形成性评价和()之分。

单项选择题

A、总结性评价

B、诊断性评价

C、预备性评价

D、标准参照评价

17:教育心理学有自身独特的讨论课题,即()。

多项选择题

A、如何教

B、如何管理

C、怎样学

D、怎样评价

E、学与教之间的相互作用

18:儿童道德性进展的可逆阶段是在()。

多项选择题

A、2~5岁

B、6~7岁

C、8~10岁

D、11~12岁

E、0~6岁

19:依据柯尔伯格的观点,道德推理的最高阶段是()。

单项选择题

A、“好孩子”取向阶段

B、惩处和听从取向阶段

C、良心或原则取向阶段

D、权威和社会秩序取向阶段

20:老师领导风格对课堂管理()。

单项选择题

A、有直接影响

B、有间接影响

C、没有影响

D、有肯定影响

21:儿童的道德进展经受他律道德向自律道德的进展过程。()

推断题

22:阅读技能是一种()。

单项选择题

A、操作技能

B、运动技能

C、心智技能

D、学习技能

23:美同教育心理学比较重视讨论教学中的社会心理因素。20世纪60代掀起了一股人本主义思潮,()提出了“以学乍为中心”的主见,认为老师只是一个“便利学习的人”。

单项选择题

A、杜威

B、罗杰斯

C、马斯洛

D、桑代克

24:共性具有如下特征()

多项选择题

A、先天性与后天性

B、共同性与差异性

C、稳定性与可变性

D、独立性与统一性

E、客观性与能动性

25:心理卫生教育最相宜的时期是()。

单项选择题

A、幼儿阶段

B、学校阶段

C、学校阶段

D、高中阶段

26:一般在教学开头前使用,主要用来摸清同学的现在水平及个别差异,以便支配教学的评价属于()。

单项选择题

A、诊断性评定

B、形成性评定

C、配置性评定

D、非正式评定

27:激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为()。

单项选择题

A、学习需要

B、学习期盼

C、学习动机

D、学习态度

28:“先行组织者”教学策略是一种()的教学技术。

单项选择题

A、强调直观教学

B、强调新学问与同学认知结构中适当学问联系

C、激励同学的学习动机

D、引导同学的发觉行为

29:阅历类化理论强调概括化的阅历或原理在迁移中的作用,这是由班杜拉等人提出的。()

推断题

30:美国的韦克斯勒的智力气表包括()。

多项选择题

A、智高测评

B、学龄前智力气表(WPPIS)

C、儿童智力气表(WISC)

D、成人智力气表(WAIS)

查看答案

1:答案D

解析

2:答案A

解析课堂纪律是对同学课堂行为所施加的准则与掌握。

3:答案C

解析我国闻名心理学家一般把人的学习定义在社会生活实践中。

4:答案B

解析发觉教学也称启发式教学,指同学通过自身的学习活动而发觉有关概念或抽象原理的方法。一般经受四个阶段,创设问题情境属第一步。

5:答案C

解析通过教学评价对课程、教学方法及同学培育方案作出决策供应依据。

6:答案A,B,C,D

解析这四点是布鲁巴奇提出的四种反思方法。

7:答案A

解析

8:答案C

解析配置性评价,也称预备性评价,一般在教学开头前进行,摸清同学的现有水平及个别差异,以便支配教学。

9:答案A

解析略。

10:答案A

解析

11:答案D

解析题干是对操作技能的解释。

12:答案C

解析

13:答案B

解析一般认为IQ超出140的人属于天才,他们在人口中还不到1%。

14:答案B

解析我国的教育心理学最初是从西方引进的,1924年廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。

15:答案C,D,E

解析个人求知欲望强、活动乐观性高、学问阅历越丰富就越简单发觉问题。

16:答案A

解析略。

17:答案A,C,E

解析此三项也正好与学习过程、教学过程和评价/反思过程相对应,而它们正是教育心理学讨论的主要方面,是其独特的讨论课程。

18:答案C

解析皮亚杰的儿童道德认知进展理论认为,儿童的道德进展详细表现为以下几个阶段:(1)自我中心阶段(2~5岁);(2)权威阶段(6~8岁);(3)可逆阶段(8~10岁);(4)公正阶段(11~12岁)。

19:答案C

解析依据柯尔伯格的观点。道德推理的最高阶段是良心或原则取向阶段。

20:答案A

解析影响课堂管理的因素:1、老师的领导风格(直接影响)2、班级规模(重要因素)3、班级的性质(情境因素)4、对老师的期望。所以选A。(本解析由小熊供应)

21:答案正确

解析

22:答案C

解析阅读技能是一种心智技能。

23:答案B

解析人本主义心理学家罗杰斯在教学法方面提倡“以同学为中心”的教学法,又叫非指导性教学法;老师的作用是按自由学习的原则去促进学习。

24:答案A,B,C,D,E

解析

25:答案B

解析学龄期儿童是心身进展可塑性最强的时期,学校阶段是心理卫生教育最相宜的时期。

26:答案C

解析

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