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小学美术湘教版四年级猜猜我是谁说课稿小学美术湘教版四年级猜猜我是谁说课稿“小学美术湘教版四年级猜猜我是谁说课稿”这篇美术说课稿由xx为您编撰，希望为广大美术教师在教研说课竞赛等活动中参考。一、说教材：本课教学内容。情趣。教学目标：1、能力目标：通过学习，发现和表现背面人物头部的美感，培养学生的观察能力。2、知识目标：进一步学习写生及线造型的方法，培养学生的观察能力、线造型能力及画面的组织能力。3、情感目标：通过学习活动激发兴趣，培养学生认真细致的观察习惯。引导学生相互交流，培养学生的合作、探究意识。教学重点：学会捕捉背面人物头部的特征，能用线描写生的方法表现出来。教学难点：如何用线表现人物头部的特征。通过视觉、触觉、听觉去感受，使学生们在创造过程中变得更富有创造力。二、说教学方法：方法有：1、创设情境：利用抢答游戏设计学习情境。自然的将学生由生活引入课堂。2、强化主体：教师组织学生开展探究式学习活动，引导学生自主学习。3、陶冶欣赏：欣赏图片和资料，感受艺术作品的美。4、发扬个性：鼓励学生大胆表现自己的作品。教学过程：一、组织教学1、比比看哪组坐得好，再比比看哪组注意力集中，我们来做个抢答游戏。2、抢答游戏：教师展示人物造型，请同学们来抢答。3、游戏中断：对不起，老师没来得及把题目做完，大家是不是还想玩下去呢？（）4、那大家一起来设计游戏吧！二、导入新课1、我有个主意：每人画张人的背面作为考题，再来抢答。2、要画本班的同学！画得好的就会被选中作为考题。3、先给游戏出个名吧，叫：猜猜我是谁三、探究活动在大家画画之前，我想采访一下刚才答题的这位同学。1、提问：你为什么能这么快的找出正确的答案？（答：发型、色彩、头饰、服装……）2、请同学们在画画时也要考虑到这些要素。（板书）3、书上也有一课叫《猜猜我是谁》，我们来看看其他小朋友画得怎么样。4、说一说：自己喜欢哪幅，为什么？5、请一位女同学到前面做模特，师生分析头发的走向，提醒学生要表现出头部的形体，一些线条应为弧线，并注意其方向的变化。四、课堂练习1、布置作业：学生写生同学的背面头像。2、讲解作业要求：画面饱满、形象生动、细节丰富、色彩和谐。3、教师巡视辅导，重点放在学生想象力的培养上。五、游戏展评1、教师选择优秀学生习作，组织抢答游戏。2、点评学生

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