关于大班美术教案四篇

大班美术教案

关于大班美术教案四篇

大班美术教案篇1

设计意图：

动物世界对幼儿来说充满无尽的吸引力，幼儿对动物总是情有独钟，不仅

乐意接触它们，更愿意通过自己的想象创造性地把它们画出来。深海里的怪鱼，特

别能激起幼儿想象的冲动，因为无人到达的深海神秘莫测，令孩子们好奇向往，而

画怪鱼能让幼儿突破常规思维，充分地进行想象创作。学习过程中让幼儿根据想象

变化鱼的外形，并合理添画线描图案，创造性地进行创作活动，最后让幼儿在

“海”的环境中与同伴、老师互相欣赏作品，相互交流，让幼儿体会到探索的快乐

与成功的喜悦。

活动目标：

1．观察和了解海洋鱼类的生活环境和特征，扩大知识面。

2、用线描画的方法大胆设计怪鱼的外形，并合理地进行装饰，丰富画

面，激发幼儿想象力，提高创作水平。

活动准备：

1、知识准备：

了解鱼类及其生存环境。

2、物质准备：

碟片、资源库图片、教师范例、纸张、勾线笔、蜡笔、剪刀、“海底世

界”背景墙

活动过程：

（一）激趣与引入：

老师昨天晚上做了一个奇怪的梦，梦见自己变成了一条美人鱼，在大海里

游呀游呀，看到许许多多各种各样的鱼儿，小朋友想不想一起去看看呀？

（播放碟片：引导幼儿进行观察，扩大知识面，引发兴趣。）

（二）观察与思考：

1、提出问题：

鱼是由哪些部分组成的呢？鱼的身上还有些什么？

（播放碟片，鱼是由头、躯干、鱼尾、鱼鳍组成的。）

2、观察讲解：

我在梦里还看到一些怪模怪样的鱼儿，小朋友一起去看看吧？

（播放碟片，师引导幼儿观察各种鱼的外形特征并进行讲解，说说它们

“怪”在哪里？为什么会“怪”？）

3、启发思维：

在深海里光线太暗了，我们看不清了，那么会不会还生活着一些样子更怪

的鱼呢？你想到了吗？（请想到的小朋友把自己所想的怪鱼的特征告诉大家。）

4、教师示范：

看，老师也画了一条怪鱼，这条鱼身上的花纹可好看啦！可是它还不够

怪，老师想让它再怪些。（教师剪下另一条鱼的鱼头、鱼鳍和鱼尾贴在这条鱼身

上，变成一条怪鱼）。

（三）欣赏与操作：

1、观摩欣赏：

瞧，有些小朋友就大胆地想象把它们画出来了！

（播放碟片、资源库图片，师讲解范例中的图案设计）

2、幼儿作画：

A、大家画完后我们还要把怪鱼“送”到大海里去。（教师示范剪，提示

幼儿画完后把怪鱼剪下来交给老师，再一起把它们贴到“海底世界”背景墙去）

B、鼓励幼儿大胆想象进行作画。

（四）展示与延伸：

1、作品展示：

布置“海底世界”，与同伴交流，说说自己的怪鱼怪在哪里？

2、延伸活动：

区角活动中继续丰富“海底世界”，创作更多的怪鱼。

课后反思：

活动设计中，我结合大班幼儿的想象力、学习能力比较强的特点，将想象

和创造作为活动的重点，激发幼儿的创作潜能。整个活动设计流程顺畅、步骤清

晰、层层引入、环环相扣。

学习过程中，努力创设良好的学习氛围，并通过有效的提问，提供充分探

索的空间。利用和调动幼儿已有的美术学习经验和水平，鼓励幼儿大胆地用图案和

线条变化鱼的外形，表现鱼儿独特的外形特征和动态，合理添画线描图案，并适当

进行涂色，创造性地进行创作活动。最后让幼儿在“海”的环境中与同伴、老师互

相欣赏作品，相互交流，让幼儿体会到探索的快乐与成功的喜悦。

大班美术教案篇2

活动目标：

1.激发幼儿对房子的兴趣。

2.发展幼儿的想象力和创造力。

3.能够大胆的设计未来的房子。

4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

5.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

活动重难点：

大胆的设计未来的房子。

不同的造型、不同的功能。

活动准备：

材料准备：水彩笔、画纸、课件、范画

知识准备：幼儿对房子有一定的认识。

活动过程：

一、导入：（介绍房子）（10分钟）

1.“你家住在什么样的房子里？”（平房、楼房）（石头房子贴上瓷砖进

行装饰）

2.“以前人们住在什么样的房子里？”（原始人山洞―草房―木房―石房

―砖房，随着人们技术水平的提高，房子也在不断发展。）

3.在我国一些地方的人们还会住在这样的房子里。

（1）吊脚楼：在我国西南地区的一些少数民族就住在吊脚楼里，那里很

潮湿。因此，建造吊脚楼，最大的特点：通风干燥，防毒蛇猛兽。

（2）窑洞：在我国陕甘宁地区，黄土层很厚，根据这种地形特点建造了

被称为绿色建筑的窑洞。特点：冬暖夏凉，很环保。

（3）蒙古包：毡包、毡帐。我国北部的蒙古族人们就住蒙古包，他过游

牧的生活，会根据牛羊食物的数量的多少而进行搬迁，方便搬迁。

（4）四合院：北京以前就大部分是四合院，四四方方或长方形的院落，

一家一户，俗话说“远亲不如近邻”邻里之间很和睦，有困难会互相帮助。

二、展开（20分钟）

1.看课件，欣赏造型奇特的房子。

“一些建筑师为了追求美观奇特，在不同的地方建造了奇特的房子，有的

在水里，有的在山上，有的是鞋的造型的房子，有的是球形的房子等等”。（1分

钟）

这些建筑师想象力可真丰富，他们设计了现在的房子，未来的房子是什么

样的呢？你来想一想互相说一说。

2.互相讨论。（2分钟）

提问：你想把未来的房子设计成什么样？（你的想象力很丰富，想象很大

胆，很有创意。）

3.范画分析。（2分钟）

小朋友的想法都很好，老师也设计了一个未来的房子，车房，多功能车

房。升降伞可以飞起来，也可以降落，就像直升飞机一样。想去哪就去哪，看美丽

的风景，还可以潜水，到海底去看各种各样的海洋生物。

4.幼儿作画，教师巡回指导。（15分钟）

5.教师点评。

从想象力、颜色搭配、画面布置合理三方面进行讲评。

活动延伸：

画完画的小朋友可以用玩具搭建出自己设计的房子。

希望小朋友长大能够当真正的建筑设计师把自己的想法实现。

活动反思：

本次活动孩子们非常感兴趣，首先感觉本活动知识非常的丰富，在简单认

识房子结构功能的基础上，启发幼儿的想象力，大胆的设计未来的房子。

优点：教师物质准备和知识准备都比较充分，课件图片丰富，能充分调动

幼儿的想象力，教师对一部分幼儿的评价语也比较及时、到位。

幼儿表现很积极，想象出各种各样未来的房子：从功能上来说有安全房

子，可以防地震、水灾、火灾（这是一个比较爱观察生活的幼儿所想象的）；声控

房子，是一种高科技，比较先进的房子（这可以让残疾人住在里面，比较方便，说

明是一个有爱心的小朋友）；在海底游泳的房子，想进入海底观看各种各样的海洋

生物（这是一个喜欢海洋生物的幼儿想象的）；会飞的房子，可以去旅游，想到哪

里就到哪里。从形状上来说有老虎形状的房子、小兔形状的房子、米老鼠形状的房

子等等。幼儿的作品也比较丰富漂亮，创作出了鲨鱼房子、米奇妙妙屋、月亮上的

房子、乌龟房子等等。

不足之处：

1.前边教师讲述较多，用时较长。

2.没有给幼儿一个总体概括的评价。分别是从功能上、结构上、外观形象

上等进行概括性讲评。

3.范画不饱满（没有涂底色）。

小百科：房子指供人类居住、从事社会活动或供其他用途的建筑物。

大班美术教案篇3

活动目标：

1.探索点染、晕染、滴染的染纸方法，尝试运用毛笔吸管等辅助材料进行

染纸。

2.能大胆进行活动，感受不同的折、染方法产生的不同效果。

3.活动中能与同伴合作使用材料进行创作。

活动准备：

1.宣纸（各种造型）各色颜料、毛笔、抹布。

2.完成的作品。

活动过程：

一、欣赏作品，引起幼儿的创作兴趣。

1.看看上面的图案，有什么发现？

二、讨论制作的方法。

1.看一看他们有什么规律。（仔细观察图案的变化，找找规律）

2.讨论他们是如何制作的。（老师与幼儿讨论不同的对折方法）

3.教师示范如何点染、蘸染、滴染。

三、幼儿操作，教师指导。

1.幼儿根据自己的想法折纸，用不同的方法对折。

2.挑选自己喜欢的颜料颜色对宣纸进行渲染。

3.同伴互相帮助，帮助动手较弱的幼儿。

四、作品欣赏，幼儿与教师共同评价。

大班美术教案篇4

【活动目标】

1、通过多通道的参与，激发幼儿感谢自然的情感。

2、乐意用绘画的形式表现自己的想法。

3、体验与同伴合作的快乐。

【活动准备】自然风光图片幻灯；雨伞3把；颜料、画笔若干。

【活动过程】

一、听音乐、看图片，感受大自然的美，激发幼儿对自然的感恩之心。

1、听音乐入场：让我们听着这美妙的音乐，一起去欣赏大自然美丽的风

景吧。

2、看图片，提问：你看到了大自然中的哪些美景？（温暖的阳光、晶莹

的露珠、五彩缤纷五颜六色的鲜花、绿油油柔软的草地、茂密的森林、潺潺的流

水、广阔的大海、可爱勤劳的动物们……学一学小朋友好听的词语）它们会给我们

带来什么？

3、教师小结：我们每个人都应该感谢大自然，感谢阳光给予我们温暖，

感谢雨露滋养生命，感谢森林给予我们清新的空气；感谢河流给予我们生命的源

泉；感谢小鸟给我们带来动听的歌声；感谢花朵为我们装扮生活……生活在这么和

谐的自然中，你觉得幸福吗？我们应该用什么样的行动来感谢、保护大自然呢？

4、幼儿相互讨论，个别回答。

5、教师启发幼儿用宣传画的方式记录幼儿的想法。

师：如果我们把这些好的想法画下来并展示给大家看，相信一定会有更多

的人乐意用自己的行动来感谢大自然。

评析：在本环节的活动中，教师用了大量内容丰富的风景图片，让幼儿通

过视觉的美的享受来激发了幼儿内心对美的向往，同时通过教师的`引导，让幼儿

充分认识到了自然赋予了人类及一切生物的生存根本，从细微处入手，激发幼儿内

心对自然的感恩的情感。

二、出示操作材料，幼儿合作完成伞面宣传画。

1、出示材料，提出活动要求。

师：看看老师带来了什么？（伞）今天我们用请小朋友相互合作在伞面上

画出我们感谢大自然的行动。

（1）数一数每把伞都有几个伞面，可以邀请几位小朋友来合作绘画。

（2）邀请同伴并围成圆圈坐下。

（3）和同伴讨论决定你们小组绘画的主题。

（4）需要和同伴沟通自己的想法，作品要完整，每个小朋友分配任务完

成画的一部分。

2、幼儿邀请同伴并相互商量合作内容，确定合作主题，合理分工。

评析：幼儿在平时的绘画活动中，总是从与同伴的相互启发、讨论、学习

中来完成自己的作品。因此在这个环节中，教师就从幼儿自身的兴趣与特点出发，

以合作在伞面画宣传画的集中绘画方式，通过商量绘画主题、确定分工，来达到培

养幼儿的合作精神和交往能力的目标，同时，邀请同伴并与同伴沟通自己的想法又

从隐性的层面，让幼儿学习了一种新的交往方式。

3、幼儿合作完成宣传画，教师指导个别幼儿合理布局。

评析：在本环节的活动中，兼顾了情感、知识、技能等方面的内容，教师

善于发现孩子的兴趣点，鼓励他们大胆说、大胆想、大胆做，使幼儿在整个活动中

都处于主体地位，充分体现了幼儿的主体性、积极性和创造性。

三、展示幼儿成果，并请小组代表介绍作品内容。

1、将幼儿完成的作品集中展示。

2、请每个小组推荐一位代表来介绍你们画的主题是什么？想要宣传什

么？

评析：在本环节的活动中，教师让幼儿通过民主推荐的方法决定了介绍的

代表，让幼儿在平等和谐的氛围中学习了合作、交往的技能。

四、向周围的同伴宣传感谢自然的行动，愉快结束活动。

师：让我们撑起这把特殊的感谢自然宣传伞，把我们的行动宣传给其他的