关于中班教案范文合集八篇

关于中班教案范文合集八篇

中班教案篇1

活动目标：

1、知道黄豆可以做豆浆、豆腐、豆腐干等豆制品，并尝试

自己制作豆浆。

2、培养幼儿不挑食的好习惯。

活动准备：

干、湿黄豆、石磨、纱布、抹布、锅、电磁灶、杯子、

发面、豆馅、碗、勺、围裙、袖套、抹布、纱布

活动过程：

谈话引题：

1、最近我们都在探索豆子的秘密，在探索的过程中你发现

了什么？

请个别幼儿说说自己的发现，教师结合课件展示豆制品图

片。

2、“豆子的作用可真大，那么我们一起看看录象里的小朋

友都玩了哪些有关豆子的游戏？播放录象，介绍各区角。

3、今天，老师在活动室周围准备了许多游戏的材料，选择

你自己喜欢的进行游戏，看看谁能发现新的秘密。

活动二美工区：豆贴画

活动目标：

选择不同的豆子进行粘贴

准备：

花豆、绿豆、黄豆、蚕豆等，彩色卡纸（底图），白乳胶，

抹布、棉签

活动三计算区：排序、二次分类

活动目标：

1、能运用多种方式排列（ABABAB、ABCDABCD……）。

2、对多种豆子进行分类。

准备：

各种豆子，排序卡，二次分类卡

活动四音乐区：豆子音乐会

活动目标：

用不同数量的豆子及各种罐子制作成不同音色的乐器，进行

简单的演奏。

活动准备：

罐子，豆子若干，透明胶，双面胶，剪刀，即时贴，三用机，

磁带。

活动五操作区：制作贺卡

活动目标：

培养幼儿的动手能力，创造力和想象力。

活动准备：

彩色卡纸、剪刀、双面胶、透明胶、多种豆子

中班教案篇2

活动目标：

1．通过探索模仿青蛙的动作，学会蹲跳，跳过20cm高的障

碍物。

2．通过游戏，发展连续跳。

3．乐于参加体育活动，体验参与体育活动的乐趣，增强自

信心。

4．幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结

协作能力。

5．锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。

活动重难点：

探索模仿青蛙的动作。

学会蹲跳，掌握正确的起跳和落地姿势。

活动准备：

1．绿色卡纸做成的荷叶，小青蛙胸饰每人一个。

2．鞋盒若干，卡纸做成的小昆虫多个。

活动过程：

一、开始部分（09:50——10:20）

1．热身运动，教师引导幼儿模仿一些动物的动作：蜗牛慢

慢地走，螃蟹横着走、小鸭子摇摆着走、小兔蹦蹦跳、小鸟左右

飞；

师：每个小动物走的方法都不一样，小朋友们模仿得真好！

2．幼儿集中站在圆圈（池塘）上，引导幼儿自由探索在这

一个环节中通过提问，启发幼儿有意识地探索模仿青蛙跳的方

法。。

（1）提出问题：“请小朋友们看一看自己的胸口，我们今

天是什么小动物啊？”，指出幼儿是青蛙宝宝，老师是青蛙妈妈。

师：小朋友们，动动脑筋想一想，青蛙是怎么走的？那么青

蛙是怎么跳的呢？请小朋友想一想，自己在圆圈上跳一下（强调

跳一下，不能离开小池塘）。

（2）请个别幼儿到中间给大家演示模仿，其他幼儿注意观

察。

师：妈妈请两个青蛙宝宝到中间来跳给大家看一下。

二、基本部分

1.教师多次示范蹲跳，引导幼儿注意动作要领：

（1）探索起跳姿势：双腿弯曲，双手放在身后。

师：小眼睛看妈妈，看看妈妈是怎么跳的。和刚才青蛙宝宝

跳的一样吗？现在妈妈准备跳了，注意看哦，妈妈的腿怎么了，

妈妈的的手在哪里？

（2）探索跳的动作：双腿用力蹬地，用力向上跳，双手自

然地往上摆。

师：看好了，妈妈要跳了，先看妈妈的腿。妈妈跳的时候腿

怎么了？再看，妈妈跳的时候手去哪里了呢？

（3）落地姿势

师：跳完了怎么到地面的呢？看好妈妈的腿。落地的时候脚

的哪个地方先到地面的？手怎么样了？

2.请个别幼儿到中间来跳，其他幼儿观察，个别不到位动作

指导纠正。

师：哪个青蛙宝宝愿意到中间来要用妈妈刚才教过的动作跳

一跳？跳之前听好了：其他青蛙宝宝睁大眼睛要看好，请你们来

当小教练，看看他哪里和妈妈跳的不一样。跳的时候可以轻轻地

数一数“1,2，跳！”

3.排列成4列，每列5人，轮流跳过前面的两个障碍鞋盒。

师：青蛙宝宝们都学会了吗？现在请听好妈妈的话，请宝宝

们排好队，一个接一个的跳过前面的鞋盒，你们能做到吗？听好

了，别的宝宝跳的时候千万不要推，不要大声讲话，要不然小青

蛙一紧张就跳不过去了。

4.个别幼儿纠正。每组多加两个鞋盒，师示范，发展连续跳。

师：现在每一组有几个鞋盒了呢？请青蛙宝宝数一数。青蛙

宝宝，你们能跳过4个鞋盒吗？大声的说，能不能？妈妈现在要

跳过去，你们能像妈妈一样勇敢吗？如果你能像妈妈一样跳的快

一点就更棒了！

5.加高鞋盒的高度，鼓励幼儿尝试。

宝宝们，你们都学会了，跳的真棒！真是勇敢地小青蛙。现

在妈妈来考考你们，如果鞋盒有这么高，你们能跳过吗？我相信

每一个小青蛙都行的！你们相信自己吗？试试看吧。

6.游戏环节：小青蛙捉害虫

师：青蛙宝宝们，现在田里有好多害虫，我们帮助农民伯伯

去把它抓住好吗？跳过去抓住害虫就跳回来送到小筐子里。轻轻

地拍下一个青蛙的手，告诉他快去捉害虫，好吗？在出发之前宝

宝们要听好：一个接一个的跳，不要推，不要大声说话，不然会

被害虫听见的，害虫就会跑了。捉住害虫回来要轻拍下一个小青

蛙的手，要不然下一个小青蛙就不知道要出发了。听明白了吗？

三、结束部分

师：“小青蛙们玩累了，我们坐到荷叶上休息一下吧。跟老

师一起来放松一下吧。”

音乐起，坐在椅子上和妈妈一起放松，头，双手，腿，最后

摘下青蛙胸饰，安静的睡在椅子上。

和老师再见。

这个环节对于跳跃动作的学习主要采取让幼儿自己观察﹑

发现，掌握动作要领。达到

了自主学习的效果。

组织站位及札记

图示：

☆☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆☆

▲

方法：成四列横队

在进行游戏的环节中，大部分幼儿能基本遵守游戏规则，在

愉快的情境中完成游戏，但同时应该注意个别跳跃能力相对较弱

幼儿，帮助鼓励完成游戏。

活动反思：

中班幼儿动作发展进入了一个快速发展的关键期，根据中班

幼儿的年龄特点和认知发展水平，我设计了本次体育活动“青跳

跳跳”。通过模仿青蛙的动作，学习蹲跳，学习双脚并拢向前跳。

为了达到以上两个活动目标，我为本次活动准备了小青蛙操及音

乐、在场地上布置了鞋盒子作为荷叶，并用旧报纸制作了小虫子

若干，考虑到我为孩子们选择的青蛙音乐操的动作和节奏比较

快，所以在课前先教了孩子们动作。

本次活动以运动为载体，通过创设简单的游戏情景、使幼儿

主动参与活动，体验运动的快乐。活动一开始，带领幼儿随着音

乐走成一个大圆模仿小动物走、跳等动作，在引导幼儿进行队形

队列练习，接着引导幼儿随音乐做小青蛙操。活动的基本部分，

我设计了模仿小青蛙动作、学习蹲撑跳为主要环节。在活动的结

束部分，引到幼儿跟着老师进行简单的放松活动。整个活动力求

在师幼间的积极互动中让孩子在轻松、愉悦的氛围中自然而然地

学习蹲跳，并学习双脚并拢地朝前跳，训练肌肉的耐力。

就孩子们参与程度来分析，孩子们积极的参与活动，在活动

中积极性很高，兴趣很浓，但是在活动中孩子们的运动量太大，

有些体质偏弱的孩子整个活动下来很吃力，孩子们对老师准备的

小青蛙音乐非常的感兴趣，调动了幼儿学习的积极性。

小百科：蛙体型较苗条，多善于游泳。颈部不明显，无肋骨。

前肢的尺骨与桡骨愈合，后肢的胫骨与腓骨愈合，因此爪不能灵

活转动，但四肢肌肉发达。

中班教案篇3

活动目标：

1、根据动物的特征及生活习性，想象动物能为人们做些什

么事，发展幼儿的想像力。

2、在活动中，幼儿能大胆表达个人见解，大胆地讲述。

3、感受帮助别人的乐趣，增进喜爱动物的情感。

设计意图：

在一次晨间谈话：“你喜欢什么动物”中，孩子们兴趣很浓，

热烈讨论，各抒己见。其中孩子们对动物的主要习性和特点非常

感兴趣，为了保持孩子这一兴趣，我设想开展一次有关动物的语

言活动。而那时，我刚好在一书上看到了故事《你想借什么动物》，

该故事不仅进一步丰富了孩子对不同动物的主要习性和特点的

认识，又为孩子们创造性地讲述提供了广阔的空间，一定能让幼

儿敢说、愿说、乐说，语言能力得到很大提高，本次活动就由此

而产生了。

活动准备：

1、课件《借动物》。

2、动物图片若干。

3、图片(1)果园(2)、木材工地(3)房顶上的气球(4)过河

活动过程：

一、导入课题，引起兴趣。

⑴师：“小朋友，你喜欢什么动物?”

⑵教师讲述故事的开头，引出课题

二、分段讲述故事，运用插问，帮助幼儿运用已有经验，较

连贯地表达个人见解。

(一)看课件，讲述故事的第一部分(老爷爷打电话到动物园

借会挠痒痒的动物——猴子)

师：“动物园为什么要给老爷爷送来猴子?”

(二)看课件，讲述故事的第二部分(小姐姐的红丝巾被风吹

到高高的树杈上，就打电话到动物园借了个头最高的动物——长

颈鹿。)

师：“小姐姐该到动物园去借什么动物?为什么?”

(三)看课件，讲述故事的第三部分(叔叔刚下火车，就给动

物园打了个电话借动物——黑猩猩。)

师：“刚下火车的叔叔带了很多东西，你猜猜他要借什么动

物?为什么?大家大胆地猜一猜，猜错了我们可以讨论一下。”

(四)看课件，讲述故事的第四部分(妈妈抱着宝宝逛商店，

觉得累了就打电话到动物园借动物——袋鼠。)

师：“动物园会给她送什么动物呢?为什么?”

(五)小结：原来，动物们有很多本领，可以为人们服务。小

猪知道了这

个消息，也开了一家可以借动物的动物园，可是今天要借动

物的人太多了，我们来帮帮小猪，看看谁遇到了困难，该如何解

决。

三、通过解决问题，启发幼儿根据动物们的特征及生活习性，

想象它们可帮助人类的情景。

㈠教师出示图片(1)、(2)、(3)、(4)

1、幼儿相互交流讲述图上的人遇到了什么困难。

2、个别交流

3、看一下篮子里有__动物，它们有什么本领。(幼儿相互交

流)。

㈡幼儿自由选择图片自主讲述，贴合适的动物，教师巡回指

导。

㈢汇总幼儿的操作结果，个别交流。

㈣小结：表扬动物朋友，鼓励幼儿向乐于助人的小动物们学

习。

四、引导幼儿创造性想像讲述。

师：“如果我们这儿也有一家可以借动物的动物园，你想借

什么动物呢?为什么?”

延伸活动：

请幼儿想象动物为人类所做的事情，进行创造性绘画，并编

成一个小故事。

附故事：你想借什么动物

有一家动物园真稀奇：这里的动物不光让人看，还往外借呢!

借动物?老爷爷活

了八十岁头一回听到这个消息。这天，老爷爷正在看电视，

马上就给动物园打了个电话。老爷爷说：“我的后背正痒痒……

我想借个动物帮我挠痒痒。”

“好说，好说。”不一会儿，动物园就给老爷爷送来一只会

挠痒痒的猴子。怎么样，好玩吧?

借动物的人很多很多：

有一位小姐姐，她的红纱巾被风吹到高高的树杈上，连警察

叔叔都没有办法

取下来。后来小姐姐从动物园借了个头最高的长颈鹿，长颈

鹿来到大树下，用嘴轻轻一叨，就把丝巾取了下来。

火车站的出口，一位叔叔刚下火车，就给动物园打了个电话，

你们猜他要借

什么动物?他要借一头黑猩猩!这位叔叔带了好多东西，黑猩

猩力气大嘛。可以替他扛箱子，拎包。

街上有以为年轻的妈妈。她抱着小宝宝逛商店，走着走着，

胳臂酸了，额头

上也冒汗了。年轻的妈妈在路边打个电话，动物园马上就给

她送来一只袋鼠……

听故事的小朋友，如果你们那里的动物园也可以借动物，那

么，你最想借什么动物呢?

中班教案篇4

1、通过调查、实践，初步树立幼儿健康的消费观念，感受

爸爸妈妈当家的不易，懂得要节约用钱。

2、积极参与讨论、交流，大胆表述自己的见解，学习合作

和记录。

活动重点：

培养幼儿节约用钱的好习惯;

培养幼儿的独立自主性。

活动准备：

儿童活动的小超市以及儿童教材的钱币。

活动过程：

一、幼儿介绍自己家里的消费情况

小朋友，昨天老师让小朋友调查了家里的消费情况，你们知

道家里的什么地方都需要钱?现在请小朋友介绍一下你们家里的

消费情况。(幼儿自由汇报)

师小结：原来家里花钱的地方还真不少，家里的这么多的地

方要用钱，他们当家容易吗?那你们想不想当家?今天老师请小朋

友来当家。我们今天当家的游戏就是去儿童超市购物。你们去过

超市吗?那怎样才能做一个文明的小顾客?

二、活动(游戏)

1、每三个小朋友为一组，先去中国儿童银行领取十元的活

动经费，再一起去超市购物。

2、小朋友去购物时怎样才能顺利地完成这次购物，你觉得

应该怎样做?(幼儿自由讨论后汇报)

(1)尊重每个小朋友，学会合作，人人参与购物。

(2)合理消费，不能超支。

(3)在超市购物时不能大声吵闹，吵到别的客人就不好了。

(4)挑选商品时要轻拿轻放，不要的商品要放回原处。

三、认真听超市工作人员的温馨提示

1、进行温馨提示。

2、你听到了什么?说说看。

四、幼儿合作去购物(师参与指导)

五、评价

好了，现在小朋友都完成了这次超市购物的任务，说说你在

购物时都有哪些收获?(你学会了什么?)

《小鬼当家》教学反思

课后我对这一现象进行了深刻的反思，认识到这一课堂上看

似热闹的回答，实则学生所得不多。更多的只是机械操作和鹦鹉

学舌罢了。究其原因有两个其一是学生的课前准备不够充分。尽

管学生对家长做家务早已司空见惯，但要说真正有人去留意家长

做家务或谁认真地去做过家务，对这些三年级的学生来说几乎没

有。头脑中的表象不够因此思维比较狭隘。我认为课前应该布置

一周左右的家长家务劳动的观察，这样才能让学生真正的有话可

说。其二教师深入不够，导致了学生的思考不够。例如：一个学

生提问“请问妈妈你拖一次地大约需要多少时间?”受到老师的

肯定后，就出现一串类似的问题什么擦桌需要多少时间?折被子

需要多少时间?……其实我们的孩子并没有错，心理学研究表明

3年级孩子的思维正从形象思维逐渐向抽象思维过渡，但仍以形

象思维为主，模仿是这阶段孩子的天性。一个伟人曾经说过一切

创造从模仿开始。是的，没有模仿哪来的创造?从上例中我们可

以充分地感受到孩子们善于模仿的这一特点，而且他们乐于模

仿。问题的症结是我在教学中任学生一味的模仿，没有对这些学

生的提问进行提升。结果让本节课的模仿泛滥成灾了。事后我反

思着，如果当学生出现此等类似的问题时老师除了肯定之外更重

要的是引导学生对同一种问题进行归类。具体做法我认为可以这

样安排：可以把学生说(或写)出来的类似的问题放在一起让学生

进行观察。相信如果教师这样一放一问学生能够很快找到这些问

题的共同点。那我们的教学就从罗列到了概括，从模仿到了创造，

化零为整，让学生的思维达到了质的飞跃。在随后的一节课中我

针对以上的反思对课进行了重新的整合，让相似类型的问题有意

识的放在了一起。学生能够很快地发现许多问题的共同特点。如

上例中的'几个问题孩子们就把它归纳成关于家务劳动时间的一

类。这样进行适当的归类后许多学生在进一步提问的时候就会从

另外的角度去考虑。思路打开了，设计的问题也更全面了，什么

关于劳动史方面的问题，关于劳动技能方面的问题……让我们的

访谈问题设计得更全面更科学，为下一次的访谈打下了扎实的基

础。

小百科：家，会意字，甲骨文字形，上面是“宀”(mián)，

表示与房室有关，最早的房子是用来祭祀祖先或家族开会。

中班教案篇5

目标：

1、在数字游戏的活动中，引导幼儿继续感知数字的实际意

义。

2、发展幼儿的思维敏捷性及动手操作的能力。

准备：数字1——10，小数字卡片、游戏纸、水彩笔人手一

份

过程：

一、游戏：数字捉迷藏

出示1——10的数字，让幼儿观察有那些数字？各是几？

老师藏掉几个数字，让幼儿猜猜哪些数字不见了，请幼儿找

找看。

二、游戏：数字宝宝排队

引导幼儿给数字宝宝排排队（从小到大或从大到小），并提

醒幼儿数字的位置要摆得正。

三、游戏：看数字取小兔

请幼儿看老师出示的数字，在盒中取出相应数量的小兔。

四、游戏：连线

1、图形与数字连线。

2、给1——10的数字连线，看看变成了什么礼物。

中班教案篇6

【活动目标】

1、引导幼儿讲述画面内容，掌握和理解儿歌内容，并进行

认读。

2、培养幼儿对汉字的兴趣以及体会和同伴合作的愉快。

3、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要

情节。

4、萌发对文学作品的兴趣。

【活动准备】

1、多媒体课件一套。

2、《美丽的幼儿园》图书若干，数量为幼儿人数的一半。

3、儿歌录音磁带；录音机一台。

【活动过程】

1、出示背景画，引起幼儿的兴趣。

师：今天老师请来一位朋友，你们看，它是谁呀？（背景图

上出现蚂蚁问）

幼A：蚂蚁。

幼B：一只小蚂蚁。

师：对是蚂蚁。（边说边在蚂蚁图旁出示词语“蚂蚁”）

师：小蚂蚁呀要给我们讲一个故事，听，他在讲些什么呢？

2、幼儿听录音：儿歌《小蚂蚁坐大船》

（评析：背景动画的出现，能吸引幼儿的注意力，激发他们

学习的欲望。引出儿歌内容时我将他设置成了一个小悬念：听，

他在讲些什么呢？再次抓住幼儿的注意力，调动他们想象的积极

性、主动性，后以蚂蚁自述的形式让幼儿解儿歌的内容，也为后

面的学习作好准备。）

3、引导幼儿讲述画面内容（结合幼儿回答进行课件演示）

（1）师：小蚂蚁说他在干什么？

幼A：小蚂蚁说他坐在一只大船上。

幼B：小蚂蚁说他坐大船。

师：小蚂蚁呀坐的是大船，我们来看看他坐上大船神气不神

气。（课件演示，并出示“小蚂蚁，坐大船。”）

师：我们一起来读读这句话。（幼儿齐读“小蚂蚁，坐大船。”）

（2）师：请小朋友仔细看图，你知道小蚂蚁的大船在什么

地方行驶呀？大家可以一桌上的几个小朋友相互说说看。（先交

流后提问）

幼A：大船在河里行驶。

幼B：大船在池塘里行驶。

幼C：大船在小溪中行驶。

师：大家说的都不错，不过刚才小蚂蚁自个说的是“顺着溪

流驶向前。”（同时也示这句话）“溪流”跟“小溪”差不多。

有谁知道这里的“驶向前”是什么意思吗？（理解词语意思）我

们把这句话也一起来读一读。

（3）师：大家都知道小蚂蚁有一只大船，那你知不知道小

蚂蚁的这只是用什么做成的呢？

幼A：是用花瓣做的。

幼B：它是一片小花瓣。

师：对了，小蚂蚁的这只大船原来只是一片小花瓣，（出示：

要问大船有多大，原来是片小花瓣。）对于一只小蚂蚁而言，小

花瓣也可算得上是一只大船了是不是，有趣不有趣？我们把这两

句也来读一读。

（4）小结：原来小蚂蚁给我们讲了他坐船旅游的故事，他

坐上大船在溪流中行驶，多么的开心，多么快乐，而这只大船也

只不过是一片小花瓣，小蚂蚁拥有这么一只大船，觉得是一种幸

福，所以他把这个故事讲给我们听，和我们一起分享他的快乐，

你们替他高兴吗？

（评析：以多种提问的形式，结合生动形象的课件演示，帮

助幼儿观察画面，，进一步了解儿歌的内容，并进行完整的讲述。

在学习理解第二句“顺着溪流驶向前”时，采用相互说说的方式，

让幼儿共同讨论，交流，充分调动幼儿的参与性，体现幼儿的主

体性，同时也体会到了合作时的愉快。）

4、两两合作，认读儿歌

师：小蚂蚁把这个故事用儿歌的形式告诉了我们，我们再来

认一认，记住这首儿歌，帮小蚂蚁把这个故事说给更多的人知道

好吗？

（鼓励幼儿两两合作，同看一册《美丽的幼儿园》，以互相

合作阅读的形式开展活动，认读儿歌，教师可巡回指导。）

5、集体念两遍后，鼓励幼儿进行表演（幼儿表演朗读时，

教师可再次演示课件，帮助幼儿记忆。）

6、总结全课，结束活动。

附儿歌：《小蚂蚁坐大船》

小蚂蚁，坐大船，

顺着溪流驶向前。

要问大船有多大，

原来是片小花瓣。

教学反思：

此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动

氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过

程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出

的问题，并能主动与同伴交流。

中班教案篇7

活动目标：

初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。

活动流程：

一、引发兴趣，导入课题。

教师：你们每天刷牙吗？你们是怎么样刷牙的？（告诉幼儿

正确的刷牙方法。）

二、讲解