2020年上期人教部编版三年级《道德与法治》下册教学工作计划表

潼南区江学校2020年上学科教工作计

级

处

学状况析教分教学目标

本学期我上三年级二班和三班的道德与法治课，共有学生人，有的学生来自农村，有的学生来自城镇，他们所处的社会环境比较复杂。大部分学生已能适应课堂常规和日常行为规范，但是个别小朋友上课还有不认真听的习惯，不能及时有效地完成作业、不能按时按要求值日等。更有几名学生，他们的学习欲望不强，学习效率低，行为习惯特别差，需要加强引导。三年级的小朋友活泼好动，天真可爱，大都是以自我为中心，缺乏生活常识和生活的基本技能，因此在引导儿童了解家庭，感受亲情，学习沟通，学会协助他人是尤为重要的。三年级下册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。三年级下册共安排了四个单元主题，即和我的同伴这里长大“我们的公共生活交通和通信这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。2.以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。4.培养对学生道德判断能力该学什么。

教的重难点析教措（包括教法、教具、作业、活动

教学重点：教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性，提高整个教育的质量。教学难点：1.初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。2.初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。1、利用直观教具，引起学生的注意力。2、充分发挥现代化教育手段的作用。3、体现“用中学、学中用”的原则。4、调动和利用同学已有的经验，结合同学实际生活中实际存在的问题，一起探究，引导同学去进行角色转换。5、创设学习情境，灵活选用教学组织形式为同学的自主学习和生动活泼的发展提供充沛的空间，以人为本，引导同学自主学习6、运用发展性教学评价方法。发展性教学评价关注人的发展过程，课程规范将学生的发展，教师的发展与课程的发展融为一体。等

7、开发教学资源，从教科书扩展到同学的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的实际性和亲近感。8、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让同学积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和谐的发展。

教进设：教学进度表周次

日

期

教

学

内

容

备注一二三四五六七八九十十一十二十三十四十五十六十七十八十九二十

2.10-2.162.17-2.232.24-3.13.2-3.83.9-3.153.16-3.223.23-3.293.30-4.54.6-4.124.13-4.194.20-4.264.27-5.35.4-5.105.11-5.175.18-5.245.25-5.316.1-6.76.8-6.146.15-6.216.22-6.28

1、我是独特的2、不一样的你我他3、我很诚实4、同学相伴5、我的家在这里6、我家的好邻居7请到我的家乡来8、大家的“朋友”期中回顾小结