语文人教版四年级下册 《鱼游到了纸上》导学案

鱼游到了纸上学习目标：、认识个生字，会写生字。正确读写“花港、清澈、一壶茶、鱼缸、罢了、一丝不苟、绣花、挥笔、厂徽、聋哑”等词语，了解课文内容。、立足重点段落和句子，抓住文中描写青年画鱼的句子次多度地感悟语言，提高学生语言感悟能力，培养学生语感。体会抓住人物的语言、动作、神态描写的方法，并学以致用。、凭借具体的语言文字，让学生领悟聋哑青年做事勤奋、专注的优秀品质。重点难点：有感情地朗读、感悟青年画鱼的句子，学习抓住人物语言、动作、神态描写的方法。学习准备：课件预习要求：、认真读课文，读准字音，读通句子。、学会本课生字新词。3.这篇文章写了一件什么事？、从哪些地方可以看出青年爱鱼爱到了忘我的境界？游了纸上与“鱼游到了心里”有什么关系？学习过程：一、直接导入新课今天我一起学习第课齐课题——《鱼游了纸上一次读到课文题目，特别是第一次读到题目中的这个“游”字，你有问题么？对啊，按照常理来说，鱼是不可能游到纸上去的。读题目，能读出问题，这就做到用心读书。我们再来用心地读一读题目读课题）二、检查预习，整体感知、课前，同学们都已经预习了，下面我们来检查一下自己的预习情况。请看大屏幕谁能把这些词语读一下？

出示词语认读机理解有关语）泉白如玉清澈底赏心悦目港口茶聋哑厂工细描丝不苟挥速写融为体师：在这些生词当中，你想提醒同学们注意的是什么？相机引导生字的认记：徽、壶、港。师：这些词语你都理解了哪些？引导理解“赏心悦目、一丝不苟、工笔细描、挥笔速写词学生说大意并举例运用，课件辅助理解后两词）、看来同学们的生词预习的非常好，那这篇文章主要写了一件什么事？作者在（）观时，发现一位（）青年）看非常专心）画的活灵活现。三、品读“画鱼悟“忘我、生探究学习：青年竟然能把鱼画得像在纸上游动，那么这位青年是怎样的一个人你是从课文哪些语句读出来的呢？下面请同学们对照着大屏幕先自己思考这些问题小组合作学习示学习提纲以及方法指导问题：这是一位怎样的青年？你是从课文哪些语句读出来的呢？学法提示：（1）读：带着问题默读课文。（2）划：边读边划出相关的句子。（3）写：在书上写出自己的感受。（4谈：和小组同学交流自己的感悟及体会到的表达方法。、小组交流。、全班交流，品读提升设生可能交流如下语句）句子（一老是一个人呆呆站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。“呆呆地地是写人物神态的词语描写出了聋哑青年看鱼时专心致志，

达到了忘我的境界。刚才我们抓住了描写人物动作态的词语谈了自己的体会看我们读课文能不能达到忘我的境界我自己练谁带着体会读给大家听？同学们读得真好师得都浑然忘我了。句子（二有工笔细描，金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动读A前面我们了解了工笔和速写的意思，在句子中这两个词语是什么意思？（把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，这就叫“工笔细描个动作中你感受到了什么？（这个青年画鱼很认真，很细心）正因为画得细，所以他画的速度就——特别慢，谁来读读这句话中是很快地画出金鱼的动态就“挥笔速写我们知道了他画得很——熟练流）下面我们也像青年鱼那样仔仔细细、专注用心地把这一段读一读时脑子里要浮现出画面，自己读读自朗读）谁能把这个无声无息但却意味深长的特写镜头读完整、读清晰？（指一生）请你来读一读。B来，带上你的感受我们女孩子一丝不苟地读工笔细描部分，男同学动力十足地读挥笔速写部分。C、纸上的鱼那么逼真，你能用几个成语来赞美一下吗？用我们以前学过的词形容一下青年画的鱼妙肖、栩如生）D你们的想象力可真丰富上你的想象每个细节都一丝不苟地记在心里读示句子）、真是一幅栩栩如生的画啊！怪不得这位小姑娘叫了起来，出示小女孩的话，你打用什么样的语气来读这句话金游到了他的纸上来啦请把这份惊奇、这份赞叹读出来吧！、小姑娘的这一叫可谓是一石激起了千层浪观的人纷纷议论着，赞叹着文插图）想象他们会分别说些什么了？这一声声赞叹都汇成这样了一句话——（指板书：鱼游到了纸上）这一声声的赞叹，都抵不过这样一句话——鱼游到了纸上）周围的人就是这样赞叹着议论着唯一没有任何反应的是他自己好和游鱼已经融为一体了，他似乎忘记了时间、忘记了自己。就是这样的专注和勤奋、持之以恒，让他画鱼画到了忘我的境界，他画的鱼。、交流“鱼游到了纸上”与“鱼先游到了他的心里”是什么意思呢？谁能用关联词把这两句话连起来说一说呢（为鱼先游到了他的心里以鱼游到了纸上之以鱼游到了纸上，是因为鱼先游到了他的心里，他爱鱼，为了画好金鱼，聋哑青年坚持不

懈期真观察金非常熟悉住了金鱼的特点头脑中形成了准确生动的形象，所以才把金鱼画的栩栩如生、活灵活现、呼之欲出。四、总结全文同学们，如果我们也像这个青年一样，认准明确的目标以恒的追求相每个人都能成功。五、课堂检测我挤过去一看原是那位青年静静地画画有时把金鱼的每个部位____________地画下来像姑娘绣那细致有时很地画出金鱼的动态，仿佛金鱼_________游动。、我能把这段话补充完整。、这段话主要描写了这位聋哑青年画鱼时（貌、神态、动作从中体会到了_________________________________________。、联系课文，想一想：鱼“游到了纸上”与“游到了心里”之间有什么关系？我能用关联词语把它表