三角形的认识课堂教学实录_第1页
三角形的认识课堂教学实录_第2页
三角形的认识课堂教学实录_第3页
三角形的认识课堂教学实录_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第第页三角形的认识课堂教学实录

一、直截了当，揭示课题

师：今日我们学习——三角形的认识

在低班级我们认识过三角形，你能说出哪些物体上有三角形吗？

二、借助旧知，探究新知

〔一〕、认识三角形的特性

1、自主探究

师：请同学们观赏生活中的三角形〔自行车、斜拉桥、电线杆、艾菲尔铁塔、金字塔……〕，这是斜拉桥，桥面、绳索、竖杆围成了一个个三角形；这是法国的艾菲尔铁塔，高320米，重900吨，它的每个侧面都是三角形的；这是埃及金字塔，每个侧面也是三角形的，距今有4、5千年的历史，依旧矗立不倒。……

为什么他们都用到了三角形呢？

生：三角形很美丽。

生：三角形很美观。

生：三角形很稳固。

生：三角形具有稳定性。

师：同学的猜想对不对呢？请同学玩一玩手中的多边形框架，看有什么发觉。

同学沟通自己的发觉。

生：三角形不简单变形，其他图形简单变形。

师生总结并板书：三角形：具有稳定性

其他多边形：易变形

师：三角形的特性在生活中运用得特别广泛！老师相信，你们也能够利用这种特性进行发现和制造。有信心吗？

2、解决问题

师：请同学们做书上第页围篱笆题

师：你能想方法让自己手中除三角形以外的多边形变得稳定吗？

同学借助材料展示自己的想法并讲清道理。

〔二〕学习三角形的概念

师：请同学们分别用小棒围一个和画一个三角形，同时思索什么样的图形是三角形。

生：由三条线段组成的图形是三角形。

师：是这样的吗？

生：由三条线段组成的封闭图形是三角形。

师：请同学们看一看数学家是怎样定义的。

〔三〕三角形各部分名称

师：你知道三角形各部分的名称吗？老师有一个小小的`提示：同学们依据角的各部分名称去考虑三角形的各部分名称就简单了。

老师板书各部分名称。

〔四〕用字母表示三角形

课件出示房顶框架图，

师：请同学们找出并描述出三个三角形。

师：你有什么样的方法可以使我们沟通起来比较方便？

生：在每个三角形里写上序号。

生：在每个三角形的边上标上字母。

生：……

师：为了表达方便，用字母A、B、C分别表示三角形的三个顶点，这个三角形可以表示成三角形ABC。请同学们再来描述出三个三角形，感觉一下。

〔五〕、三角形的高和底

师：请同学们经过三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线，谁知道从顶点到垂足之间的线段是三角形的什么吗？你知道这条高对应的底吗？你怎么判断出来的？你能再画出一条高来吗？〔假如有困难，请阅读书上关于三角形高和底的描述〕。一个三角形中能画出多少条高？为什么？他们分别对应的底是谁？为什么？

巩固练习：1、判断哪条是三角形的高，它对应的底是哪条边？

2、每个三角形中的高所对应的底对吗？

三、实践应用，巩固新知

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论