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文档简介

PAGE4页/NUMPAGES5在全面推动素质教育的今日, 联想是指在对生物学识题的思想过程中,从多角度、多方面地观察问题,从事物的多种多样的联系中去认识事物,认识事物间的互相联系,进而逐渐掌握拥有生物学学科特色的思想规律。为此,生物教课中应特别注意为学生创建条件联想,上获取悉识,思想能力获取更大的提升,备的一种思想质量。经过对两个生物知识的对照,10年的抗菌素。少解析:=3/16+3/16=3/8,但第一需要算出只患白化病的概 发散思想也称扩散思想、辐射思想、求异思想,,不拘泥于一点或一条线索,而是从已有信息出发,尽可能向各个方植树造林;经过生物工程找寻新能源、改进新品种;思想过程中少不了解析综合。没有解析,认识不可以深入;的状况;(4)层解析,将各个系统的特色辨析清楚,再加以综合归纳,既能加深理解各系统的构造特色和生理功能,获取正确完好的知识,掌握知识

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