生物实验题的一般解题思路课件

生物实验题的一般解题思路例1（09广东卷36）小王发现黑暗中生长的大豆幼苗比阳光下生长的大豆幼苗高得多。请设计一个实验方案，探究不同光照强度对大豆植株高度的影响，并预测实验结果。实验材料和用具：大豆种子（200粒）、光照培养箱（光照强度范围0—10000Lux，温度、湿度等均可自行设定）、培养皿、直尺等。（1）实验方案：（2）实验结果预测（1）实验方案：

3、测定指标

：1、实验材料选择分组：

2、培养条件：

选出180粒大小一致的种子，分成六祖，每组30粒，在培养皿中培养。光照强度0、2000、4000、6000、8000、10000Lux温度25度，培养一周用直尺测量植株高度，计算每组的平均值

解实验题方法思路总结一、认真审题

浏览试题，明确要求，挖掘条件特别是隐含的条件①要弄清试验类型

探究性实验验证性实验内容②确定实验目的：

找出探究问题，这一点题目中都会给我们提示，诸如“研究、验证，探究”等字眼后面往往是本题将要研究的问题，也就是实验目的验证性实验（已知）探究性实验（疑问变陈述）③分析实验原理：涉及生物学及相关实验中的许多方法和原理，要结合课本所学知识，并充分利用题干中给出的实验条件来确定实验原理

根据现有的科学理论、事实、或者是题干中给出的相应的现象。对所要研究的对象设想出一种或几种可能性的答案、解释(探究性实验)提出一种可行性的假设和预期：④变量分析形成实验思路（含大致的实验步骤）依据实验原理确定实验变量，以及影响本实验的无关变量实验四：比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率实验变量：无关变量：只有使用催化剂（过氧化氢酶和Fe3+）的不同试管的洁净度、环境温度、H2O2溶液量、各试剂量、卫生香的使用情况等（要保证相同）明确实验目的分析实验原理提出实验思路设计实验步骤预期实验结果实验变量无关变量反应变量施加干扰随机分组设置对照条件适宜重复实验观察现象测量数值操纵控制捕获本市二诊30）某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片便于机械采收，但效果不明显，为探究其原因，有人设计了下面的实验方案。 实验假设：植株中存在的生长素对脱落酸的功能有抑制作用。 实验方案：取若干长势相同的，处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，做下图所示的处理。二、根据实验原理、实验目的，分析控制变量，进行实验设计设计试验“三步曲”1、取材、编号、分组选择题目中提供的实验材料和用具，组装实验设备，一般情况对照试验组一组，实验组分成两组或多组，并作好编号。2控制变量、设置对照试验。根据实验目的和试验原则对实验中的实验组和对照组进行实验设置，在设置中注意实验变量和无关变量的控制。注意对单一变量的控制，对于无关变量我们可以用“等量、适量、适应浓度、等浓度、相同”等模糊的概括词去表示。对照试验一般分为空白对照、相互对照、自身对照、条件对照等几种。其中最为常见的为空白对照。3、培养、观察、记录实验结果若试验最后一步需要培养，那么一定要注意培养条件一定相同，可以用“适宜、相同、合适、一定时间”等模糊词去表述。实验结果要记录、分析、比较。结果中产生数据的还需要用数学统计法去处理。按照题意用表格或者曲线表示。三、通过对实验结果（现象）的处理，分析综合得出实验结论可操作性的观察指标：特