高二历史限时训练教师版

高二限时训练一、单选题1．《管子·八观》篇说：“凡田野万家之众，可食之地方五十里，可以为足矣。万家以上，则就山泽可矣；万家以下，则去山泽可矣。”这说明，当时A．已有对土地资源规划利用的意识 B．人地矛盾已十分突出C．土地资源得到了充分地开发利用 D．粮食尚不能满足需求【答案】A【详解】管仲认为，解决万家之众、万家以上、万家以下等三种不同规模的民生问题，需要利用规模不等的土地资源，说明当时已有对土地资源规划利用的意识，A项正确；春秋战国时期人地矛盾尚未十分突出，B项错误；土地资源得到了“充分地开发利用”与春秋战国时期的史实不符，C项错误；材料不能说明当时粮食尚不能满足需求，D项错误。

2．《汉书·艺文志》：“盖出于司徒之官，助人君顺阴阳明教化者也，游文于六经之中，留意于仁义之际，祖述尧、舜，宪章文、武，……以重其言于道最为高。”材料所述的思想流派是A．儒家 B．墨家 C．道家 D．法家【答案】A【详解】根据材料中“明教化”“仁义”“以重其言”等信息，结合所学可知，材料反映的儒家思想，故选A；墨家主张兼爱、非攻；道家主张道法自然、无为而治；法家主张法治，所以三者的思想均与题干信息不符合，故排除BCD。3．季路问事鬼神，（孔）子曰：“未能事人，焉能事鬼?”。敢问死，（孔）子曰：“未知生，焉知死?”这段材料反映了我国的早期儒家思想（）A．极为强调等级名分制度 B．密切关注社会现实人事C．大力提倡古典民本思想 D．积极宣传朴素唯物主义【答案】B【详解】材料中的言论说明孔子反对盲目崇拜鬼神，更反对不把人世间的事情做好而把时间、精力、金钱都花费在敬奉鬼神上面，提倡关注社会现实人事，B项正确；材料没有涉及等级名分的制度，A项错误；材料没有讨论民本思想，C项错误；没有涉及朴素唯物主义，D项错误。4．针对董仲舒的天人感应理论，有学者指出：“天道的作用完全没有抑制君主的权力，而是倾向于处于世界之外的作为思想家的分身的君主对万民的统治。”这指明了董仲舒理论的主要目的在于A．加强君主专制 B．对百姓施行教化C．宣扬伦理道德 D．防止暴政的出现【答案】A【详解】根据材料“而是倾向于处于世界之外的作为思想家的分身的君主对万民的统治”结合所学知识可知，董仲舒的“天人感应”学说虽然在一定程度上起到了抑制君权的作用，但是其本质仍然是为加强君主专制服务，A正确；BC与材料无关，排除；D说法过于绝对，排除。故选A。5．汉儒治经，偏重注解，名物古训；唐儒治经，上承汉儒，依注作疏。……不仅以“疑经”为背道，而且以“破经”为非法。这反映了汉唐以来A．儒家习惯于依注作疏 B．儒学面临着信仰危机C．儒学扼杀了思想自由 D．儒学逐渐走向了僵化【答案】D【详解】从材料可知，“疑经”成为了背道，“破经”变成了非法，反映出汉唐以来儒学逐渐走向了僵化，思想专制进一步强化，D项正确；材料并不强调依注作疏，排除A；材料强调的是思想的僵化，而没有体现信仰的危机，排除B；材料体现的是儒学自身的发展，而不是儒学的影响，排除C。6．董仲舒的《春秋繁露》共82篇（包括3篇阙文），其中约22篇引用《诗经》部分字词或句序，为释文所用，或引用《诗经》中的一些诗句，对阴阳灾异观点进行阐释。董仲舒的这一做法意在A．宣扬《诗经》的思想文化价值 B．承袭先秦以来的民本思想C．使儒学形成严密的哲学体系 D．论证其儒学思想的合理性【答案】D【详解】根据所学知识可知，董仲舒在《春秋繁露》中多次引用《诗经》内容，用来释文或对阴阳灾异观点进行阐释，意在论证其儒学思想的合理性，D项正确；材料不能说明董仲舒意在宣扬《诗经》的思想文化价值，A项错误；承袭先秦以来的民本思想在材料中没有体现，B项错误；董仲舒并未使儒学形成严密的哲学体系，C项错误。

7．有学者对《中国历代名人词典》统计发现，魏晋南北朝时期人名多取用佛、法、僧、宝、玄、道、之等字，唐代人名多取用文、德、武、儒、雅、士、颜、渊等字。这一变化反映出，魏晋至唐代A．佛道思想逐渐深入底层民众 B．三教合一的趋势不断加强C．已经出现了儒学中兴的迹象 D．中外文化交流的趋势加快【答案】C【详解】材料主要比较了魏晋南北朝时期和唐代人名取名用字上的变化。魏晋南北朝时期人名多取用佛、法、僧、宝、玄、道、之等字，反映了当时佛道兴盛对命名的影响，唐代人名多取用文、德、武、儒、雅、士、颜、渊等字，反映了儒学对当时命名的影响增强，从这个变化反映出唐代儒学复兴的趋势，故C项正确；材料出自《中国历代名人词典》并非反映底层民众的取名情况，故A项错误；材料看不出三教合一加强的趋势，故B项错误；材料亦未涉及中外文化交流趋势加快，故D项错误。8．“朱熹在重新肯定儒家的基本学说时，也同时带给了儒家学说新的转变……它使儒学有了整体、和谐的发展，赋予了儒学一个新的面貌。”这里的“儒学一个新的面貌”主要是指A．糅合了道家、阴阳五行家的一些思想 B．从佛教与道教中汲取了有益的内容C．更多地汲取了佛学中禅宗的思想 D．提出了“天下为主，君为客”的新命题【答案】B【详解】根据材料和所学可知，朱熹是理学集大成者，在儒学的基础上吸收佛教和道教中的有益内容，使儒学思辨化、体系化，故B项正确；糅合了道家、阴阳五行家思想的是董仲舒的儒家思想，故A项错误；王阳明的心学更多地汲取了佛学中的禅宗思想，故C项错误；提出“天下为主，君为客”的是黄宗羲，故D项错误。9．王阳明曾说：“求诸心而得，虽其言之非出于孔子者，亦不敢以为非也；求诸心而不得，虽其言之出于孔子者，亦不敢以为是也”他还说：“夫道，天下之公道也；学，天下之公学也，非朱子可得而私也，非孔子可得而私也。”其言论的主要意义在于A．鼓励独立的理性思考和价值判断 B．掀起了明清时期的思想解放运动C．隐含了王阳明的平等和叛逆色彩 D．挑战了孔子、朱子等儒学的权威【答案】A【详解】根据“虽其言之非出于孔子者，亦不敢以为非也”可以看出其强调不能以孔子的言论为是非标准，主张人应该要有内心的理性思考和价值判断，故A项正确；明清没有思想解放的潮流，排除B；材料与平等无关，排除C；王阳明没有挑战权威，排除D。10．中国古代某思想家指出，历史中存在着不以人的伦理是非、认识对错、善恶动机为转移和标准的某种客观规律。由此他主张社会进化，认为“理”在“势”中，倡导由“势”观“理”。据此推断，该思想家是A．荀子 B．张载 C．朱熹 D．王夫之【答案】D【详解】依据题干“历史中存在着.某种客观规律”、“主张社会进化，认为“‘理’在‘势’中”、“倡导由‘势’观‘理’”等信息，并结合所学可知，这是王夫之提出的尊重物质运动规律的社会史观。王夫之强调“天地之化日新”，反对在“势在必然”的历史运动之外谈论“理”，D正确；荀子、张载提出的只是自然史观的思想，朱熹则是一位唯心主义思想家，A、B、C排除。11．宋代思想界的疑经变古之风十分浓烈，统治者的理论基础经常被讨论、批评，一些激进者曾对经书发起全面的进攻，甚至将个人观点凌驾于经典之上，且猛烈指责孔孟之说，致令其门人以夫子之道反究夫子。材料旨在强调宋代A．不再以儒家经典为是非评判标准 B．社会环境比较宽松思想相对自由C．商品经济活跃推动儒学思想发展 D．新儒学在论争中推动社会的变革【答案】B【详解】由材料”统治者的理论基础经常被讨论，批评，一些激进者曾对经书发起全面的进攻，甚至将个人观点凌驾于经典之上，且猛烈指责孔孟之说”可知宋代的社会环境比较宽松，思想相对自由，B项正确；A项是明末李贽的思想主张，排除；材料并未说明末代商品经济怎样推动了儒学的发展，材料的主旨也并未反映这一问题，故C项错误；材料未提及新儒学怎样推动了社会的进步，D项错误。12．明末清初的一些思想家认为，作为当时主流意识形态的程朱理学，已难以继续承担儒家所强调的道德与社会教化功能，他们开始不遗余力地呼吁儒家基本价值观念的回归。这些思想家的主张A．摒弃了程朱理学的思辨精神 B．动摇了理学的封建正统地位C．体现了资产阶级的思想观念 D．促使传统文化重新焕发生机【答案】D【详解】根据材料“明末清初的一些思想家认为，作为当时主流意识形态的程朱理学，已难以继续承担儒家所强调的道德与社会教化功能，他们开始不遗余力地呼吁儒家基本价值观念的回归”，并结合所学可得出，这一时期的先进思想家们主张摒弃程朱理学中僵化的内容，强调儒家的道德与社会教化功能，不遗余力地呼吁儒家基本价值观念的回归，使儒学重新活跃，故D项正确；思想家们只是对理学进行了某些方面的批判，并没有“摒弃了程朱理学的思辨精神”，故A项错误；这一时期先进思想家们的主张并没有动摇理学的正统地位，故B项错误；这一时期的思想没有跳出儒家思想的范畴，不能体现资产阶级的思想观念，故C项错误。二、材料分析题13．历史上重大改革回眸材料唐初实行府兵制，在长安附近各州设置军府，选拣均田农民担任府兵卫士。府兵卫士免除租调力役，自备资粮，定期轮流宿卫京师或充当边兵。随着均田制的逐渐破坏，农民为躲避沉重的徭役和兵役，逃亡日多，府兵的兵源枯竭；卫士不能按时更番轮替，边兵久征不还，难以自备资粮，“浸以贫弱，逃亡略尽”，府兵制濒于瓦解。开元十年，唐玄宗接受张说建议，募兵13万，充当京师宿卫；开元二十五年，根据边防需要，“招募丁壮，长充边军，增给田宅，务加优恤”，由朝廷供给资粮，长期戍边。次年又下令遣返原有非招募而来的边兵。至此，征发均田农民担任卫士的府兵制演变为朝廷供给资粮的募兵制。——摘编自唐长孺《魏晋南北朝隋唐史三论》等（1）根据材料，说明唐玄宗时期兵制改革的原因和内容。（2）根据材料并结合所学知识，说明唐玄宗时期兵制改革的影响。【答案】（1）原因：均田制遭到破坏，农民破产和逃亡；府兵制兵源枯竭，士兵逃亡。（4分）内容：以招募宿卫、边兵的募兵制代替府兵制。（3分）（2）一定程度上保障了兵源，稳定了军队；大大加重了政府的财政负担；节度使佣兵自重，为安史之乱和藩镇割据埋下隐患。（5分）【解析】试题分析：（1）本小题主要考查从材料中获取有效信息的能力。“原因”可以根据材料中“随