北京市朝阳区2015届九年级上学期期末考试化学试卷试卷分析含解析版试卷

2016北京朝阳区初三化学期末试卷分析

2016年朝阳区期末试题出题形式符合《2016北京中考考试说

明》，在注重基础知识的掌握的基础上，体现了活学活用，联系

生活实际的教学理念，并展示了化学实验的重要性，巧妙的考察

了学生实验方法、实验设计方面的能力。以下是北京初中化学资

深教师针对各个模块进行详细解读，并给予寒假学习规划。

1、各模块解读

【选择题部分】

本次试卷的选择题共20题，在题型和考察知识点上类似于

往年期末试题，主要是基础知识，考察覆盖尽量全面；18题是

一道实验分析图像题，通过各个图像实验得到实验结论是否一

致，考察学生对于课本中各个实验的掌握程度，19题为信息题,

通过题干给出的信息，尤其是物质的化学式，要求学生会判断此

物质是否为有机物和化合物，及考察学生们对基础定义的把握。

20题图像题，需要学生明白图像上面各个关键位置如图像起点

转折点及变化趋势，以及随反应的进行各物质的变化情况

【生活现象解释部分】

填空题21-28还是基础知识的考察，很容易拿满分，但是很

少有同学拿满分。其中22题(2)、25题(3)26(3)27(2)(3)

28题(1)中书写化学方程式要注意条件和配平，尤其是27题

(2)需要学生正确找出反应物和条件即高温，孩子们在做题时

容易忘记写条件，和气体符号。往往容易失分，因此，任何一个

方程式写完都要立即检查三点，配平条件和气体或沉淀的符号。

21题（2）题需要学生清楚基本定义，审题仔细、全面，否则容

易由于少选而失分；22（2）是学生们最容易写错的方程式，因

为这个方程式的配平比其他方程式复杂一些，好多同学甚至配不

平，只能靠死记硬背的方式，才能记住这个方程式，因此，建议

学生们考前一定要自己多多复习练习方程式。25题（3）氧化钙

于水反应的方程式，好多学生考试时容易想不起来，一定是由于

平时方程式上面，自己没有严格要求自己记忆，而化学方程式在

整个试卷中，都要用到，不论选择填空还是计算，希望大家重视,

以免在考试中出现失分，方程式失分太可惜。28题（2）跟以往

试卷不同的是，让学生们写出的是计算式，以往都是让孩子们计

算质量分数直接写出答案，这就在强调元素质量分数的计算公

式，大家一定不要忘了乘以100%

【科普阅读理解部分】

29题是环境问题，现在考题的命题趋势都在围绕结合当前实

际热点问题，各科都如此，化学科目也不例外，这样的题型类似

语文的阅读题，好多学生为了答题速度，不认真阅读，这是不行

的，因为阅读题，好多答案，实际上都可以在题中找出，因此,

要认真读题，不要急于答题为了速度不好好读题。雾霾这道题,

孩子们并不陌生，这正是北京当下的现状，因此并不难，五分很

容易全拿到。

【生产实际分析部分】

30题2分也比较简单，首先（1）考察催化剂的催化作用，

学生们应该也不难想到，因为参及方程式的除了反应物就不难想

到催化剂了。（2）又在根据图来考察具体反映方程式，注意此题

条件有两个，别少写，还要注意反应物是水蒸气，状态为气态，

右边出现气体不能加气体符号了，此处丢分的一定是粗心大意的

同学。

31题及以往试卷一样，是一道必考的工艺流程题，看到此题,

就不难想到金属这章，本题以实验设计流程的形式让学生去利用

金属活动性顺序表解决有关金属化学性质的问题，有一定的难

度，解题的关键是熟练运用金属活动性的顺序意义和掌握金属锈

蚀的条件.有些学生会背金属活动性，记得在这道题中，就要应

用金属活动性来解题。此题同学们在平时的积累中也要知道物质

及容液的颜色，比如硫酸铜溶液是蓝色，这样解题会更加顺利。

此题也涉及一个几本实验操作，固体和液体分离的操作是过滤。

技巧：这样的工艺流程题有时也可以从两端向中间推理。

【物质组成和变化部分】

此题为框图推断题，题干中给出了信息，可以把它作为解题

突破口，A是维持生命活动的单质氧气，又知道F为红色，那么

F可能是铜或者氧化铁，又由于题干中没有铜元素，因此F只能

为氧化铁，F及G能相互转化，因此G也能知道是铁，有由于条

件中说明BDE也都有两种元素，C有三种元素，因此如果熟练掌

握方程式，应该不难推测出其余各物质，因此（2）方程式也能

写出；（3）画出E即一氧化碳微粒示意图，很容易画出（4）其实

是让说出一氧化碳和二氧化碳性质不同的原因，我们上课经常强

调，不同分子具有不同的化学性质，因此只要答分子不同即可（5）

让选择不正确的，一定不要错选和漏选，注意1选项不对，举出

反例：因为甲烷燃烧也可以生成二氧化碳；E及F的反应就是一

氧化碳还原氧化铁的方程式，铁元素明显由三价变为单质零价,

因此错误，最后选择1和3

【基本试验部分】

实验题33基础题目，只要掌握氧气和二氧化碳制取方法和

性质，应该拿全分；

34题也非常简单，属于人人得分题目（1）考察阶梯蜡烛的实

验结论，即二氧化碳的密度和不可燃也不助燃的化学性质（2）

电解水方程式和水的组成结论（3）就是铁丝在氧气中燃烧的四

条现象，一定药说全说准确，缺一条都不可

35题（1）好多同学都会答b中试纸变红，注意也必须答出a

中试纸不变色，因为此处想体现的是对比实验的效果。（2）题让

学生设计小实验来验证燃烧条件，那么为了对比实验，先通入氮

气，点燃酒精灯，ab没有明显现象，然后改通氧气后，a中无现

象，b中红磷燃烧，即可，也不是很难。

【实际应用定量分析部分】

计算题38题属于送分题目需要注意作答格式及完整性；35

题利用图像中生成气体质量求所需的主要成分碳酸钙的质量，再

求出碳酸钙中钙元素的质量，利用说明书信息求出40片药片的

质量，然后得出钙元素在补钙剂的质量分数。

2、具体分值

以下是老师展示的具体分值分布如下图所示：

3、寒假化学复习策略

从本次朝阳期末试卷的情况来看，初中化学对同学们的要求

就是具备良好的实验素养和一定的化学理论基础，所以老师对于

寒假时间的学习给出以下一些建议:

1.好好利用各个城区的期末试题，定时做题，复习巩固前

面基础知识，对于重点难点逐个攻破，以点带面，突破自己的学

习瓶颈。

2.不能脱离课本，注意回归课本，要知道每一部分内容的

知识脉络。

3.对于下册知识，做好预习，随堂笔记，课上知识充分吸

收掌握，不拖沓迷惑，认真完成作业，学会自己总结归纳

4.长期出现的马虎问题，学生应该端正态度，有的时候马

虎可能就是自身知识不熟练的一种体现。所以一定要提起注意，

着重练习，避免再次出现错误。

4.定期整理总结自己做过的题目，复习学过的知识，最好

成系统，将重点难点，常错易错的题目整理出来，反复练习，并

且找相同类型的题目加强练习巩固；试题中，实验题所占的比例

较大，也是学生易失分点，此类型题应引起了高度重视。在教学

及复习中加强了这一部分的力度，引导如何审题、实验设计方案,

收集相关题型加强训练

5.在最后长假中，改正自己学习坏习惯，调整自己的心态

和状态，要平稳自己的心态，不急不燥，不死钻难题偏题，多做

纸面练习，保持良好的答题状态。

以上是老师给予的寒假学习5点针对性建议，希望同学们利

用好寒假，高效复习。

北京市朝阳区2015届九年级上学期期末考试化学试卷

一、选择题（每小题只有一个选项符合题意.共25个小题，每

小题1分，共25分）

1.下列过程只涉及物理变化的是（）

A.酒精挥发B.蜡烛燃烧C.食物腐败D.动物呼吸

考化学变化和物理变化的判别..

/占、、、•・

专物质的变化及性质.

题：

分有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫

析：物理变化.化学变化的特征是：有新物质生成.判断物理变

化和化学变化的依据是：是否有新物质生成.

解解：A、酒精挥发没有新物质生成，属于物理变化，故选项

答：正确；

B、蜡烛燃烧生成新物质水和二氧化碳，属于化学变化，故

选项错误；

C、食物腐败生成有害物质，属于化学变化，故选项错误；

I）、动物呼吸生成二氧化碳，属于化学变化，故选项错误；

故选A

点本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，

评：只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决.本

考点主要出现在选择题和填空题中.

2.（1分）空气中含量最多的气体是（）

A.二氧化碳B.水蒸气C.氮气D.氧气

考空气的成分及各成分的体积分数..

八占、、•・

专空气及水.

题：

分根据空气中各成分及体积分数来回答本题.

析：

解解：空气中各成分及体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、

答:稀有气体：0.94%,二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质：0.03%.

故选：C.

点熟记空气中各成分及体积分数，知道空气中的主要气体，哪

评：种气体最多，哪种气体最少.

3.（1分）（2014•大兴区二模）下列属于氧化物的是（）

A.02B.S02C.KC1D.NaOH

考从组成上识别氧化物..

八占、、•・

专物质的分类.

题：

分本题考查氧化物的识别，根据氧化物的概念可知氧化物只有

析：两种元素，且必须有氧元素.

解解：A、氧气是由氧元素一种元素组成，属于单质，故A错

答：误；

B、二氧化硫是由硫、氧两种元素组成的化合物，属于氧化

物，故B正确.

C、氯化钾由钾、氯两种元素组成的化合物，不含有氧元素,

不属于氧化物，故C错误；

D、氢氧化钠是由钠、氢、氧三种元素组成，氧化物必须含

有两种元素，因此氢氧化钠不属于氧化物，故D错误.

故选B.

点本题较简单，主要从概念上来抓住判断的关键点，两个关键

评：点缺一不可，要同时具备.

4.（1分）下列食物富含糖类的是（）

A.植物油B.馒头C.牛肉片D.苹果

考食品、药品及健康食品中的有机营养素..

占・

八、、♦

专化学及生活.

题：

分A、从植物油中含有大量的油脂，不含糖类去分析；

析：B、从馒头中含有大量的淀粉，淀粉属于糖类去分析；

C、从牛肉中含有大量蛋白质，不含糖类去分析；

D、从苹果中含有大量的维生素，不含糖类去分析.

解解：A、植物油中含有大量的油脂，不含糖类；故错误；

答：B、馒头中含有大量的淀粉，淀粉属于糖类；故正确；

C、牛肉中含有大量蛋白质，不含糖类；故错误；

D、苹果中含有大量的维生素，不含糖类；故错误；

故答案为：B.

点本题难度不大，主要考查学生对生活中的食品中含有哪些营

评：养素掌握情况.

5.（1分）（2014•平谷区二模）下列物质在氧气中燃烧，产生大

量白烟的是（）

A.木炭B.铁丝C.酒精D.红磷

考氧气及碳、磷、硫、铁等物质的反应现象..

八占、、•・

专结合课本知识的信息.

题：

分A、木炭在氧气中能够剧烈地燃烧，发出白光，放出大量的

析：热；

B、铁在氧气中能够剧烈地燃烧，火星四射，放出大量的热,

生成黑色固体；

C、酒精在氧气中能够剧烈地燃烧，放出大量的热；

D、红磷在氧气中能够剧烈地燃烧，放出大量的热，能产生

大量的白烟.

解解：A、木炭在氧气中燃烧不能产生白烟；

答：B、铁在氧气中燃烧不能产生白烟；

C、酒精在氧气中燃烧不能产生白烟；

D、红磷在氧气中燃烧能产生大量的白烟.

故选：D.

点本题主要考查可燃物燃烧时的实验现象，解答时应该从火

评：焰、光、烟雾等方面进行分析、判断，从而得出正确的结论.

6.（1分）（2011•朝阳区一模）下列物质可用于人工降雨的是

（）

A.冰B.干冰C.二氧化硫D.五氧化二磷

考二氧化碳的用途..

八占、、•・

专物质的性质及用途.

题：

分能够用于人工降雨的物质应该具有的性质是变化过程中能

析：够使环境的温度降低.

解解：

答：冰、二氧化硫、五氧化二磷等物质不能用于人工降雨，干冰

升华时吸收热量，可以用于人工降雨.

故选B.

点本题主要考查物质的性质和用途，物质具有多种性质，解答

评：时应该理解物质的用途是由物质的哪种性质决定的.

7.（1分）（2014•昆明）地壳中含量最多的金属元素是（）

A.氧B.硅C.铝D.铁

考地壳中元素的分布及含量..

八占、、•・

专生产、生活、环保类简答题；结合课本知识的信息.

题：

分利用元素的分类，结合地壳中元素的含有情况进行判断解决

析：即可.

解解：在地壳中元素含量排在前四位的是：氧硅铝铁，其中铝

答：铁属金属元素，

故选C.

点此题是对地壳中元素含量的考查，只要能记住元素含量的排

评：列顺序即可顺利解题.

8.（1分）下列物质中，含有氧分子的是（）

A.空气B.水C.高镒酸钾D.二氧化镒

考分子、原子、离子、元素及物质之间的关系..

八占、、•・

专物质的微观构成及物质的宏观组成.

题：

分氧气是由氧分子构成的，空气中含有氧气，含有氧分子的物

析：质为氧气或空气等；化合物中都不含氧分子；据此进行分析

判断.

解解：A、空气中含有氧气，氧气是由氧分子构成的，则空气

答：中含有氧分子，故选项正确.

B、水是由水分子构成的，不含氧分子，故选项错误.

C、高镒酸钾是由钾离子和高锌酸根离子构成的，不含氧分

子，故选项错误.

D、二氧化镒是由二氧化镒分子构成的，不含氧分子，故选

项错误.

故选：A.

点本题难度不大，主要考查了构成物质的微观粒子方面的知

评：识，掌握常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键.

9.（1分）在如图所示的标志中，加油站必须张贴的是（）

A.B.C.D.

考几种常见的及化学有关的图标..

八占、、•・

专公共标志型.

题：

分根据图标所表示的含义来考虑，并结合加油站应注意的事项

析：进行分析判断.

解解：可燃性的气体及氧气或空气混合后点燃易发生爆炸，加

答：油站内的空气中混有可燃的汽油蒸气，要防止引燃混合气体

发生爆炸.

A、图中所示标志是塑料制品回收标志，加油站无需张贴，

故选项错误.

B、图中所示标志是节约用水标志，加油站无需张贴，故选

项错误.

C、图中所示标志是禁止烟火标志，是加油站必须张贴的安

全标志，故选项正确.

D、图中所示标志是中国节能标志，加油站无需张贴，故选

项错误.

故选：C.

点本题难度不大，了解各个标签所代表的含义、加油站应注意

评：事项是解答本题的关键.

10.（1分）生活中常用铁锅炒菜，主要利用铁的（）

A.导电性B.导热性C.延展性D.有金属光泽

考金属的物理性质及用途..

占・

八、、•

专金属及金属材料.

题：

分根据已有的金属的性质进行分析解答，铁锅主要利用的是铁

析：的导热性，据此解答.

解解：铁锅主要利用的是铁的导热性，观察选项，故选B.

答：

点本题考查的是常见金属的性质，完成此题，可以依据已有的

评：知识进行.

11.（1分）碳元素和氧元素最本质的区别是（）

A.质子数不同B.中子数不同

C.相对原子质量不同D.最外层电子数不同

考元素的概念..

八占、、•・

专物质的微观构成及物质的宏观组成.

题：

分根据元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，

析：决定元素种类的是质子数（即核电荷数），据此进行分析解

答.

解解：元素是具有相同核电荷数（质子数）的一类原子的总称,

答：核电荷数（质子数）决定元素种类；所以碳元素和氧元素最

本质的区别是核电荷数（质子数）不同.

故选A.

点本题难度不大，考查学生对元素的概念的理解和不同种元素

评：之间的本质区别是质子数不同进行解题的能力.

12.(1分)氧化锢锡是制作触摸屏的重要材料，它由氧化锡和

氧化锢熔融而成.氧化锢(1止。3)中，锢元素(In)的化合价为

()

A.0B,+2C.+3D.+6

考有关元素化合价的计算..

八占、、・•

专化学式的计算.

题：

分根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合化合物的化学

析：式进行解答本题.

解解：氧元素显-2价，设亿元素的化合价是x,根据在化合

答：物中正负化合价代数和为零，可得：2x+(-2)X3=0,则

x=+3价.

故选：C.

点本题难度不大，掌握利用化合价的原则计算指定元素的化合

评：价的方法即可正确解答本题.

13.（1分）（2014•泉州）硒在光照下导电能力提高近千倍，可

用作静电复印硒鼓的材料.元素周期表中“硒”的信息如图所

示.下列关于硒元素说法错误的是（）

A.是非金属元素B.原子序数为34

C.相对原子质量为D.元素符号为Se

考元素周期表的特点及其应用..

八占、、•・

专化学用语和质量守恒定律.

题：

分根据图中元素周期表可以获得的信息：原子序数、相对原子

析：质量、元素符号、元素种类等，进行分析判断即可.

解解：A.根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的

答：名称是硒，属于非金属元素，故A说法正确；

B.根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的原子

序数为34,故B说法正确；

C.相对原子质量的单位是“1”而不是“g”，故C说法错

误；

D.根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的元素

符号是Se,故D说法正确.

由于本题选择错误的，故选：C.

点本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息

评：及辨别元素种类的方法进行分析解题的能力.

14.（1分）（2013•津南区一模）如图所示操作中，正确的是（）

A.B.C.D.

取用液体点燃酒精灯称量氯化钠加热固体

固体

考液体药品的取用；称量器-托盘天平；加热器皿-酒精灯；给

点：试管里的固体加热..

专常见仪器及化学实验基本操作.

题：

分A、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断.

析：B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”.

C、根据托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则进行分

析判断.

D、根据给试管中的固体加热的方法进行分析判断.

解解：A、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对

答：准手心，瓶口紧挨；图中瓶塞没有倒放、瓶口没有紧挨，所

示操作错误.

B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用

一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误.

C、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中所示

操作正确.

D、给试管中的固体加热的方法时，试管口应略向下倾斜，

以防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管；图中试管口

向上倾斜、导管伸入试管内太长，所示操作错误.

故选C.

点本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握

评：常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键.

15.（1分）（2013•北京）下列方法能鉴别氧气和空气的是（）

A.闻气味B,将集气瓶倒扣在水中

C.观察颜色D.将带火星的木条伸入集气瓶

中

考常见气体的检验及除杂方法..

/占、、、•・

专物质的鉴别题.

题：

分根据空气中有各种气体而氧气有助燃性进行解答.

析：

解解：A、由于氧气和空气均无味，所以无法鉴别，故A不适

答：合；

B、由于氧气不易溶于水，而空气中主要含有氮气和氧气，

氮气难溶于水，所以将集气瓶倒扣在水中均无明显现象，故

B不适合；

C、由于氧气和空气均无色，所以无法鉴别，故C不适合；

I）、带火星木条伸入氧气能使其复燃，空气中无明显现象，

故D适合.

故选D.

点熟练掌握常见物质的性质及变化规律，利用物质性质或变化

评：规律的明显差别，完成对物质的鉴别.

16.（1分）下列及水有关的说法正确的是（）

A.水结成冰属于化学变化B.通过蒸储可将硬水软化

C.水资源丰富无需节约用水D.工业污水可以直接排放

考硬水及软水；水资源的污染及防治；化学变化和物理变化的

点：判别；保护水资源和节约用水..

专空气及水.

题：

分A、根据化学变化有新物质生产的特点分析；

析：B、根据蒸馈可以去除水的钙镁离子分析；

C、根据地球的可供利用的淡水资源有限分析；

D、根据工业废水中含有大量的污染物分析.

解解：A、水结成冰由液态变为固态，只是状态发生了变化，

答：没有新物质生成，属于物理变化，故错误；

B、蒸储是把水加热变成水蒸气然后再冷凝成水，此过程彻

底去除了水中杂质，可使水软化，故正确；

C、可供人类利用的淡水资源有限，必须节约用水，故错误;

D、工业污水中含有大量的有害物质，不能直接排放，故错

误.

故选:B.

点本题考查的知识点较多，但难度不大，细心分析即可顺利解

评：答.

17.（1分）（2014•泉州）下列化学用语书写正确的是（）

A.1个铁离子：B.3个氧分子：C.氧化镁：MgOzD.2个氮原子：

3+

Fe30N2

考化学符号及其周围数字的意义..

占・

八、、♦

专化学用语和质量守恒定律.

题：

分本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语

析：所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学

符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，

并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才

能熟练准确的解答此类题目.

解解：A、由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上

答：角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在

后，带1个电荷时，1要省略.若表示多个该离子，就在其

元素符号前加上相应的数字，故1个铁离子可表示为：Fe3+,

故A正确；

B、根据分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多

个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，因此3个氧分

子表示为：3。2,故B错误；

C、氧化镁是由显+2价的镁元素和显-2价的氧元素组成，

根据化合价原则，其化学式可表示为：MgO,故C错误；

D、由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示

多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个氮

原子表示为：2N,故D错误.

故选：A.

点本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计

评：既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的

书写，考查全面，注重基础，题目难度较易.

18.（1分）下列做法正确的是（）

A.电器着火用水扑灭B.室内起火时打开门窗通风

C.油锅着火用锅盖盖灭D.用明火检查液化气罐是否漏

气

考灭火的原理和方法；防范爆炸的措施..

八占、、•・

专化学及生活.

题：

分根据灭火的原理：（1）清除可燃物或使可燃物及其他物品隔

析：离，（2）隔绝氧气或空气，（3）使温度降到可燃物的着火点

以下，根据日常经验和燃烧的物质的性质作出正确的判断：

电器着火不能用水室内起火不能通风来解答本题.

解解：A、电器着火若用水扑灭极易造成电线短路和人体触电,

答：所以电器着火应先切断电源，再灭火；故错；

B、根据燃烧的条件；可燃物燃烧需要及氧气接触，室内失

火时，打开门窗，造成空气对流,氧气量充足,使火势加大.故

错；

C、用锅盖盖灭，隔绝了氧气使油熄灭；故对；

D、用明火检查液化气罐是否漏气极易引燃液化气而发生火

灾；故错.

故选C.

点本题考查了根据灭火原理的知识和燃烧特殊物质的性质特

评：点，采用不同的灭火方法进行灭火，考察了学生灵活运用知

识解决生活问题的能力.

19.（1分）下列相关的解释或结论不正确的是（）

A.自行车轮胎暴晒后炸裂--分子间间隔变大

B.水通电分解--在化学变化中，分子可以再分

C.木柴架空燃烧会更旺--木柴及氧气的接触面积变大

D.把燃着的木条伸入集气瓶中，火焰熄灭--瓶中气体一定是

C02

考利用分子及原子的性质分析和解决问题；常见气体的检验及

点：除杂方法..

专物质的微观构成及物质的宏观组成.

题：

分根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有

析：间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不

同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可.

把燃着的木条伸入集气瓶中，火焰熄灭，瓶中气体应具有不

能支持燃烧的性质.

解解：A、自行车轮胎暴晒后炸裂，是因为温度升高，分子间

答：间隔变大，故选项解释正确.

B、水通电分解，是因为水分子分裂成了氢原子和氧原子，

然后氢原子、氧原子分别重新组合形成氢分子、氧分子，大

量的氢分子、氧分子分别聚集成氢气、氧气，该事实说明分

子是可以再分的，故选项解释正确.

C、木柴架空燃烧会更旺，是因为架空后木柴及氧气的接触

面积变大，故选项解释正确.

D、把燃着的木条伸入集气瓶中，火焰熄灭，瓶中气体不一

定是CO2,也可能是氮气等不能支持燃烧的气体，故选项解

释错误.

故选：D.

点本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质

评：分析和解决问题的方法、常见气体的化学性质等是解答本题

的关键.

20.（1分）某纯净物M微热时分解生成NH：,、乩0和CO2,下列结

论不正确的是（）

A.M不稳定B.M是化合物C.M中含有水D.M由四种元

素组成

考质量守恒定律及其应用..

占・

八、、♦

专化学用语和质量守恒定律.

题：

分根据题意“微热就能分解”，说明不稳定；“纯净物M微热

析：就能分解生成附3、丛0和CO?”说明是化合物；“纯净物

是不可能含有水的；根据质量守恒定律，由生成物可以推测

反应物中的元素组成.

解解：A、根据题意“微热就能分解”，说明不稳定；故A正

答：确；

B、“纯净物M微热就能分解生成NK、乩0和CO?”，根据质

量守恒定律：反应前后元素种类不变，则可知纯净物M含有

多种元素，是化合物，故B正确；

C、“纯净物M”是不可能含有水的，故C错误；

I)、根据质量守恒定律，由生成物可以推测反应物的元素组

成，则M由氮、氢、碳、氧元素四种元素组成，故D正确.

故选：C.

点根据质量守恒定律，在化学反应中，参加反应前各物质的质

评：量总和等于反应后生成各物质的质量总和；掌握物质的元素

组成；掌握单质和化合物的判别.

21.(1分)根据如图所示实验分析得出的结论中，不正确的是

()

A二氧化碳及水反B一氧化碳能还C不同物质着D黄铜的硬度比

应生成碳酸原氧化铁火点不同纯铜的大

A.AB.BC.CD.I)

考化学实验方案设计及评价；二氧化碳的物理性质；合金及合

点：金的性质；一氧化碳还原氧化铁；燃烧及燃烧的条件..

专简单实验方案的设计及评价.

题：

分A、二氧化碳能溶于水，但产物碳酸需利用其性质检验进行

析：解答；

B、根据燃烧条件分析；

C、根据一氧化碳含有氧化铁的现象分析；

I）、根据两种物质相互刻画的现象得出结论.

解解：A、二氧化碳能溶于水，是否会有产物碳酸需用酸碱指

答：不剂检验；故A说法不正确；

B、一氧化碳还原氧化铁可以观察到红色固体变成黑色，石

灰水变浑浊，说明发生反应，故B说法正确；

C、根据可燃物燃烧的条件，该实验中可燃物已及氧气接触,

由于二者的着火点不同，说明可燃物燃烧只需要温度达到着

火点，故C说法正确；

D、黄铜片和铜片相互刻画，铜片上能够留下痕迹，说明黄

铜的硬度大于铜的硬度，故D说法正确；

故答案为：A.

点本题通过图示对多个实验进行探究，既培养学生的鉴别能力

评：又巩固学过的知识，可谓一举兼得.

22.（1分）下列关于四种粒子结构示意图的说法正确的是（）

A.①③属于不同种元素B.④属于离子，离子符号为Mg?

C.②③的化学性质相似D.①④均达到相对稳定的结构

考原子结构示意图及离子结构示意图..

八占、、•・

专化学用语和质量守恒定律.

题：

分A、依据同种元素质子数相同分析判断；

析：B、依据离子中质子数及核外电子数不等以及离子符号的书

写要求分析判断；

C、依据元素的性质和最外层电子数关系密切分析解决；

I）、根据通常认为最外层有8个电子（最外层是第一电子层

时有2个电子）的结构是一种稳定结构进行解答.

解解：A、同种元素质子数一定相同，①③的质子数都是17,

答：所以两者属于同种元素，故A错误；

B、由于离子中质子数及核外电子数不等，而④中质子数比

电子数多2是镁离子，其符号应该是Mg?’,故B错误；

C、因为元素的性质和最外层电子数关系密切，所以最外层

电子数相同则化学性质相似，②③的最外层电子数分别是1、

7,故性质不会相似，故C错误；

D、根据通常认为最外层有8个电子（最外层是第一电子层

时有2个电子）的结构是一种稳定结构，而①④的最外层电

子数都是8,是一种稳定结构，故D正确.

故选：D.

点了解原子结构示意图及离子结构示意图的区别和联系；掌握

评：核外电子在化学变化中的作用和得失电子的规律特点是解

题的关键.

23.（1分）制作蛋糕的人造奶油中含有影响身体发育的反式脂

肪酸（金出。），下列关于反式脂肪酸的说法正确的是（）

A.该物质的相对分子质量为282g

B.该物质在空气中完全燃烧的产物只有CO2和乩0

C.该物质中C、H、0三种元素的质量比为9：17：1

I）.该物质是由18个碳原子、34个氢原子和2个氧原子构成的

考化学式的书写及意义；相对分子质量的概念及其计算；元素

点：质量比的计算..

专化学用语和质量守恒定律.

题：

分A.根据相对分子质量的规定来分析；

析：B.根据物质的组成和质量守恒定律来分析；

C.根据物质中元素的质量比来分析；

D.根据物质的结构来分析.

解解：A.相对分子质量的单位不是“g”，而是“1”，通常

答：省略，故错误；

B.由反式脂肪酸的化学式c/3a可知，该物质中含有碳、

氢、氧元素，所以在空气完全燃烧会生成水和二氧化碳，故

正确；

C.由反式脂肪酸的化学式Cl8H34O2可知，该物质中C、H、0

三种元素的质量比为:(12X18)：(1X34)：(16X2)=108：

17：16,故错误；

D.该物质是由分子构成的，而不是由原子直接构成的，故

错误.

故选B.

点本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的

评：含义及有关计算进行分析问题、解决问题的能力.

24.(1分)下列事实不能用金属活动性顺序解释的是()

A.铝制品抗腐蚀能力比铁制品强

B.铜能将银从硝酸银溶液中置换出来

C.不能用金属铜及稀硫酸反应制取氢气

D.相同条件下，镁和锌及稀盐酸反应的剧烈程度不同

考金属活动性顺序及其应用..

占・

八、、•

专金属及金属材料.

题：

分由金属活动性顺序：排在氢前面的金属可置换出酸中的氢，

析：且金属的活动性越强，反应速度越快；排在前面的金属能把

排在后面的金属从它们的盐溶液中置换出来；据此进行分析

判断.

解解：A、铝的活动性大于铁，但铝易于及空气中氧气反应在

答：其表面生成一层致密的氧化铝薄膜，使内部的铝不易被进一

步氧化，及金属活动性强弱顺序无关，故选项正确；

B、铜的金属活动性比银强，能及硝酸银溶液发生置换反应,

可用金属活动性强弱顺序加以解释，故选项错误；

C、铜位于氢的后面，不能及稀盐酸发生置换反应，可用金

属活动性强弱顺序加以解释，故选项错误；

D、镁和锌都能及盐酸反应，反应时活动性强的镁比活动性

弱的锌铁反应剧烈，能用金属活动性强弱顺序加以解释，故

选项说法错误.

故选：A.

点本题难度不是很大，考查了金属活动性顺序的应用，掌握金

评：属活动性顺序并能灵活运用是正确解答此类题的关键所在.

25.（1分）下列图象能正确反映对应变化关系的是（）

A、向一定量的一氧化B、加热一定量C、向两份完D、将水通电

铺中加入过氧化氢溶的高镒酸钾固全相同的电解一段时

液体稀盐酸中分间

别加入

锌粉、镁粉

A.AB.BC.CD.D

考催化剂的特点及催化作用；实验室制取氧气的反应原理；电

点：解水实验；金属的化学性质..

专元素化合物知识型.

题：

分A、二氧化锦在过氧化氢分解的过程中充当的是催化剂，可

析：以结合催化剂的定义来完成解答；

B、高镒酸钾分解产生了氧气，所以反应前后镒元素的质量

分数要改变，可以据此解答；

C、根据氢元素的质量守恒来进行判断；

D、根据通电分解水的实验现象及结论进行解答.

解解：

答：A、二氧化镒在过氧化氢分解的过程中充当的是催化剂，其

质量在反应前后不会改变，故A错误；

B、高镒酸钾分解产生了氧气，使固体的总质量减少，镒元

素的质量不变，所以镒元素的质量分数增加，故B错误；

C、向两份完全相同的稀盐酸中分别加入锌粉、镁粉，由于

镁粉和锌粉是足量的，所以产生氢气质量应该相等，故C错

误；

D、通电分解水时产生氢气的体积是氧气的二倍，故D正确.

故选D.

点解答这类题目时，首先，要熟记实验室制取氧气的反应原理

评：（即实验室制取氧气的文字表达式和化学方程式），各物质

的颜色、状态，反应的条件、类型，以及实验室制取氧气的

反应原理和发生装置的相互联系；并且，一定要理解催化剂

的概念、催化作用；等等；然后，根据所给的问题情景及相

关信息，结合所学的相关知识和技能,联系起来细心地探究、

推理后，按照题目要求进行选择或解答即可.

二、填空题(共5个小题，共30分)

26.(6分)运用所学的化学知识回答下列问题.

(1)防毒面具中使用活性炭，这是利用了活性炭的吸附作

用.

(2)灯泡制作过程中常充入氮气作保护气，其原因是氮气化

学性质稳定.

(3)眼镜是人们常用的护眼工具，如图是一款变色眼镜的示意

图：

①图中所标物质，属于金属材料的是铜螺丝和钛合金镜腿，

属于有机合成材料的是塑料脚套.

②该款变色眼镜的玻璃里加入了溟化银(AgBr)和氧化铜.在强

光照射下，滨化银分解成漠(Br2)和银，玻璃颜色变深，该反

应的化学方程式为2AgBr2Ag+BQ；当光线变暗时，浪和银在

氧化铜作用下，重新生成滨化银，玻璃颜色变浅，氧化铜在反应

中起催化作用.

考碳单质的物理性质及用途；催化剂的特点及催化作用；常见

点：气体的用途；金属材料及其应用；书写化学方程式、文字表

达式、电离方程式；合成材料的使用及其对人和环境的影

响..

专化学及生活.

题：

分（1）根据活性炭具有吸附性分析回答；

析：（2）根据氮气的性质稳定分析回答；

（3）①根据金属材料、有机合成材料的种类分析回答；

②根据溪化银的性质、氧化铜的作用分析回答.

解解：（1）由于活性炭具有吸附性，防毒面具中使用活性炭，

答：这是利用了活性炭的吸附作用.

（2）灯泡制作过程中常充入氮气作保护气，其原因是氮气

化学性质稳定.

（3）①图中所标物质，属于金属材料的是铜螺丝和钛合金

镜腿，属于有机合成材料的是塑料脚套.

②在强光照射下，漠化银分解成溪（Bn）和银，玻璃颜色

变深，该反应的化学方程式为2AgBr2Ag+Br2；当光线变暗时,

漠和银在氧化铜作用下，重新生成溪化银，玻璃颜色变浅，

氧化铜在反应中起催化作用.

故答为：（1）吸附；（2）氮气化学性质稳定；（3）①铜螺丝

和钛合金镜腿，塑料脚套；②2AgBr2Ag+Bc；催化.

点本题所考查的知识点较多，但难度不大，加强化学知识的学

评：习，有利于解答本类练习题.

27.（6分）如图1是燃气热水器示意图.

/破物质

（1）某热水器以天然气为燃气.

①写出天然气完全燃烧的化学方程式CH4+2O2CO2+2H2O.

②当“空气进气孔”被部分堵塞，燃烧将产生有毒气体M,M的

化学式为CO.

（2）1kg不同燃料燃烧产生CO?和SO?的质量如表所示.

燃料燃烧产物质量/g

S0

co22

汽油2900

天然气2500

煤2500

①其中较清洁的燃料是天然气.使用煤作燃料时最易形

成酸雨.

②酸雨形成过程中某一步反应的微观示意图如图2,则该反应的

化学方程式为2so2+O22SO3,反应中“必”和的质量

比为1：5.

考常用燃料的使用及其对环境的影响；酸雨的产生、危害及防

点：治；微粒观点及模型图的应用；书写化学方程式、文字表达

式、电离方程式..

专化学及能源.

题：

分根据已有的物质的性质进行分析解答，甲烷燃烧生成的是二

析：氧化碳和水，根据含碳物质不完全燃烧会生成一氧化碳解

答；根据表格推断清洁的燃料和易造成酸雨的燃料；根据微

观模拟示意图写出有关反应的化学方程式，并判断物质的质

量比.

解解：（1）①甲烷燃烧生成二氧化碳和水，故填：

答：CH4+2O2CO2+2H2O；

②含碳物质不完全燃烧会生成一氧化碳，故填：C0；

（2）①根据表格可以看出，最清洁的燃料是天然气，煤燃

烧释放的二氧化硫最多，最易形成酸雨，故填：天然气，煤;

②据图可以看出，该反应是二氧化硫和氧气在哦高温催化剂

的作用下反应生成了三氧化硫，氧气和三氧化硫的质量比

为:32：2X80=1：5,故填：2S02+022S03,1：5.

点本题考查的是化学及能源的知识，完成此题，可以依据已有

评：的知识结合题干提供的信息进行.

28.(6分)水是最普通、最常见的物质之一.

(1)将浑浊的河水用图1所示的简易净水器进行净化，其中小

卵石、石英砂的作用是过滤，用此装置净化后得到的水属于

混合物(填“纯净物”或“混合物”).

(2)电解水实验可证明水由氢、氧两种元素组成，该反应的化

学方程式为2H202H2t+02t.

(3)用自来水洗衣服时，肥皂不易起泡沫且产生浮渣，说明该

自来水是硬水(填“硬水”或“软水”).

(4)某同学用图2装置进行超氧化钾(KO?)及水反应的实验.

①补全化学方程式：4KQ2+2H2Q=4KOH+302t

②实验过程中观察到烧杯内导管口有气泡冒出，产生此现象的原

因是KO?及水反应放热，使瓶内气体压强增大.

一小卵石

石集矽

活41会

马公苜

4,丁

图1图2

考水的净化；电解水实验；硬水及软水；纯净物和混合物的判

点：别；质量守恒定律及其应用；书写化学方程式、文字表达式、

电离方程式..

专空气及水.

题：

分根据已有的水的净化的知识进行分析解答，活性炭具有吸附

析：性，鉴别硬水和软水使用的是肥皂水，根据质量守恒定律推

断物质的化学式，据此解答.

解解：(1)小卵石、石英砂能起到过滤的作用，得到的水中含

答：有可溶性杂质，属于混合物，故填：过滤，混合物；

(2)水通电分解生成的是氢气和氧气，故填：

2H202H2(+。2t；

(3)肥皂不易起泡沫且产生浮渣，说明该自来水是硬水，

故填：硬水；

(4)①根据化学反应的方程式可以看出，反应前含有4个

K原子，10个0原子，4个H原子，反应后含有6个0原子,

说明4个该分子中含有4个K原子，4个H原子，4个0原

子，故其一个分子中含有1个K原子，1个H原子，1个0

原子，其化学式为K0H,故填：K0H；

②观察到烧杯内导管口有气泡冒出，是因为KO?及水反应放

热，使瓶内气体压强增大，故填：KO2及水反应放热，使瓶

内气体压强增大.

点掌握水的净化中各物质的作用及质量守恒定律的应用是正

评：确解答本题的关键.

29.(6分)铁是生产、生活中应用广泛的金属材料.

（1）在酱油中加入铁强化剂，可预防贫血（填“佝偻病”、

“贫血”或“骨质疏松”）.

（2）某种含铁粉的麦片，食用后在胃酸（盐酸）作用下将铁粉

转化为人体可吸收的铁元素，反应的化学方程式为—

Fe+2HCl=FeC12+H2t.

（3）对铁质零件进行“发蓝”处理后，其表面会形成致密氧化

膜，从而有效避免腐蚀.

①致密氧化膜能有效阻止铁锈蚀的原因是隔绝氧气（或空气）

和水.

②为检验“发蓝”处理的铁质零件表面是否形成致密氧化膜，将

该零件浸泡于硫酸铜溶液中，发现零件表面出现红色物质，由此

可知“发蓝”处理效果不好，因为Fe+CuSO4=Cu+FeSO4（用化

学方程式表示）.

（4）某同学对X、银、铜、铁四种金属混合物的成分进行探究,

流程如下：

①四种金属的活动性由强到弱的顺序是Fe>X>Cu>Ag

②固体丙的组成可能是Cu、Ag或Ag.

考金属的化学性质；金属锈蚀的条件及其防护；书写化学方程

点：式、文字表达式、电离方程式；人体的元素组成及元素对人

体健康的重要作用..

专金属及金属材料.

题：

分(1)考虑在酱油中加入铁强化剂，可预防贫血；

析：(2)铁及人体胃液中的盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，写

出反应的化学方程式即可；铁粉能及空气中的氧和水反应，

使铁粉变质.

(3)根据已有的金属锈蚀的条件进行分析解答，在金属活

动性顺序中，位置在前的金属能将位于其后的金属从其盐溶

液中置换出来，据此解答；

(4)根据金属能及酸反应的排在氢前面，不能及酸反应的

排在氢的后面，活泼的金属能把不活泼的金属从盐溶液中置

换出来分析金属活动性的顺序及反应过程中发生的反应并

分析溶液中的成分.

解解：

答：(1)在酱油中加入铁强化剂，可预防贫血；

(2)铁及人体胃液中的盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，反

应的化学方程式为：Fe+2HCl=FeCl2+H2t.铁能及空气中的

氧和水反应使铁变质，所以这种麦片必须真空保存，以防变

质.

(3)①致密氧化膜能有效阻止铁及氧气和水接触，从而防

止铁锈蚀；

②铁能及硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁和铜，说明铁裸露导

致反应，说明发蓝处理不到位，故其化学方程式为

Fe+CuS04=FeS04+Cu；

(4)根据金属的活泼性顺序：锌>氢>铜>银，所以向锌、

X、铜、银的金属混合物中加入稀硫酸，锌一定参加反应产

生气泡，而铜和银一定没反应，得到的滤液A再加入过量的

锌得到混合物乙和滤液B,说明锌除了和过量的硫酸反应产

生气体外，还和盐溶液发生了置换反应，因此说明锌的活动

性比X强，且X位于氢前；由于硫酸过量，固体甲含有铜和

银，铜和硝酸银反应产生硝酸铜和银，因此：

①四种金属的活动性顺序由强到弱的是Fe>X>Cu>Ag；

②固体丙的组成可能是：铜、银或银.

故答案为：

(1)贫血；

(2)Fe+2HCl=FeCl2+H2f；

(3)①隔绝氧气(或空气)和水；②Fe+CuSO4=Cu+FeS()4

(4)Fe>X>Cu>Ag；Cu>Ag或Ag

点本题以实验设计流程的形式让学生去利用金属活动性顺序

评：表解决有关金属化学性质的问题，有一定的难度，解题的关

键是熟练运用金属活动性的顺序意义和掌握金属锈蚀的条

件.

30.（7分）以下五种为初中常见物质，均由表中元素组成

兀素名氢碳氧氯钙铁

称

兀素符HC0C1CaFe

号

（1）若甲、乙均为单质，甲在乙中燃烧，火星四射，生成黑色

固体，则黑色固体的化学式为Fe.

（2）若甲、乙均为氧化物、乙为红色固体，则甲、乙发生反应

的化学方程式为Fe：。.

（3）如图为九种物质的相互关系，其中A、B、M、N是氧化物，

C、H是单质，只有D、E中含有三种元素，D能使紫色石蕊溶液

变成红色，图中“一”表示转关系“-”表示反应关系（部分物

质和反应条件为标出）贝I）：D的化学式为H2c.A及B反应

的化学方程式为CaO+HzO=Ca（OH）2.属于化合反应（填

基本反应类型）F物质的化学式可能是HC1或CH」（写出两种

不同类别的物质）

HN

考物质的鉴别、推断；反应类型的判定；书写化学方程式、文

点：字表达式、电离方程式..

专常见物质的推断题.

题：

分(1)根据铁在氧气中燃烧的现象考虑；

析：(2)考虑氧化铁的颜色；

(3)根据题意：“A、B、gN是氧化物，C、H是单质，只

有D、E中含有三种元素，D能使紫色石蕊溶液变成红色”，

特别是“D、E中含有三种元素，D能使紫色石蕊变红色”，

可推测出各物质.代入验证，是否符合.

解解：(1)铁在氧气中燃烧的现象是：剧烈燃烧、火星四射、

答：生成黑色固体放出热量，由甲在乙中燃烧，火星四射，生成

黑色固体，可知是铁在氧气中燃烧，生成物是四氧化三铁；

(2)若甲、乙均为氧化物、乙为红色固体，则甲、乙发生

反应的化学方程式为FeaO.,

(3)根据题目的突破口：“A、B、M、N是氧化物，C、H是

单质，只有D、E中含有三种元素，D能使紫色石蕊溶液变

成红色”，则可推测出“D能使紫色石蕊变红色”为碳酸，

其化学式是：H2c则：A为氧化钙，B为水，C为氧气，H

为碳，D为碳酸，E为碳酸钙，F为HC1或CH,，N为一氧化

碳.代入验证，符合题意.

A及B反应为氧化钙及水的反应生成氢氧化钙,化学方程式:

CaO+H2O=Ca(OH)2；反应符合“多变一”的特点，故基本

反应类型是：化合反应.

故答案为：

(1)Fe.

(2)Fe304.

(3)H2CO3.CaO+H2O=Ca(OH)2.化合，HC1或CH」.

点解答本题关键是要知道铁在氧气中燃烧的现象等，解答本题

评：还要注意利用所给的元素写化学式.且解题时往往需要从题

目中挖出一些明显或隐含的条件，抓住突破口(突破口往往

是现象特征、反应特征及结构特征)，导出结论，最后别忘

了把结论代入原题中验证，若“路”走得通则已经成功.

三、实验题(共3个小题，共19分)

31.(7分)根据图回答问题.

(1)仪器a的名称是集气瓶.

(2)实验室用过氧化氢制取氧气的化学方程式为—

2H2022H2O+O2T，选用的收集装置是C(填字母序号，下

同）.如图E所示实验中，热水的作用是使温度达到白磷的着

火点，使水中的白磷及氧气隔绝.

（3）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为—

CaC03+2HCl-CaCk+HzO+COzt,选用的发生装置是B.如图

F所示，将二氧化碳倒入烧杯中，观察到棉芯自下而上熄灭，说

明二氧化碳具有的性质是密度比空气大，不能燃烧，不支持燃

烧.

考常用气体的发生装置和收集装置及选取方法；实验室制取氧

点：气的反应原理；二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的化学性

质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式..

专常见气体的实验室制法、检验、干燥及净化.

题：

分（1）要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法；

析：（2）通常情况下，过氧化氢在二氧化镒的催化作用下，分

解生成水和氧气；

氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水；

白磷的着火点是40℃,水能使水中的白磷和氧气隔绝；

（3）实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧

化