纸魔方活动二_第1页
纸魔方活动二_第2页
纸魔方活动二_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课题第5课纸魔方（活动二）总课时备课时间学情分析本节课要面对的教学对象是小学六年级的学生，是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，他们已经具有一定的自学能力，结合小学高年级这一年龄特点，为了给学生一个自由发挥、创造的空间，因此以学生自主探究学习为主，采用游戏挑战赛的形式激发学生学习兴趣。教学目标进一步了解纸材特性，能感受到立体造型作品的空间形式美感，养成精心设计的好习惯。能运用剪切、卷折、黏贴等纸的立体造型方法，制作一件纸筒组合作品。3.培养耐心、细致的良好工作习惯。教学重点学习制作纸筒组合作品。教学难点运用剪切、卷折、黏贴等纸的立体造型方法。教学准备课时教学过程教学预案二次备课一、发现问题1.呈现第一组纸筒组合模型，揭示课题，提出学习任务：运用多个纸张卷成的圆筒黏贴结成纸模型。二、合作探究1．游戏一：运用CAI课件出示一个纸筒，分别让两位学生尝试用电脑进行设计。用复制的方法将纸筒进行平面组合，每人限时为一分钟，不能改变纸筒方向。2.评价尝试作业，学生谈感受。同一大小的纸筒组合依靠位置的高低错落，能产生重复、韵律美。（制作时考虑：整个作品的中心要稳定。）3.游戏二：运用CAI课件出示一大一小两个纸筒，分别让两位学生尝试用电脑进行设计。用复制的方法将纸筒进行平面组合，每人限时为一分钟，不能改线纸筒方向。4.评价尝试作业，学生谈感受。充分利用纸筒的大家长短变化，不改变位置能产生重复、韵律美。（制作时考虑：整个作品的中心要稳定。）5.呈现第二组纸筒组合的作品，同一形的纸筒出现方向变化。6.学生拆解以上这组作品，讨论制作方法。（1）黏结的方法学生演示教师辅导：柱面与柱面黏结；柱面与柱端黏结。注意粘胶的位置要有计划。（2）卡接的方法学生演示教师辅导：柱端与柱端卡接。注意切口的深浅合适才能使其卡接牢固。三、梳理展示1.请学生重新组合刚才拆解的这组作品，看看组合是否能与原作不同。2.呈现第三组纸筒组合的作品，造型上突出了趣味性，为具象作品。学生欣赏，与前两组作品比较后谈感受。3.思考：怎样使自己的作品有创意呢？（1）形式：具象的，抽象的。（2）单个纸筒的变化：大小的变化，长短的变化，色彩的变化等。（3）组合的变式：位置变化，方向变化，数量变化。（4）整体造型：规则式（对称、渐变、回旋等），不规则式。（5）方法：黏贴。卡接或插接。四、运用实践1．提出作业要求：纸筒组合模型精致、美观。。2．学生作业，教师巡视指导。五、评价延伸1.作业展示与

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论