部编人教版二年级下册语文 6 千人糕 教案（教学设计）

精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档6 千人糕 (精读课文)1.认识“糕、特”等15个生字，读准多音字“的”，会写“能、桌”等9个字，会写“也许、桌子”等13个词语。2.默读课文，能借助插图说出米糕是经过哪些劳动才做成的。3.能联系自己的生活，举例说说劳动成果的来之不易。积累生字词；默读课文，能借助插图说出米糕是经过哪些劳动才做成的。能联系自己的生活，举例说说劳动成果的来之不易。2课时第一课时1.认识“糕、特”等15个生字，读准多音字“的”，会写“能、桌”等9个字，会写“也许、桌子”等3个词语。（重点）2.正确、流利地朗读课文，感受劳动成果的来之不易。（难点)小学课件资源导入新课导入类型：图片导入。出示课件：千人糕的图片。教师口述：同学们，你们知道图片上的是什么食物吗？（学生交流。）它是千人糕，虽然看起来很普通，但却是经过了成千上万人的劳动才制作出来的。今天就让我们一起走进课文认识一下千人糕。相关介绍千人糕：就是我们平时常见的米糕，拥有悠久的历史，是中国特色传统小吃之一。汉朝对米糕就有“稻饼”“饵”“糍”等多种称呼。米糕是用黏性大的米或米粉蒸成的，加工制作方便，耐贮藏，食用方法多样，所以很受大众欢迎。初读课文1.听范读:边听边画出自己不太理解的词语或句子。2.学生初读:自由读课文，把生字读正确，句子读通顺，并标出自然段序号。3.检查初读情况。（1）会读生字。糕（ɡāo）特（tè）嘛（mɑ）买（mǎi）粉（fěn）糖（táng）444444蔗（zhè）汁（zhī）菜（cài）熬（áo）算（suàn）销（xiāo）444444劳（láo）的（dì）确（què）应（yīnɡ）4444朗读指导：“菜、算”是平舌音，“蔗、汁”是翘舌音，“应”是整体认读音节，后鼻音。识字方法：①联系生活实际或借助图片识字，如“糕、糖、蔗、汁”。②通过形近字比较或熟字换偏旁识字，如“菜”与“采、踩、彩”。③利用形声字特点识字，如“熬”，上边的“敖”表音，下边的“灬”表义。④通过组词的方式识字，如通过“蛋糕、雪糕、糕点”这些词识记“糕”。（2）会写生字，并组词。练能（能够）桌（桌面）味（味道）买（买卖）具（家具）甘（甘甜）甜（甜菜）菜（白菜）劳（劳动）（3）积累词语。也许桌子平时难道味道就是加工种子农具甜菜工具劳动经过4.初读感知：初读课文后，我感受到了任何一件物品的制成都包含着很多人的劳动。当堂检测1.给多音字组词。什的dí（的确） shén（什么）什的de（好的） shí（什锦）2.选词填空，我最棒。好奇惊奇（1）我的(好奇)心终于控制不住了。（2）看到这幅杰作，我(惊奇）地瞪大了眼睛。特别特殊（3）难道它的味道很(特别)吗？（4）如果没有(特殊)情况，明天上午八点必须到校集合。第二课时1.默读课文，能借助插图说出米糕是经过哪些劳动才做成的。(重点)2.能联系自己的生活，举例说说劳动成果的来之不易。(难点)小学课件资源课前导入教师口述：通过上节课的学习，大家知道了千人糕的制作是很复杂的，到底有多复杂呢？下面我们来继续学习课文品读释疑1.“千人糕”是什么？预设：“千人糕”是一块平平常常的糕，但包含着很多很多人的劳动。2.第5自然段中，孩子“笑了”，说明了什么？出示课件：爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。”预设：“笑了”说明孩子了不以为然的心理。孩子尝过千人糕后，觉得千人糕无论是样子还是味道都很普通。他对千人糕的态度，也由最初的好奇，变成了不以为然。朗读指导：读出孩子从好奇到不以为然的态度。3.找出爸爸的语言中描写米糕怎样做成的句子。预设：爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”（这句话从种稻子需要的物资写出了稻子的来之不易。末尾的省略号表明需要的物资还有很多，就不一一列举了。）爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。（用“就算……还得……又……”的句式表现了生产米糕时工序的复杂、人员的众多、劳动的艰辛。）朗读指导：语速稍慢，读出爸爸的语重心长。小结：米糕要经过农民种稻子、甘蔗和甜菜、工人熬糖，做米糕、包装米糕、送货、销售等环节，才能摆在我们面前。4.读了最后一个自然段，你想到了什么？出示课件：孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！预设：一块平平常常的糕做起来都如此不易，需要千千万万道工序，许多人的辛勤付出，才能摆在我们面前。看来，世界上任何东西都需要许多人的共同劳动才能创造出来，我们应该珍惜他人的劳动成果。写法探究本文主要运用了语言描写，通过爸爸和孩子关于“千人糕”的对话，让我们明白了食物来之不易，要勤俭节约的道理。语言描写要生动、简洁，符合人物的身份，能表现人物的性格特点。如：妈妈在卧室里一边整理床铺，一边冲着爸爸唠叨：“你看，你看，床上都是烟灰，你夜里又吸烟啦！”。课文主旨本文是一篇哲理小故事，通过爸爸和孩子关于“千人糕”的对话，阐述了一个大道理，告诉我们任何一件物品的制成都包含着很多人的劳动，我们要勤俭节约，珍惜他人的劳动成果。。课堂小结本节课我们学习了一篇哲理小故事，让我们懂得了生活中的任何东西都需要许许多多的人的共同努力，互相协作，才能制成，摆在我们面前。所以我们要勤俭节约，珍惜他人的劳动成果。课后作业写一写爸爸妈妈教育你的一件小事，注意运用语言描写。第二单元第二单元成功之处：本课的重点是引导学生在初步了解课文主要内容的基础上，能借助图画说出米糕是经过哪些劳动才做成的。本文中爸爸和孩子的对话有3组，朗读过程中借助提示语和标点符号，学生可以体会说话人不同的心情。孩子心从最初的“好奇”到“不以为然”直至最后“恍然大悟”“心服口服”，心理变化很大，朗读时语气要富于变化。爸爸从始至终，为开解孩子的疑惑娓娓道来，耐心十足，朗读时要稳重、平静。不足之处：教学形式可以多样化一些，将小组讨论、相互交流等方式融入现有的教学形式之中会起到更好的教学效果。教师应灵活安排课文各部分的教学方式，如，在学习第二部分米糕制作过程的时候，可以引导学生观察教材上的插图，用自己的话说一说米糕的制作过程。在学习完整篇课文之后，可以让学生联系生活实际说说某种物品的制作过程，甚至可以指导学生搜集相应的图片，组织一次关于珍惜劳动成果的主题班会。甘蔗、甜菜——糖稻子——大米——粉甘蔗、甜菜——糖稻子——大米——粉制作、包装、送货、销售42制作、包装、送货、销售42精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档教学精彩片断句子朗读指导。师：同学们，这个像秤钩一样的符号叫问号（？），请你在书中打出带问号的句子。生找句子。出示课件：①爸爸，什么是千人糕？②……也许比桌子还大吧？③难道它的味道很特别吗？④你知道这糕是怎么做成的吗？生试读这些句子，然后老师范读。指导：第一个句子是孩子不知道什么是千在糕，心里非常好奇，在朗读的时候，可以将眼睛睁得大大的，望着爸爸问；第二个句子是孩子内心想到的，他以为“千人糕