第10课 《花手帕》活动一

长沙市中（小）学教师统一备课用纸科目美术年级三年级班级时间课题第十课《花手帕》第一课时教学目标了解染缬工艺的特点和历史，以及图案的基本知识。2、掌握染制纸手帕的基本方法和要领，在实际操作中感受色彩及图案的变化与韵味。3、培养学生耐心、细致的学习态度和对民间传统艺术的热爱。教材分析教学重难点：重点：启发多种折叠方法，染制出色彩图案美丽的纸手帕。难点：折法多样，色彩搭配合理。教学准备彩色墨水、颜料盒、毛笔、餐巾纸、废报纸

板书设计第十课《花手帕》教学操作过程设计（重点写怎么教以及学习指导，含课练、作业安排）

一、引题激趣。师：上课之前，老师要给你们变一个小魔术！师：瞧，老师这里有几种漂亮的颜色水，这是一张普通的纸巾，我随意地折几下，然后，把几个角在颜色水中浸染再慢慢打开，（把几个角浸染、打开）看，变成了什么了漂亮吗今天我们就一起来制作漂亮的花手帕！（板书：花手帕）二、方法指导1、归纳步骤师：我是怎样制作这块花手帕的（学生回答，教师板书：折纸—染纸）折法指导师：你能折出不同形状出来吗一分钟时间试一试（出示幻灯片）小结：田字格、米字格是最基本也是最主要的方法，在此基础上可以稍有变化。折出的形状影响到染的纹样的形成，川字格、州字格、＃字格、辐射发散状、任意折叠、揉纸团法等也可以尝试。染法示范：（1）浸染法师：刚才在染的时候，我是怎样做的生：把折好的纸浸到颜料水里。师：这种方法叫做浸染。（出示幻灯片并板书：浸染）（2）点染法。师：你想不想也来玩一下呢师：不过，这次我们要换个方法玩了，我先来考考大家，猜猜这个花手帕是用什么方法染的（出示实物：点染的花手帕）师：怎么染呢，谁想上来试试（请学生上台尝试制作）师：这种用彩色水去点的方法，我们把它叫做点染。（板书：点染）师：点染只能染出点点吗老师还能用点的方法把它连成各种线。（教师示范）师：你觉得还有什么染的方法呢师：（小结）同学们真聪明，想出了很多染的方法，如果把这些方法结合起来就更漂亮啦！师：老师这里有几幅作品，想看看吗（欣赏图片，点染和浸染结合的手帕）师：看了这些花手帕，你感觉怎么样（学生感知，评价）师：你想不想也动手来试试现在我给大家5分钟的时间，试着做一幅漂亮的花手帕。（学生动手制作，展示）师：老师展示了一些同学们的作品，你觉得这些作品怎么样呢（展示一些颜色好的和与不好的对比评，图案饱满的和图案比较空的对比评）（2）折法。师：接下来，我们来玩个“智力大挑战”的游戏，比比谁最聪明！老师这里有几幅图案，它们都是用不同的折法染的，你发现其中的秘密了吗比比谁能模仿老师的花手帕，猜猜要怎么折才能染出这样的图案（分别用“米”字格、“辐射”、“双米”字格、“双井”字格制作的花手帕）师：四人一小组合作，必须要折好再染，选择你喜欢的一组制作，看哪个组模仿得最像最快！以音乐为准，音乐开始就开始，音乐停，比赛结束，一定要抓紧时间哦！（学生开始制作）（展示学生作品，音乐停）师：大家觉得他们做得怎么样说说你是怎么做的（给上台的学生一张纸，先说折法，再说怎么染的，归纳几种折叠的方法）（相应示意图，板书：米字格、辐射、双米字格、双井字格）师：其实还有很多其他的折叠方法！（不同折法的花手帕）师：刚才我们模仿的几块花手帕还不够完美，怎样把它变得更加完美一些呢（教师示范）师：在空白处继续给它设计些花纹，漂亮吗师：（小结）漂亮的图案都是由一些点，或点连接成的线组成的，加上折叠的方法不同，染的位置不同就产生了许多奇妙的图案了。我这里还有更漂亮的花手帕呢！（欣赏漂亮的花手帕）三、创作表现。师：同学们都已经迫不及待了，接下来就要请大家用先折叠再染的方法，设计一张有特色的花手帕。（小小设计师，提出作业要求）师：在做之前，你要想想可能出现什么效果呢，哪些颜色搭配才好看呢说不定有意外的收获哦！（学生制作，播放图片、音乐）四、评价交流。师：小组推荐一幅你们的得意之作，展示一下吧！（展示学生作品，评价）师：你最喜欢哪一块说说你的理由师：告诉大家你是怎么做的，怎么想的五、拓展小结。师：同学们，这样美丽的染纸，不要以为就这样结束了，老师这里有一个百宝箱！你瞧！（出示百宝箱，箱子里有：皱纹纸、布绢、毛边纸、剪纸、湿纸巾、宣纸）师：原来我们还可以用不同的材料来制作花手帕呢！你知道花手