初识多媒体教学设计

初识多媒体教学设计课程名称初识多媒体课时1课时学段学科七年级信息技术教材版本黑龙江教育出版社作者教忠丽学校哈尔滨市第41中学教学目标知识与技能：了解媒体、多媒体、多媒体技术；了解多媒体信息的常见类型及特点；会对身边的媒体分类归纳整理；能够根据实际需要选择恰当的媒体类型。过程与方法：体验多媒体带来的乐趣；通过自主学习，培养学生自学和解决实际问题的能力。情感态度与价值观：感知多媒体技术在交流效率和促进合作中的重要作用；通过小组合作学习，培养学生团结合作和正确评价的意识，引导他们学会乐于被人欣赏与欣赏他人；通过自主探究学习，培养学生独立探究的精神。二、教学重难点教学重点：掌握常用的多媒体信息类型及特点。教学难点：根据实际需要恰当地选择多媒体类型。三、学情分析在广播、电视及报刊里，经常会出现“媒体”“多媒体”“多媒体技术”“多媒体计算机”等说法，对于七年级的学生来说，对这些事物已经有了一定的认识，但是，具体到某一事物上，学生对于他们的含义不太明确。大部分学生不能准确的判断这些事物所属的类别，通过本节课的学习，能够让学生了解各种媒体类型的含义，准确区分出媒体的类型。四、教学方法讲解演示，任务驱动，自主探究，分组合作为主、教师指导为辅的教学方法。五、教学过程创设情境，导入新课教师活动：设置情境：教师展示课件，课件内容有动画、视频、音频、文本信息等。从课件内容中你看到了哪些媒体类型？你能对这些媒体分类吗？引入课题：引导学生分析课件内容中媒体的组成，提出课题。教师出示课题“初识多媒体”。学生活动：通过欣赏课件，学生之间探讨课件内容构成的媒体。二、展现目标，引入任务教师活动：谈到媒体，同学们并不陌生，因为我们了解的信息都是通过不同的媒体而获悉的。今天老师就与同学们一同进入多媒体世界，来共同探究多媒体。学生活动：阅读教材，了解媒体，多媒体，多媒体技术的含义。问题一：什么是媒体？问题二：什么是多媒体？问题三：什么是多媒体技术？你能说说多媒体技术应用的具体例子吗？问题四：多媒体技术的主要特征是什么？问题五：多媒体技术主要包括哪些内容？问题六：电脑中的多媒体信息类型主要有哪些？三、自主学习，任务探究教师活动布置学习任务一：阅读教材，理解多媒体各种信息类型特点。问题一：因特网上使用的图像媒体大多数是什么格式？原因是什么？问题二：城市宣传部门需要在市区设立一幅巨型的城市宣传画，请问可以使用什么媒体，原因是什么？指导学生以小组为单位，进行探究式合作学习。布置学习任务二：以小组为单位搜集有关黑龙江风光的媒体资料并对媒体进行分类整理，小组间展示搜集的资料（资料可以用作品的方式呈现）。布置学习任务三（选做）：问题一：建立一个“熊猫”文件夹，将自己在网络上搜索到的关于熊猫的相关素材资料按一定分类保存到文件夹中。问题二：请列举常用音频、视频文件播放器软件的名称？学生活动分组探究，合作学习。结合教材及小组合作完成任务一。学习问题必须在真实的情境中展开，真实的任务才有助于学习，将学生分成若干小组，小组成员共同就教师提出的问题进行交流讨论，教师可参与学生的讨论并适当点拨。让学生在欣赏动听的音乐及有趣的动画中去寻找答案，并通过小组讨论，自学教材得出结论。小组合作完成任务二。通过小组合作探究，找到解决问题的方法，让学生在活动中分享学习的快乐。任务三根据前两个任务的完成情况选做。教师活动引导和激励各组探究学习，教师只是点到为止。让学生通过观察、比较、探究、合作，归纳得出结论。对于多媒体类型中常用的文件格式，可以用生活中的例子来引导学生理解。引导学生对身边的媒体信息归纳整理。适当点拨“博弈舞台”中问题的解决方法。学生活动组内交流，遇到问题，小组内解决或组间合作解决。四、学习评价，归纳总结教师活动教师对本课知识进行总结，巩固新知，帮助学生构建自己的知识体系。总结过程中以身边的媒体为主线，