提高高考成绩的方法

Word第第页提高高考成绩的方法许多同学过于追求答题的速度，所以在答题时间和审题时间上会扣下许多时间，这样也导致了许多同学答题时发觉各种马虎的事情，速度上去了但是他们的正确率下来了，那么省再多时间也是白费，所以答题我们要保证质量第一，速度其次才行，我们要先确保精确率再来考虑速度。

2、刷题与改错的关系

许多同学复习都是靠刷题的，认为刷得多了就等于学习努力的，许多人刷题就是一刷而过，错了就是单纯看一看正确的答案，但是过后也会忘了，我们要注意刷题的质量才行，对于错题，说明我们还是有没把握的学问内容，这些就需要我们重点针对复习了，改正错题才能让我们取得真正的进步。

3、时间安排关系

高中我们需要学习的科目有6科，距离高考越来越近了，各科学习之间的时间支配也存在一些冲突，对于感爱好的许多人学习时间就增多，对于不感爱好的学科许多人都没怎么去学习，应当考虑学科性质还有自身状况去支配学习时间，只有真正懂了才算是学会了，假如不懂，学再多时间还是没啥进步，那么我们可以在这上面削减点时间。

提高高考成果的方法2

1.备考的心态。

多数中等生的数学成果是很有盼望提升。一方面是目前的成果中等，具备了肯定基础，努力的同学看法没有问题，只是缺少方向和适合的方法而已。另一方面，备考时间还算充分，离高考还有一段时间。所以不要带着消极心情去备考，平日里多给自己一些主动的心里示意，坚持不断地实践合适自己的学习方法。

2.备考的方向。

什么是备考方向？所谓备考方向就是考试方向。从考生的角度上讲，考生只要知道学问点内容，并且对学问点有肯定的理解，同时结合手上的内容，那么很简单去归纳考试的方向。在平常做题的时候，要弄明白，你面前的题是哪个学问框架下，那种类型的题型，做这样类型的题有什么样的方法，这一类的题型有哪些？等等。

题型和学问点都是有限的，无论高考怎样改变，它都离不开这个学问体系，只是平常备考涉及的范围和训练程度起到确定的作用。只要考生依据常考的题型，查找解题思路并合理的训练，那么很简单提升自己的数学成果。

3.训练的方式。

每个人实际的状况不一样，训练的方式也不不同，考试中取得的好成果都是考前合理训练的结果。当然训练的前提是要有足够的时间。许多考生埋怨时间缺乏，每天做完作业以后，身心疲乏。面对一堆题目，特殊是数学题，可以注意以下几个角度：

〔1〕弄清晰自己的需要。例如拿到老师布置的作业，无论是试卷还是专题，假如从第一题始终做到最终一题，同时带着心情做，那么效果确定不好。首先要弄清自己的需要，比方这些题目中哪些题目质量好？哪些是你还没有弄懂的？哪些是以前常消失的？哪些是你确定会做的等等，你最想解决哪题？

〔2〕制定目标。假如应付老师来做题无疑导致做题质量不高，那么在做题之前应当制定肯定目标，如上面说的那样，你通过哪些题目来训练正确率？通过哪些题目来练习速度？通过哪些题目来完善步骤等等。有了目标，更好的实现目标，在这个过程中，你确定有许多收获。

4.为下一次考试做预备。

尽管说每一次考试都是考生完善自己的好机会，但是假如每次考试都没有证明一下自己，士气很简单受挫，在备考中有必要好好预备下一次考试，一方面通过考试成果来提升自己的信念，同时可以用来完善自己。例如说，你可以思索这样的问题：

下次考试内容是什么？这些内容我还有哪些方面存在欠缺？考试的时候我最担忧消失什么问题？哪些问题是常常消失的？哪些问题是最麻烦的？有哪些题型我最怕的？我如今从哪些方面提升？等等，面对这些问题，对于许多考生来说，在肯定程度上知道自己从哪些方面备考了。

5.合理的运用资源。

对于考生来说，资源许多，例如说学校的老师、同学、资料等等。但是利用资源之前要做到明白什么是你需要的资源？准备怎样去利用资源等等。

提高高考成果的方法3

刚进入高三班级，为成就每一名同学在高考中取得好成果，提几点学习心得与方法，请同学们从点滴做起，感悟反思，梳理总结，归纳运用，逐步提高，成就自我。

1、要胸有大志，培育超一流的心态。

要想成大气，心中要有志，只有具备实现幻想的野心和豪气，才能有奋勉进取的情怀。只有具备超于常人的良好心态，才能心中有爱，心怀感恩。只有与人协作，学会吃亏，才能做到钻一行，爱一行。严格要求，给自已提出较高的要求和目标，培育良好的心态，才能功成自我，实现阶值。我不想看到，也不允许懒散、消极、不负责任的行为发生，更不允许有应付学习、嬉戏人生的行为发生，这与大志不符，更与良好心态不合，作为同学，力争每一堂课、每一节自习精彩，才是较好心态表达。

2、要与人为善，学会合作沟通。

人自诞生，就注定不行能活在真空中，单一之人是渺少的，学会与人沟通、合作才是上策。擅长发觉老师、同学及身边全部人的优点，有效地把身边人的才智和才智集中起来，为已所用，合成一股力，形成一条绳，才是呈现自我、进展自我的保障。不想看到，或者说要坚决杜绝单打独斗、相互攻击、为人相轻的恶劣行为发生，此乃价值表达之根本，更是为人之根本。

3、从点滴做起，严格要求自已。

学习来不得半点马虎，高中学问的重要特点是广、精、细，由此，要留意各科内容的扩充和系统的连贯，要考虑到方方面面，要实实在在，不留学问漏洞，不虚而套，要有全局意识和精品意识，只有严格自已，才能成就自已。

4、要把学案、作业、试卷上的错题重难点准时汇总，形成积累本。

有效完成作业是提高成果之根本，每道题，哪怕一个步骤，一个符号，一个规范，必需精确无误，杜绝似懂非懂，讲后不懂，不懂装懂。建立同学之间积累本互相沟通机制，取长补短，共同提高。要关注当前时事、社会热点，并与所学学问相融合，拓宽视野，为高考综合题的演练做预备。

5、要客观分析每次考试成果。

每次考试后，取得好成果后能有剧烈的危机感，成果不抱负时要有奋勇追逐的决心，总而言之，借考试成果，总结得失，长久地保持高涨的学习热忱，才是考试之目的。学会把每次练习当考试，给自已打分，理出重难点、易错点，总结积累。由考试中，不断悟出克服学习困难的解决方法，理出订正缺乏和存在问题的途径，积累学法，取得新进步，我想这也是人生前进道路上的哲理所在。

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英语水平还未定型，仍有提升空间

很多高三同学会认为，英语是一门重基础讲积累的文科学科，经过这大半年的记忆背诵操练后，自己的英语水平已经定型，再复习也没什么大作用了。事实上，临考前的最终冲刺中，假如复习支配科学有效，对英语成果还是能起到肯定的提升作用。在冲刺期的复习支配中要重视以下几个方面：

注意整理归纳

最终冲刺期中不需要再进行反复的操练，而且应当将重点放在整理错题和归纳学问点方面。例如，高考的语法选择题有16题，考查各项语法学问，但是其中有12分左右集中在非谓语和从句部分，这也是高中阶段语法的重点难点所在。

因此，在冲刺期中将非谓语和从句的语法学问进行肯定的梳理和归纳，会使自己在选择题部分得分更有把握。至于其他的一些语法项(倒装、反义疑问句、主谓全都、时态语态等)，建议同学不要再做很多重复性的练习，抛弃一些难题怪题，重点整理自己在历年高考真题和区模拟卷中的错题，并加以理解和稳固。此外，翻译部分也是需要整理归纳的一个重点。

高考的翻译除了考查词汇用法外，通常有至少2题在考查语法结构。建议同学在最终阶段整理一下高中阶段所学的一些重点语法结构和句型，牢记语法结构句型中的常频词汇的考查点(如notuntil，before，since等等)。最终，在作文部分同样需要整理工作。将平常训练的作文题进行归纳整理，根据不同的作文类型(如记叙、谈论、图片类叙议结合、表格比较等等)分别整理，从中归纳不同类型的作文的基本框架和要素。

重视常用词运用

到这个时候，放开形形色色的高考词汇补充的书籍，回来词汇手册，要懂得把词汇手册变薄来读。将词汇手册做最终一遍的梳理。

首先，重点记忆今年词汇手册的新增词汇或词义，这部分可能是同学最不熟识的部分，同时重视每个词的后几个词义项，抓住那些拼写较难的词再进行强化。

此外，重点记忆那些词性敏捷、词义多变的词，这些词的把握好坏会直接影响到完型A篇的成败。最重要的是，特殊注意复习高中英语词汇中的常用词，就是那些用法比较敏捷，搭配用法较多的词，单纯记住词义对于这些词来说是远远不够的，还要懂得如何使用，建议同学要整理归纳这些词的常见用法，尤其是介词搭配和动词短语，这对于应试得分大有关心。

专项强化训练

冲刺阶段建议同学进行几次模拟高考的练习。每次支配在下午3点到5点，完好的120分钟时间内完成，不行中断。

通过几次模拟，主要是让同学了解自己每一部分答题所需要的时间，把握答题的节奏，把握时间科学安排，保持良好的应试状态。模拟练习后，不要对完答案就草草了事，要重分析，检查失分的缘由，找到需要强化练习的部分。

最终阶段的专项强化主要是针对自己在模拟练习中暴露出来的薄弱环节来支配，比方听力、完型填空或者某个语法专项，强化练习的材料建议选用历年高考考题或前几年的区模拟题。

写作部分也是可以进行强化练习的。很多同学平常慢工能出细活，但在限定时间里，就难以写出好的文章，因此在作文训练时必需限定写作时间，按时完成作文，并在之后进行修改找出缺乏之处。此外，建议大家对比作文题多读作文范文，培育写作思维，同时留意积累范文中的亮点词汇和句型，并主动进行仿照造句来强化记忆。

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提高分析解决问题的力量是关键

一年一度的高考不仅是牵动考生和考生家庭的重大大事，而且也是全社会关注的重大问题。广阔考生和有关的老师、家庭及学校，每年都要面对高考的考验。进入备考阶段以后，高考摸底考试、高考模拟考试与模拟练习，在这一部分人群中显得非常重要。人们最大的愿望，就是在这些模拟和摸底考试中取得象征性的胜利，为以后的高考确立信念。然而，人们没有留意到，对于大多数考生来说，过多的模拟或摸底考试非但不能增加他们高考录用的可能性，而且会增加他们的负担，甚至使他们在学习方法和观念上被误导。

高考能否取得胜利，关键取决于有关学问的把握和分析、解决问题的力量。熟识高考出题的特点和类型当然是重要的，但一般而言，高考除了它的全国统一和尽可能标准化的特征外，其在形式和实质上，仅仅是中学考试的集中和概括。这样，高考应试努力的主攻方向，就不应当是高考模拟和摸底考试，而应当是改善学问把握的状况和提高分析、解决问题的力量。对于一般考生而言，把握科学的学习方法和改良不良的学习习惯，是改良学问把握与提高分析、解决问题力量的、现实的、可操作的并有明显收效的途径。

随着高考的接近，如何节约时间、提高学习效率，已经成为每一个考生所关怀的问题。这也是科学的学习方法的核心所在。

集中留意，养成良好学习习惯

学习时集中留意，养成良好学习习惯，是节约学习时间和提高学习效率的最为基本的方法。集中留意指学习时用心致志。学习过程中留意高度集中时，学习者对四周其他事情可以视而不见、充耳不闻。高度留意使人的心理能量能够集中地投入于正在进行的思维活动，使思维在特定的问题上处于最正确激活状态，从而使人脑能够高效地进行信息加工和问题解决。快速的学问把握和高效的分析问题与解决问题，正是建立在这种以集中留意为特征的思维状态基础上的。通常，人们倾向于认为，智力的差异导致了同学在学习上的明显分化。事实上，智力差异并不是学习分化的惟一缘由，对于很多同学来说，其成果落后是由于缺乏学习时高度集中留意的习惯而渐渐进展起来的。国内外心理学家的讨论都证明白这一点。

由于种种缘由，许多智力正常乃至优秀的同学都没有养成学习时精神专注的习惯，这部分同学在面对高考这样的挑战时，会有明显的基础缺乏或思维深刻性不够的困难。留意投入的缺乏导致了他们平常不能像其他精神专注的同学一样积累学问和思索问题。老师可以在课堂上通过观看同学上课是否分心，很简单了解到哪些同学有集中留意的问题。通过孩子对学习环境的要求，家长在家庭中也可以很好地确认自己的孩子是否有留意肤浅的问题。假如一个同学更喜爱单独在清静的环境里学习，而且确实用心于学习和有关问题的思索与讨论，则说明该同学有良好的留意品质。一般状况下，留意缺乏深度的同学会喜爱开着电视机或听着音乐学习，或者学习时喜爱开着门听别人讲话。这样的同学难于在精神状态上到达高水平的激活状态，思维上也会缺乏应有的深刻性。

从外部因素说，噪音、其他人活动的干扰、不适当的光线和温度等都会影响人的留意集中，环境的混乱或过分舒适也会对留意的集中产生不良影响。对于没能养成学习时集中留意习惯的同学来说，来自个人自身内部的干扰与中断对留意集中的影响甚至超过外部因素的消极作用。许多同学都有一种习惯，每学习一会儿，便会找到各种理由起来活动，或是找书、找笔记本、拿几张纸。这些习惯不仅直接引起学习活动的中断，更重要的是，它使学习者的思维总是在一个肤浅的层面上简洁重复，而不能有纵向的深化。心理学讨论揭示，很多学习和学习性质的发觉与体悟，要在思维深化到一个较深的层次时才能够完成。当学习活动频繁中断和思维缺乏留意高度集中的支持时，学习者的思维根本不能被预热到高度敏感和深化的水平，因此也不能获得真正把握学问和提高分析、解决问题力量至关重要的思维阅历。

这样，对很多考生而言，数月之后的高考应试任务就转化成了目前的改良学习习惯、学习科学学习方法的目标。虽然，在理论上，形成良好学习习惯、把握科学学习方法应当更早地成为一个同学的目标，但由于家庭和同学对有关意识的缺乏，许多考生需要从如今开头。养成良好学习习惯和学习科学学习方法不仅是可以使人终身受益的心智进展方法的重要收获，而且也是高考应试的良策，是提高高考胜利率的有效方法。很明显，没有学问把握的改善和分析、解决问题力量的提高，一切考试预备阶段的高考应试策略都只是空谈。

不良学习习惯是可以转变的

以留意肤浅和简单分散与被干扰为特征的不良学习习惯是可以转变的。当然，转变一种旧习惯、建立一种新习惯是一件需要意志和耐烦的事。这就是说，要想转变不良的学习习惯，个人需要主观上熟悉到问题的所在和重视新习惯的养成，并能坚持新习惯的实践。心理学的讨论证明，运专心理学家建议的方法，大多数人都可以很好地在转变自己旧有学习习惯的同时养成新的良好学习习惯，提高自己的留意品质和思维力量，改善自己的学问把握状况和分析、解决问题的力量。无疑，这种转变可以关心考生实质地增加高考应考的力量和被录用的可能性。

深化留意的方法有两个最重要的步骤。第一步是依据留意的起伏和改变规律建立主动的学习－休息的合理间隔时间表。通常，考生的合理时间支配是每学习1小时休息5—10分钟。在养成自动遵守这种时间设定之前，有人可能会时常看表以确定自己已学习多长时间。这种习惯和心理预期会降低个人留意的深度。遇到这种状况，可以预先在自己看不到的地方设定闹钟，消退看表的习惯和心理预期。

深化留意的其次步与转变旧有学习习惯有关。当同学不能按设定的时间间隔学习和休息，常常会习惯性地起立走动或分心于琐碎的事情时，可以强迫自己一站起来就总是重复做一件枯燥的事情〔如将手头钢笔的笔帽拔下又盖上，每次都如此〕。枯燥乏味的活动会给人的一种行为以负强化，降低这种行为发生的可能性。无论在理论上还是实践上，心理学的讨论都已证明，只要坚持这种行为模式，旧有的行为习惯终将为新的行为习惯所代替。

其他节约学习时间和提高学习效率的方法是以上述反复为前提的。留意的品质得到改善后，运用其他学习方法来提高学习效果就有了可能。结构化学习、科学阅读，是能为考生在学习和复习过程中运用，并能在短时间内对提高学习效率和成果有显著关心的另外两种重要的学习方法。

结构化学习指学习时在过程和目标上有明确的结构，即有高度组织和学习目标的学习。学习具有盲目性，是许多考生学习效率不高和学问把握层次受到限制的主要缘由。通过实践，每个考生都会发觉，假如将要学习、复习的课程或有关内容很好地组织起来，学习时会变得更简单把握。

最为简洁的结构化学习就是订出学习的时间表，将每一天、每一周和每一个月中要学习或复习的内容合理地安排到时间表中。在拟定时间表时需要留意，每个人在一天当中都有自己的最正确学习时间。在这个最正确学习时间中，学习效率会比其他时间段高。因此，在排定时间表时，应当将感到较为困难的内容排在这一时间段中。

结构化学习的其次个层面的操作方法是将每门课程抽取出一个骨架性的简洁框架，以此作为学习或复习的导向系统。学问框架是很简单记忆和把握的，它可以作为一个检索系统起作用，关心人们组织一门课程中的浩繁内容，使其变得更简单记忆。而且，每门课程的各部分学问都具有内在的互相联系，结构化的索引系统可以关心人们很简单从一种学问找到与其相关的学问。使用这种方法，考生复习时就不会挂一漏万。

第三层次的结构化学习是列出某一方面内容的主要概念、范例、试验、人物或年月等重要学问线索。将课文转变为这种概要性的学问点，会使有关学问的把握变得更为简单。

需要提示的是，其次、第三层次的学习框架的抽取，应当在有阅历的老师或专家的指导下进行。只有在对有关学问把握到达了融会贯穿的'程度时，才可能抽取出相关学问的概要。

如何提高阅读效率

科学阅读是复习应考中的另一个必需解决的问题。许多同学复习时只是抱着课本一遍一遍地反复阅读，到考试时仍旧发觉有太多的学问自己没有留意到，或是似曾相见却又似是而非。这是典型的复习时没有做到科学阅读的问题，而不像很多人设想的那样是考生记忆力不好。

科学阅读的一个基本原则是，阅读不能简洁机械地重复，而必需带着良好的理解来阅读。阅读的效果取决于理解，而不是阅读的次数。

阅读的另一个问题是效率。有人阅读很快，但不得要领，收效甚微。阅读速度与效果之间的合理匹配确定于阅读的目的。假如阅读是为了理解某些概念或获得某些重要学问，那就需要选择慢节奏的精读、研读。对应于这一目标，留意力的投入需要较多地偏向理解及相关的思维过程。简洁的反复阅读是不能到达目的的。假如阅读是为了获得一般性的信息，则可以提高阅读速度，并将留意力更多地投入到阅读本身的信息加工之上。当阅读的目的变为查阅某一特定的资料或信息时，阅读速度还可以大大加快。此时的阅读的留意力可以只集中于将要消失的特定信息，而对其他信息只需保持一个较低的辨识水平。总之，开头阅读之前，肯定要先有一个明确的目标。阅读目标确实定可以通过给自己提出问题来实现。如阅读前可以明确写出这次阅读的目的。将阅读同已经拟定的结构化学问框架结合到一起，是一个很好确实定阅读目标的方法。假如阅读前对问题〔如某一概念或术语是什么意思？这篇文章的想揭示什么样的主题思想？等等〕有明确的概念，则阅读的目的定向和阅读速度的安排就不再是问题。

许多同学的阅读速度慢不是由于缺乏阅读目标，而是来源于不良的阅读习惯。常见的不良阅读习惯有出声阅读和指划阅读。人的说话速度远比阅读速度慢。假如出声阅读，潜在的阅读速度就不能得到发挥。遇到这种缺乏时，可以在阅读时嘴里咬块口香糖或咬住一支铅笔〔临时性措施，不能又养成其他不良习惯〕来防止出声阅读。

指划阅读指阅读时用手指、铅笔或尺子指在要读的字行下面，随指划物的移动渐渐阅读的不良习惯。这种阅读使阅读者将留意力集中到了不断变换的字词上，而不能留意和思索文章中更为重要的概念或主题思想。因此，这种阅读不仅速度很慢，而且效果很差。正确的阅读方法应当是在保持头部不动的前提下，尽量扩大眼睛的视线掩盖范围，用眼睛来扫描阅读内容，并在阅读的过程中保持对重要信息的敏感性和对阅读内容的理解。

其他对节约学习时间和提高学习效率有助益的学习方法还有许多，如联想式记忆法、依据记忆规律进行练习的方法等。每个人在自己潜心学习的过程中，还可以发觉很多适合于自己提高学习效率的独特方法。把握科学的学习方法，是高考应试提高胜利可能性的必经之途，也是考生现实的学习任务之一。

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1、系统梳理语言运用和文言文基础学问，利用零散时间，切实做好查漏补缺工作。

2、集中阅读现代文10篇左右经典文章，把握其文体特征、基本思路和命题倾向，并对经典题型仔细训练，比较自己的答案和标准答案，找出差距，讨论分析，找出规律，把握技巧，形成力量。

3、集中研读涵盖自我、社会、自然等方面的10至15个经典的作文素材，重点积累15句相应的名言警句，回顾自己中学以来的心路历程，整理高中以来自己最为关注并形成个人肯定见解的问题、现象、理念等，研读高考作文进展等级的评分标准，写几篇最能表达自己特点和水平的限时作文，从而提上升考作文的应考力量和信念。

4、仔细完成3至5套经典语文试题，以保证试卷训练手感和速度(包括月考、模考)。

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1.挽回高考易错点失分：成果+15分

90%以上的同学，在考试中都会因马虎导致失分超过15分，其中肯定也有你！

以数学为例，高考数学总分150分，127分以上都是为大部分同学所能轻松把握的基础题目，只要拿下全部基础题，即可稳守130分高分。然而九成以上考生都会因误踩易错陷阱，导致失分超过15分，使得数学成果始终在100-110分之间徘徊，不见起色。

此外，通过分析近十年高考试卷可以发觉，几乎每年高考试卷中隐蔽的易错陷阱都如出一辙，因此，只要熟识出题老师套路，警惕高考易错陷阱，就能避开15分无谓失分。

2.运用应试技巧偷分：成果+20分

正确运用应试技巧，100分水平也可以考出120分！

学问把握有缺漏、不坚固，就没有方法考出更高分？我们的回答是：不，当然有方法！考试中我们会常常提到所谓“超常发挥”，一方面源自于绝佳的精神状态所带来的思维敏捷灵敏，一方面则源自于，试卷中有很多题目，哪怕对其学问点不够清楚明白，也能够通过熟识把握出题规律，正确运用应试技巧，避开自己的缺点弱处，从而做到精确得分，奇妙“偷”走本不属于你的20分。

3.30秒/题快速解题：成果+10分

提高3倍解题速度，你的考试时间比别人多！

在理科考试中，通过对考试常见题型的归纳总结，把握多样化解题方法，找到最便捷快速解题方式，就能实现从2分钟解1小题到30秒解一小题的飞速跨越，解题速度提高3倍，为考试争取更多时间，有利于全面检查错漏，冲刺高分难题！

4.高分难题冲刺：成果+5分

从135到140，挑战高分极限领域！

高考是一场脑力的角逐，也是一场技巧的较量。留给高考复习的时间就这么多，在有限的时间内，你努力的程度和方法确定成败。高考最终落败的大多数考生不是不够努力，而是复习策略上稍逊于人。高分网高考我提示，好好打基础，埋头苦读是必要的，但也别忘了间或抬头望望前方，查找更大的提分空间哦。

提高高考成果的方法8

如何提高高考成果?高考是每个同学在学习阶段中最重要的考试，可是对于许多基础不好的同学来说，盼望在短时间内提高