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文档简介

本单元教学目标：1.了解氧气的化学性质，氧气的实验操作1事物入手”有利于培养学生的。把“空气”作为较系统地学习和研究化学的开分配：1(1)保持对生活中化学现象的好奇心和求知欲，充分发展学习化学的；不断激发学生学习化学的，以便能很快适应化学课的教学。18世纪，通过［展示］［分析并不是最早研究空气成分的人在他之前已有很多科学家着手空气中的氧气但最早用实验得出了结论空气是由氧气和氮气组成的。1/5。］］［过渡的实验是在200多年前做的，由于受到当时条件的限制，他的实］［实验］③点燃红磷后要立即集气瓶中，并塞紧塞子1／5。［讨论］通过实验得出的结论是氧气约占空气总体积的1／5，而在我们［结论］1／5体积是因为氧气含量低，或者我们在

燃78210.94％、二氧0.030.03％加工、、电光源等领域，是人类生产活动的重要资源。(1)供给呼吸(2)［提问］知道为什么要在装入零食的食品袋中充入氮气吗［回答］乙：为了掩盖袋里食品量比较少的。(1)重要的化工原料(2)(3)［过渡］［讨论［结论［回答标准状况下的是否易g·L--209.9-195.8不易溶［思考］稀有气体的用途［通过阅读让学生总结稀有气体的用途［回答］①荧光灯强几万倍的强光，因此叫做“人造小。［总结］(1)保护气(2)电光源(3)激光技术(4)冷却剂(5)和烟尘对空气造成了污染，被污染的空气会严重损害健康，影响作物生长，［展示］大气污［讨论在你身边发生过哪些污染空气的现象大气污染会造成哪些危害［结论［思考］假如你当了或，你会如何去改善当地的空气质量呢［回答使用和开发化石以外的清洁能源加大检测汽车尾气的力度，没达到环保标准的汽车上路［课堂练习］1.空气的成分按体积计算，含量最多的气体是(A.氧 B.氮 D.二氧化 B.答案：1.B1空气78210.94％、二氧0.03%0.03％混合物：由两种或多种物质混合而成(没有专门的化学符号表示)(1)供给呼吸(2)(1)重要的化工原料(2)(3)(1)(2)(3)(4)(5)麻醉剂上册P32习题3、生活中的下列物质，属于纯净物的是 A.矿泉 B.白 C.米 这个实验除了可以得出O2约占空气体积的1／5 此实验过程中能否用碳、硫代替红磷3.(1)让O2尽量消耗完全，使测得O2的体积更接近空气O2的实际体积(2)活泼(3)不能2-1，利用引起烧杯中的水沿着导管上升进入集气瓶中并约占集气瓶容积的1/5。但在实际出现水沿着导管进入集气瓶的情况，造成实验现象确甚至实

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