外研社小学三-六年级英语复习知识点梳理汇总 -

外研社小学三—六年级英语复习知识点梳理汇总第一册（三年级上）一、词汇常用物品：door,window,desk,chair,blackboard,schoolbag,pencil,pen,book,cap,present,cake,ball,kite（门，窗，桌子，椅子，黑板，书包，铅笔，钢笔，书，帽子，礼物，蛋糕，球，风筝）颜色：red,blue,yellow,green,black（红色，蓝色，黄色，绿色，黑色）动物：panda,dog,cat,bird,chameleon（熊猫，狗，猫，鸟，变色龙）数字：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve（一，二，三，四，五，六，七，八，九，十，十一，十二）身体器官：head,leg,foot,arm,hand,nose,eye,mouth,ear（头，腿，脚，手臂，手，眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵）家庭成员：mother,father,grandpa,grandma,sister,brother（妈妈，爸爸，爷爷，奶奶，姐姐，弟弟）职业：teacher,pupil,doctor,driver,nurse,farmer,policeman（老师，学生，医生，护士，司机，农民，警察）代词：I,you,it,me,he,she,your,my,his,her,this,that（我，你，它，我，他，她，你的，我的，他的，她的，这个，那个）二、句型1、打招呼及问好：Hello!（你好）Hi!（你好）早上见面说：Goodmorning.（上午好！）下午见面说：Goodafternoon.（下午好！）跟人道别语：Goodbye.（再见）Byebye.（再见）跟人道谢语：Thankyou!（谢谢你！）Thanks!（多谢）询问对方的身体情况：Howareyou?I’mfine,thankyou.（你好吗？我很好，谢谢你。）祝别人生日快乐说：Happybirthday!（生日快乐！）给别人东西时说：Here’syourpresent.（给你的礼物。）2、询问姓名：----What’syourname?----I’m+姓名。例句：What’syourname?（你叫什么名字？）I’mSam.（我是萨姆。）What’syourname?（你叫什么名字？）MynameisPanpan.（我的名字叫盼盼。）3、描述物品的颜色：It’s+颜色。It’sa/an+表示颜色的词+物品。例句：It’sablackdog.（它是一条黑色的狗。）It’sanorangedog.（它是一条橙色的狗。）4、询问数量：Howmany(+名词复数）？例句：Howmanyboys?（多少个男孩？）Twelveboys.（12个男孩。）Howmanyredcaps?（多少顶红色的帽子？）Oneredcap.（一顶红色的帽子）5、询问年龄：----Howoldareyou?----I’m+年龄。例句：Howoldareyou?（你多少岁？）I’mnine.（我九岁。）6、询问物品：----What’sthis/that?----It’sa/an+物品。例句：What’sthis?（这是什么？）It’sadesk.（它是一张桌子。）What’sthat?（那是什么？）It’sachair.（它是一张椅子。）7、介绍某物/人：Thisismy+物/人。例句：Thisismyschool.（这是我的学校。）Thatismyclassroom.（那是我的教室。）ThisismyEnglishteacher.（这是我的英语老师。）8、确认物品：----Isita/an+物品？----Yes,itis./No,itisn’t.例句：Isitadragon?（它是一条龙吗？）Yes,itis.（是的，它是。）No,itisn’t.（不，它不是。）Isthisyourmother?（这是你的妈妈吗？）Yes,sheis.（是的，她是）No,sheisn’t.（不，她不是。）9、询问位置：----Where’sthe+物品？----It’sin/on+地点。例句：Whereismypen?（我的钢笔在哪里？）It’sinthebag.（它在书包里。）10、描述职业：He’s/She’s+a/an+职业。例句：Thisismymother.（这是我的妈妈。）She’sateacher.（她是一个老师。）That’smyfather.（那是我的爸爸。）He’sadoctor.（他是一个医生。）第二册（三年级下）一、词汇动物：monkey,lion,tiger,elephant（猴子，狮子，老虎，大象）日常活动：ride,gotoschool,play,gotowork,goshopping,watchTV,gofishing,walk,sleep（骑，去上学，玩耍，去工作，去购物，看电视，去钓鱼，散步，睡觉）季节：season,spring,summer,autumn,winter（春天，夏天，秋天的季节，冬季）天气：nice,warm,hot,cold,cool,sunny,windy,snow,rain（好的，温暖的，热，冷，冷，阳光，风，雪，雨）食物和饮料：meat,rice,noodles,fish,milk,orange,apple,banana,pear（肉，大米，面条，鱼，牛奶，橙汁，苹果，香蕉，梨）程：Music,Chinese,Maths,Art,PE,Science（语文，数学，音乐，艺术，体育，科学）二、句型1、询问最喜欢的事物：----What’syourfavourite+名词？----It’s+喜欢的事物。/Myfavourite+名词+is+喜欢的事物。例句：What’syourfavouritesong?（你特别喜欢的歌曲是什么？）MyfavouritesongistheABCsong./It’stheABCsong.（我喜欢的歌曲是ABC歌。）2、询问动物名称：----What’sthis?----It’sa/an+动物名。----Whatarethey?----They’re+动物复数。例句：What’sthis?（这是什么？）It’sapanda.（它是熊猫。）Whatarethey?Theyaretigers.（他们是什么？他们是老虎。）3、描述自己的喜好：Ilike+名词/动词-ing.Idon’tlike+名词/动词-ing.例句：Ilikefootball.（我喜欢足球）Idon’tlikebasketball.（我不喜欢篮球）4、确认对方喜欢的食物/饮料：Doyoulike+食物/饮料?----Yes,Ido./No,Idon’t.例句：Doyoulikerice?(你喜欢米饭吗？)Yes,Ido.(是的，我喜欢。)No,Idon’t.（不，我不喜欢。）5、确认第三人称单数喜欢的食物/饮料：Dose+主语+like+食物/饮料？----Yes,she(he)does./No,she(he)doesn’t.例句：Doeshelikemilk?（他喜欢牛奶吗？）Yes,hedoes.（是的，他喜欢。）No,hedoesn’t.（不，他不喜欢。）Doesshelikeapples?（她喜欢苹果吗？）Yes,shedoes.（是的，她喜欢）No,shedoesn’t.（不，她不喜欢。）6、描述某人的日常行为：主语+动词原型/动词第三人称单数+其他。例句：Igetupatseveno’clock.（我在七点起床。）Shegoesswimming.（她去游泳）7、询问对方的日常行为：----Whatdo/does+主语+do+时间？----主语+动词原型/动词第三人称单数+其他。例句：Whatdoyoudoattheweekend?Igoswimming.（你在周末干什么？我去游泳。）Whatdoyoudointhemorning?Isleepinthemorning.（你在上午干什么？我上午睡觉。）WhatdoesLinglinghaveatschooltoday?（玲玲今天在学校上什么课？）ShehasMusic,ArtandPEtoday.（今天她上音乐、美术和体育。）Whatdoesshedoattheweekend?（她在周末做什么？）Shegoesswimming.（她去游泳。）8、描述季节和天气：It’s+表示天气的形容词+in+季节。例句：It’swarminspring.Weflykitesinspring.（春天里天气温暖。我们在春天放风筝。）It’shotinsummer.Wegoswimminginsummer.（夏天很热。我们在夏天去游泳。）It’scoolinautumn.Weplayfootballinautumn.（秋天天气凉爽。我们在秋天踢足球。）It’scoldinwinter.WewatchTVandplaytabletennisinwinter.（冬天寒冷。我们在冬天看电视、打乒乓球。）9、询问位置：----Whereis+物品？----It’s+表示位置的介词短语。例句：Whereisthebook?It’sinthebox./It’sonyourdesk./It’sunderthechair.（它在盒子里。它在你的桌子上。它在椅子下。）10、描述某人有某物：主语+have/hasgot+某物。例句：I’vegotanewbook.It’saboutanimals.It’saboutsports.（我有一本新书。它是关于动物的。它是关于运动的。）Amyhasgotabike.Shegoestoschoolbybike.（埃米有辆自行车。她骑自行车上学。）11、描述某人没有某物：主语+haven’t/hasn’tgot+某物。例句：Samhasn’tgotabike.Hegoestoschoolbybus.（萨姆没有自行车。他乘公共汽车上学。）12、确认他人是否有某物：----Have/Has+主语+got+某物？----Yes,主语+have（has）./No,主语+haven’t(hasn’t).例句：Haveyougotanewbook?Yes,Ihave.No,Ihaven’t.（你有一本新书吗？是的，我有。不，我没有。）Hasshegotabike?Yes,shehas.No,shehasn’t.（她有一个自行车吗？是的，她有。不，她没有。）第三册（四年级上）词汇颜色：purple,pink,white,orange（紫色，粉红色，白色，橙色）数字：thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty（十三、十四、十五、十六、十七、十八、十九、二十）月份：January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December（一月，二月，三月，四月，五月，六月，七月，八月，九月，十月，十一月，十二月）地点：supermarket,station,hill,house,park,lake,China（超市，车站，山，住宅，公园，湖，中国）物品：letter,picture,thing,boat,chess,chopsticks,vegetable,flute,clothes,stone,animal,soup,light,biscuit,fruit（信，图片，点，船，象棋，筷子，蔬菜，长笛，衣服，石头，动物，汤，光，饼干，水果）描述事物的特征或动作的程度：little,interesting,hungry,nice,difficult,fast,far,high（小的，有趣的，饿了，好的，困难的，快速的，远，高）方位：nextto（邻近）二、句型1、询问路线：----Excuseme.Whereis+地点，please?----Gostraighton.Turnleft/right...例句：Excuseme.Where’sNo.2,WestLakeRoad,please?Gostraighton.Turnleft/right,（打扰一下。请问西湖路2号在哪里？直走。向左/右转。）2、描述位置：主语+is+表示方位的介词短语。例句：It’snexttoasupermarket.（它的旁边是一个超市）3、询问正在做什么：----What+be动词+主语+动词-ing+其他？----主语+be动词+动词-ing+其他。例句：Whatareyoudoing?I’mreadingabook.Whatisshedoing?Sheiswritingaletter.（你正在做什么?我正在读书。她正在做什么?她正在写一封信。）4、询问是否要某物：----Doyouwantsome...?----Yes,please./No,thankyou.例句：Doyouwantsomerice？Yes,please./No,thankyou.（你想要些米饭吗？是的，请给我一些/不了，谢谢！）5、描述能力：----Canyou+动词原形+其他？----Yes,Ican./No,Ican’t.例句：Canyourunfast?Yes,Ican./No,Ican’t.（你能跑的再快些吗？是的，我能。／不，我不能。）６、询问计划：----Whatareyougoingtodo?----I’m/We’regoingto+动词原形+其他。例句：Whatareyougoingtodo?We’regoingtogotoHainan.I’mgoingtogotoHongKong.I’mgoingtoswiminthesea.（你打算去哪里？我们打算去海南。我打算去香港。我打算去海里游泳）７、表达请求：----CanIhavesome...?----Yes,youcan./Sorry,youcan’t.例句：CanIhavesomesweets?Yes，youcan./Hereyouare.Sorry,youcan’t.（我能吃些糖吗？是的，你能，给你。抱谦，你不能。）８、数生日：Thereis/are+数字+birthday(s)+in+月份。例句：TherearethreebirthdaysinMarch.ThereisonebirthdayinMay.（三月份有３个生日。五月份有１个生日。）第四册（四年级下）一、词汇描述人或物的特征：nice,shy,clever,naughty,cool,little,cute,beautiful,long,wide,many,old,famous,great,young,strong,better,worse,right,quiet,bad,thirsty（好的，害羞的，聪明的，顽皮的，冷静的，小的，可爱的，漂亮的，长，宽，很多，老，著名的，伟大的，年轻的，强烈的，更好的，更糟糕的是，正确的，安静的，坏的，渴了）星期：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday（星期一，星期二，星期三，星期四，星期五，星期六，星期日）疾病：stomachache,cold,headache,fever（胃痛，感冒，头痛，发烧）方向：east,west,south,north（东、西、南、北）动作：take,help,learn,think,agree,call,phone,dance,stop,happen,ride,carry,bump,felloff,went,bought,had（带，帮助，学习，思考，同意，，，舞蹈，停止，发生，骑，携带，撞，摔，去，买了，有）二、句型１、描述人或物的特征：主语+be动词+形容词。主语+be动词+a/an+形容词+名词。例句：She’saniceteacher.Parrotisaverynaughtybird!Thisismybigbrother。He’scool.（她是一个好老师。佩勃是一个淘气的鸟。这是我的哥哥，他很酷）２、描述将来要做某事：主语+will+动词原形+其他。例句：OnMondayI’llgoswimming。Robotswilldoeverything。（星期一我将去游泳。机器人将来能做任何事情）３、确认对方将来要做某事：----Willyou+动词原形+其他？----Yes,Iwill./No,Iwon’t.例句：Willyoutakeyourkitetomorrow？Yes，Iwill。/No，Iwon’t。（明天你将带你的风筝吗？是的，我带。不，我不带。）４、询问将来做什么：----Whatwill+主语+do+on+星期？----On+星期+主语+will+动词原形+其他。例句：WhatwillyoudoonMonday?OnMondayI’llgoswimming。（星期一你将做什么？星期一我将去游泳）5、描述将来的天气：Itwillbe+表示天气的形容词+in+城市。例句：ItwillbewindyinBeijing.（北京明天有风）6、确认将来的天气：----Willitbe+表示天气的形容词+其他？----Yes,itwill./No,itwon’t.例句：WillitbewindyinBeijing？Yes,itwill./No,itwon’t.（北京明天刮风吗？是的，刮风。不，没风。）7、两个人或物的比较：A+be动词+形容词比较级+than+B.例句：Amy’stallerthanLingling.BeijingisbiggerthanTianjin。（埃米比玲玲高。北京比天津大）8、描述城市的方位：城市+isinthe+east/west/north/south.例句：NewYorkisintheeast。HainaisinthesouthofChina.（纽约在东方。海南在中国的南方）9、描述国家的首都：城市+isthecapitalof+国家。例句：BeijingisthecapitalofChina.LondonisthecapitalofEngland。（北京是中国的首都。伦敦是英国的首都）10、描述人或物过去的状态：主语+was/were+描述人或物特征的词。主语+wasn’t/weren’t+描述人或特特征的词。例句：Theyweren’toldthen.Theywereyoung.（那时他们不老，他们是年轻的）11、描述过去的动作：主语+动词过去式+其他。例句：IhelpedMum.OnMondayAmyphonedgrandma.YesterdayIwatchedTV。（我帮助妈妈。星期一埃米打给奶奶。昨天我看电视）12、确认过去的动作：----Did+主语+动词原形+其他？----Yes,主语+did./No,主语+didn’t.例句：DidDadcooklunch?Yes，hedid。/No，hedidn’t.（爸爸做饭了吗？是的，他做了。不，他没做）第五册（五年级上）一、词汇描述人/物的特征：clean,enough,careful,fantastic,useful,blind,deaf,sad,bored,angry,surprise,tired,dangerous（干净的，足够的，细心的，很棒的，有用的，盲，聋，悲伤，愤怒，无聊，惊喜，累了，很危险的）疑问词：when,howmuch,whose（什么时候，有多少，谁的）食物或饮料：food,icecream,cheese,juice,sausage,coffee,tea（食品，冰淇淋，奶酪，香肠，果汁，咖啡，茶）代词：mine,hers,his,yours,them,those（我的，她的，他的，你们的，他们的，那些）二、句型1、询问对方回来的时间：----Whendidyoucomeback?----I/Wecameback+过去时间。例句：Whendidyoucomeback?WecamebacklastSunday。（你什么时候回来的？我上星期天回来的。）2、询问可数名词的数量：Howmany+可数名词复数+doyouwant？例句：Howmanyapplesdoyouwant？（你想要几个苹果？）询问不可数名词的数量：Howmuch+不可数名词+doyouwant?例句：Howmuchmilkdoyouwant?（你想要多少牛奶？）3、描述数量：数字+box(es)/bottle(s)/kilo(s),please.例句：fivebananas,twobottlesofapplejuice,acakeandhalfakiloofcheese.（五个香蕉，两瓶苹果汁，一个蛋糕和半公斤奶酪）4、询问过去做什么：----Whatdid+主语+do+过去时间?----主语+动词过去式+其他。例句：Whatdidyoudoattheweekend?Wevisitedlotsofplace.（周末你做什么?我们参观了许多地方）5、询问过去去过哪里：----Wheredid+主语+go+过去时间？----主语+wentto+地点。例句：Wheredidyougoattheweekend?WewenttoBigBenandtheLondonEye.（周末你们去了哪里？我们去了大本钟和伦敦眼。）6、询问物品的归属：----Whose+单数名词+isthis?----It’s+名词性主代词/名词所有格。例句：Whosebagisthis?It’smine.（这是谁的包？它是我的）7、描述有多个物：Thereare+数量+名词复数（+表示地点的介词短语）。例句：Therearetwenty-fivechildrenintheclass.（班里有25个孩子）8、描述动作能做到的程度：主语+can+动词原形+描述动作程度的词。例句：Youcanplayfootballwell.（你足球踢的很好）9、描述不能做某事：主语+can’t+动词原形+其他。例句：Hecan’tsee.Theycan’twalk.（他看不到。他们不能走）10、询问具体做某事的时间：----Whattimedo/does+主语+动词原形+其他？----主语+动词原形/动词第三人称单数+at+具体的钟点。例句：Whattimedo(does)you(she)getup？I(she)get(gets)upatsixo’clock.Whattimedoesschoolstart?Myschoolstartsateighto’clock.（你几点起床？我6点起床。学校几点上课?我的学校8点上课）11、询问情绪状况：----What’sthematter?Areyoufeeling…?---I’m+描述情绪的词。/Nothing.例句：What’sthematter?Areyoufeelingsad/bored/angry?I’mhappy/sad/bored/angry./Nothing.（发生了什么事？你感到伤心/无聊/生气？我很快乐/伤心/无聊/生气。没什么）12、描述应该或不应该做某事：主语+should/shouldn’t+动词原形+其他。例句：Youshouldlook,thencrosstheroad.Youshouldn’twalkintheroad.Youshouldholdmyhand,too.（过马路时，你应该左右看。你不应该在公路上散步。你也应该拉着我的手。）第六册（五年级下）一、词汇常用物品：television,fire,radio,telephone,CD-ROM,card,dictionary,newspaper,pocket,photo,bed,list,shoe,ticket,toothbrush（电视，收音机，，消防，光盘，卡，字典，报纸，口袋，照片，床，列表，鞋，机票，牙刷）称呼：grandchildren,grandmother,parent（孙子孙女，奶奶，父母）动作：learn,study,ate,gave,drank,find,bring,use,stay,climb,suggest,wore,told,borrow,arrive,made（学习，研究，吃，喝，找到了，带，使用，保持，爬，建议，穿着，告诉，借到了，到达，制造）描述人或物的特征：different,retired,traditional,delicious,easy,light,broken,heavy,hard,excited,same,funny（不同的，退休的，传统的，美味的，简单的，轻的，破碎的，重，硬，兴奋，同样的，有趣的）二、句型1、描述过去的动作：主语+动词过去式+其他。/主语+didn’t+动词原形+其他。例句：Welivedinasmallhouse.Shedidn’thaveatelevisionoraradio.（我们过去住在一个小房子里。她没有电视机也没有收音机。）2、描述过去有/没有某物：Therewas/were/wasn’t/weren’t+某物+过去时间。例句：Therewasasmallhousefouryearsago.Thereweren’tanybusesmanyyearsago.（四年级前有一个小房子。许多年前没有公交车）3、询问过去三餐吃什么？----Whatdid+主语+havefor+三餐类名词？----主语+had+食物类名词。例句：----Whatdidshehavefordinner?----Shehadfishandchips.（她晚饭吃了什么？她吃一鱼和薯条）4、询问物品的位置：----Where+is/are+物品？----It’s/They’re+表示位置的介词短语。例句：----Wherearethebooksaboutcomputers,please?----TheyareonShelfC.（请问关于计算机的书在哪里？他们在C列。）5、描述物品的特征：主语+is/are+描述事物特征的词。例句：Thisblackbagisnice.（这是一个黑色的包）6、描述某物对某人来说是……的：It’s+描述事物特征的词+for+人。例句：It’stoobigforyou.It’seasyforhim.（对你来说它太大了。对他来说很容易）7、询问对方过去去某地的时间：----Whendidyougoto+地点?----I/Wewentthere+时间。例句：----WhendidyougotoXinjing?----WewentthereinJuly.（你们什么时候去的新疆？我们7月份去的那里）8、询问对方的意见或建议：What/Howabout+名词？Whydon’tyou+动词原形+其他？例句：Whataboutchopsticks?Whydon’tyougivehimakite?Howaboutadragonkite?（筷子怎么样？你为什么不给他一个风筝呢？龙风筝怎么样？）9、询问对方打算去哪里：Whereareyougoingtogo?例句：Whereareyougoingtogo?WearegoingtogotoBeijing.（你们将要去哪里？我们打算去北京）10、询问对方打算去某地的时间：Whenareyougoingtogothere?例句：Whenareyougoingtogothere?I’mgoingtotherethissummer.（你打算什么时候去那里？我打算今年夏天去那里。）11、询问谁打算去某地：Who’sgoingtogoto+地点？例句：Who’sgoingtogototheairport?I’mgoing.（谁去机场？我去）第七册（六年级上）一、词汇地点：Mexico,Canada,Australia,restaurant,square（墨西哥，加拿大，澳大利亚，餐厅，广场）常用物品：postcard,stamp,mooncakes,lantern,chopsticks,knife,fork,bamboo,CD-ROM,librarycard,CD（明信片，邮票，月饼，元宵，筷子，刀，叉，竹，光盘，图书馆卡，CD）频度词：sometimes,often,always,never（有时，通常，永远，永远不会）动作：collect,meet,believe,clean,show,hurry（收集，相遇，相信，清洁，表明，快点）二、句型1、描述某地有某人/某物：Thereis/are+某人/某物+其他。例句：There’saChinatowninNewYork!TherearelotsofChineseshopsandrestaurantsthere.（在纽约有一个中国城。那里有许多中国商店和饭馆。）2、描述爱好：动词（短语）-ing+is+某人的+hobby.例句：Readingismyhobby.Flyingkiteismyhobby.（阅读是我的爱好。放风筝是我的爱好）3、确认对方是否有某物：----Haveyougota/any+某物？----Yes,Ihave./No,Ihaven’t.例句：Haveyougotanybooks?Yes,Ihave./No,Ihaven’t.（你有书吗？是的，我有。不，我没有）4、询问对方在节日做什么？----Whatdoyoudoon+节日？----I/We动词原形+其他。例句：WhatdoyoudoonSpringFestival？Weeatabigfamilydinner.（春节你们做什么？我们吃一个大的家庭晚餐/年夜饭）5、询问对方最喜欢的事物：----What’syourfavourite+名词？----It’s+喜欢的事物。例句：What’syourfavouritefestival?Myfavouritefestivalis/(It’s)SpringFestival.（你最喜欢的节日是什么？我最喜欢的是春节/他是春节。）6、确认对方是否能做某事：Canyou+动词原形+其他？例句：CanyouspeakEnglish?Yes,Ican./No,Ican’t.（你能说英语吗？是的，我能。不，我不能）7、表达请求：----CanI+动词原形+其他？----Yes,ofcourse.例句：CanIwritetoyourfriend?Yes,ofcourse.（我能给你的朋友写信吗？是的，当然）8、描述某人有某物：主语+have/hasgot+某物。例句：DaminghasgotaChinesekiteandweflyitinthepark.I’vegotsomechopsticks,buttheyaredifficult.（大明有一个中国风筝，我们在公园里放它。我有一些筷子，但他们长短不一了）9、描述某人没有某物：主语+haven’t/hasn’tgot+某物。例句：I’vegotsomestampsfromChinabutIhaven’tgotanystampsfromCanada.（我有一些中国邮票，但我没有加拿大邮票）10、描述经常性的动作：主语+动词原形/动词第三人称单数+其他。例句：Pandaseatfortwelvehoursaday.Thesnakethinksthefluteisanothersnake!（熊猫一天吃十二个小时。蛇认为笛子是另一条蛇。）11、确认对方做某事的频率：----Doyou+频率词+动词原形+其他？----Notreally./Notveryoften./Yes,Ido./No,Idon’t.例句：Doyouoftenplaywithdolls?DoesAmyoftenreadstories?Yes,shedoes./No,shedoesn’t./Idon’tknow.（你经常玩娃娃吗？埃米经常读故事吗？是的，她经常。不，她常。我不知道）12、描述想要做某事：主语+want(s)to+动词原形+其他。例句：IwanttoshowDamingthepresentfromChina.（我想给大明看我来自中国的礼物）13、肯定祈使句：动词原形+其他。例句：Standup,please.Pointtotheblackboard!（请起立！指向黑板）14、否定祈使句：Don’t+动词原形+其他。例句：Don’ttalkinthelibrary.Stop!Don’tgo!（在图书馆里不要说话。停止！不要去！）第八册（六年级下）一、词汇事物：hamburger,cola,dollar,cent,duck,card,balloon,stairs,trumpet,doorbell,baseball,spaceship,space,son,hour,pilot,child,letter,world,model,cup,mistake,middleschool（汉堡包，可乐，美元，美分，鸭，卡，气球，楼梯，小号，门铃，棒球，太空飞船，太空，儿子，小时，飞行员，孩子，信，世界，模型，杯，错误，中学）动作：enjoy,shine,flyaway,ring,flew,became,spent,drew,laugh,understand,study,practice,worry（享受，发光，飞走了，响，成为，用钱，画，笑，理解，学习，练习，担心）二、句型1、询问对方想要吃/喝什么：----Whatdoyouwanttoeat/drink?----Iwant+食物/饮料。例句：----Whatdoyouwanttoeat?----Iwantsomechickenandrice,please.----Whatdoyouwanttodrink?----Iwantacola,please.（你想吃什么？请给我一些鸡肉和米饭。你要喝点什么？请给我一个可乐。）2、询问价钱：----Howmuchis/are+物品？----It’s/They’re+数字+货币单位。例句：----Howmuchisit?----It’sthirteendollarsandtwenty-fivecents.（多少钱？$13.25）3、描述打算做某事：主语+begoingto+动词原形+其他。例句：I’mgoingtowatchTV.（我打算看电视）4、询问打算做某事的时间：----When+be动词+主语+goingto+动词原形+其他？----主语+begoingto+动词原形+时间.例句：----Whenareyougoingtoeat?----We’regoingtoeatathalfpasttwelve.（你们什么时候吃饭？我们在12：30开始吃饭。）5、描述将来的天气：It’sgoingto+表示天气的动词。/It’sgoingtobe+表示天气的形容词。例句：It’sgoingtosnowinHarbin.It’sgoingtobesunnyinBeijing.（哈尔滨将要下雪。北京是晴天。）6、描述正在做的事情：主语+be动词+动词-ing+其他。例句：Heisplayingthetrumpet,butthephoneisringing.He’sridinghisbike,butit’sstartingtorain.（他正在吹小号，响了。他正在骑他的自行车，但是开始下雨了。）7、描述过去的动作：主语+动词的过去式+其他。例句：InOctober2021,ShenzhouVflewintospacewithYangLiwei.YangLiweispentabouttwenty-onehoursinspace.IboughtyouthisbookaboutAmerica.Simon’sfamilygaveittome.（在2021年10月，神舟5号带着杨利伟进入太空。杨利伟在太空待了21个小时。我买了一个关于美国的书。西蒙家给我的。）8、描述过去的状态：主语+was/were+其他。例句：HisnamewasLouisBraille.Hewasbornin1809.（他的名字叫路易斯布来叶。他出生于1809年）9、描述过去的能力：主语+could/couldn’t+动词原形+其他。例句：Latershecouldreadandwrite.Shecouldn’tseeandshecouldn’thear.（然后她能读和写。他看不到也听不到）10、询问对方的情绪状况：----What’sthematter?----I’m+表示情绪的形容词。例句：----What’sthematter?Whyyoulaughing(sleeping,running,crying)？----I’mhappy(tired,afraid,sad)（有什么事吗？你为什么大笑（睡觉，跑，哭）？我高兴（累了，害怕，伤心）11、询问原因：----Why+一般疑问句？----Because+肯定句。例句：----Whyareyouwearingaraincoat?----Becauseit’sgoingtorain.（你为什么穿上雨衣？因为天将要下雨了）12、询问将要学习的课程：----What+be动词+主语+goingtostudy?----主语+begoingtostudy+课程。例句：----Whatareyougoingtostudy?----I’mgoingtostudyPhysics,Chemistry,History…（你将要学习什么？我将要学习物理、化学、历史…）

论大学生写作能力写作能力是对自己所积累的信息进行选择、提取、加工、改造并将之形成为书面文字的能力。积累是写作的基础，积累越厚实，写作就越有基础，文章就能根深叶茂开奇葩。没有积累，胸无点墨，怎么也不会写出作文来的。写作能力是每个大学生必须具备的能力。从目前高校整体情况上看，大学生的写作能力较为欠缺。一、大学生应用文写作能力的定义那么，大学生的写作能力究竟是指什么呢？叶圣陶先生曾经说过，“大学毕业生不一定能写小说诗歌，但是一定要写工作和生活中实用的文章，而且非写得既通顺又扎实不可。”对于大学生的写作能力应包含什么，可能有多种理解，但从叶圣陶先生的谈话中，我认为：大学生写作能力应包括应用写作能力和文学写作能力，而前者是必须的，后者是“不一定”要具备，能具备则更好。众所周知，对于大学生来说，是要写毕业论文的，我认为写作论文的能力可以包含在应用写作能力之中。大学生写作能力的体现，也往往是在撰写毕业论文中集中体现出来的。本科毕业论文无论是对于