幼儿园中班常识教案

幼儿园中班常识教案《鞋子》目的要求：进一步了解鞋的类型和作用，体验穿大鞋的乐趣,尝试设计各种新的鞋子。并用画的方式大胆表现。准备:让孩子各自从家中带一双大人的鞋子、若干个鞋架上，配有不同类别的鞋样标志及相应的文字卡、开图画纸每人一份及彩笔一盒活动过程:一、导入活动：一、看大鞋.1、孩子们一起观察各种鞋子，了解鞋子的不同类型。有趣的鞋子（出示字卡）现在请大家打开袋子互相看看,（孩子兴奋地打开塑料袋子，把里面的鞋取出来相互交流有的说：这是我妈妈的高跟鞋；有的说：这是我爸爸的皮鞋；有的说：这是奶奶的布鞋；有的说这是爷爷的雨鞋……老师也取出一双小拖鞋,告诉幼儿：这是我家孙子的拖鞋。"1、其乐趣，感受鞋子的作用.师:?大家非常兴奋，急忙迫不及待换鞋子.孩子开心极了，有的走、有的跳,活动室里响起欢笑声.（老师给予穿脱比较慢的孩子指导或帮助.）老师也穿起小鞋子与孩子一起开心地玩着，还故意掉鞋子哎呀，我的鞋子怎么掉了?你们能说说为什么吗？咦！你们看，XX的鞋子掉了,你们说为什么呢？孩子们有的说,太大了;有的说太高了。师：现在你们互相交换再穿一穿，走一走,跑一跑，跳一跳,看看又有什么感觉.2、比较大鞋和小鞋.师：大家都累了,我们坐下来休息一会儿.把大鞋脱下来，换上我们的鞋子。刚才，我看到很多小朋友的鞋子都掉了，你们能说说为什么吗?"“小朋友，穿了自己的鞋有什么感觉？”容易跌倒————）小结：老师跟你们说，穿鞋子一定要穿合脚的鞋子。这样才舒服,活动起来也方便。3、了解鞋子的用途。师:“我带来的这双拖鞋是我家孙子在家时候穿的。小朋友带来的鞋子，大人们是什么时候穿的呢？"小结：小朋友观察得真仔细.说得也好。有的小朋友说上班的时候,爸爸就穿上这双皮鞋；有的小朋友说下雨的时候爷爷就穿上雨鞋.不同时候穿的鞋子也不同.?4、讨论鞋子的作用。师:我们每个人都穿着鞋。如果不穿行吗？1、给鞋子分类师：现在我们用这些鞋子一起来办个鞋展吧。你们看,那边有个鞋架，每个鞋架上都有它们相应的字宝宝标志.这是皮鞋。这是拖鞋好的,鞋子都回到了自己的架子上。现在我们一起来数数每个架子上有几双1。比较识别4种气味，了解鼻子有呼吸和嗅觉两个主要功能，知道一些保护鼻子的方法.2.乐意在同伴面前清楚地表达自己的想法和经历。醋、辣椒、水、香水、ppt师：小朋友们喜欢画画吗？看妮妮老师画了些什么？二．感受鼻子的功能,交流自己的经验1．认识鼻尖、鼻孔、鼻翼、鼻梁2．教师点鼻子幼儿说名称，师:为什么大家都需要一个鼻子呢？说说鼻子,（鼻毛）3．把板凳下的镜子拿上来，瞄准自己的鼻子找一找,有没有？4．我们的鼻子可以闻气味,你闻过什么气味？5．引导幼儿观察四个杯子，猜猜我在这些杯子里装过什么?看大屏幕，说说?(杯子编号)6．幼儿上来闻杯子，用鼻子判断杯子里装的东西学习闻的方法:小手做把小扇子，杯子靠进小鼻子,轻轻扇一扇,就能闻出来）一边说一边做动作7．先让幼儿闻醋。师：什么时候会用到醋?(调料、杀菌剩下三个杯子闻闻?，水尝在嘴巴里有什么味道?尝好后放到椅子下）小结：四个杯子气味是不一样的,鼻子可以帮助我们辨别各种不同的气味，并不是所有的气味对我们都有帮助,所以闻的时候用我教你们的方法骆驼、狗、大象幼儿园中班常识活动《认识手》活动教案1,知道人人都有一双手，教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助成人做一些力所能及的事情.2、培养幼儿的观察兴趣3、体会手给自己带来的乐趣。活动准备:引出课题（1）教师带幼儿玩请你照我这样做的模仿游戏，最后把双手放在背后.（2）启发诱导，你们把什么放在背后去啦？告诉幼儿，我们每个人都有一双手。一、观察手的外形特征：①数手指及手指的名称。,进行卫生教育。④引导幼儿再观察,每只手除了有手指外,还有什么？（手心、手背，手心、手背合起来就是手掌。教育幼儿手脏了要洗干净，洗手时，要把手心、手背、手指都要洗干净。放在手心、手背上。我们都有一双手,手是我们的好朋友，可以帮助我们做很多事情，你的小手会做什么？（让幼儿自己说）你用小手都做了什么?教师小结:你们的小手本领真大，用自己的小手做了很多的事情，以后，我们要自己的事情自己做。如：吃饭、穿衣服、穿鞋袜、洗脸、刷牙还要帮助别人做事情，帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事情。三、画手的图形画:老师把手放在纸上花出手的轮廓。幼儿也画出自己的手的轮廓画.？结束部分：小朋友的画和老师的比一比看看谁的手大？谁的手小？手套·······小朋友可以自己想象变化自己的画,可以添画可以加画.中班常识优秀教案《脸上有什么》活动目标：1、感知五官的位置和功能激发幼儿对自身的喜爱与保护。2、喜欢倾听同伴说话.活动准备：娃娃脸一个、沙瓶、醋、水、香包等活动过程：一、引发兴趣，感知五官的位置1、每个小朋友都有一个漂亮的小脸蛋那我们的小脸蛋上都有哪些宝物呢？2、它们都长在小脸上的什么位置呢?3、幼儿讲述，师出示娃娃脸边画五官二、启发幼儿探索操作1、我们的脸上有这么多的宝物.那老师要请我们的这些宝物和我们一起玩游戏.老师为你们准备了很多好玩的东西。你们可以用你的小眼睛去看一看,小鼻子去闻一闻，小嘴巴去尝一尝，小耳朵去听一听找找有什么秘密。2、幼儿自主选择物品引导幼儿运用各种感官探索三、交流协作，说用途1、刚才你玩了什么？你是怎么玩的？你用你的哪能件宝物玩呢？2、我们的小眼睛会看东西，小鼻子能闻味道和呼吸小耳朵可以听声音，嘴巴会吃东西和说话，它们的本领可真大！四、激发幼儿保护五官1、如果没有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，猜猜会怎么样呢？2、幼儿自主发言3、小结：没有了眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，我们很不方便，所以我们要好好地保护他们。五、提供主题活动中〈少了什么>让幼儿操作练习幼儿园中班常识教案:给蔬菜归类1、在认识蔬菜的基础上,了解蔬菜的不同食用部分。2、按不同的食用部分给蔬菜分类(根类、茎叶类、果实类)，发展幼儿的分类能力.1、菜场内各种蔬菜的录像，音乐磁带。2、从各类蔬菜中分别选出一种蔬菜图片贴在桌子上的大箩筐上。3、幼儿每人一只小箩筐,碗若干、汤匙人手一把，白糖若干。4、实物蔬菜（白箩卜、胡萝卜、白菜、包菜、辣椒、西红柿等）别放在各个箩筐中.一、超市游戏欢的蔬菜.”（蔬菜中含有多种维生素、微量元素，营养丰富,可以给小朋友的生长发育提供必要的营养，使小朋友长得高、长得壮）三、区分蔬菜的不同食用部分。2、请小朋友从自己的箩筐中选出一种蔬菜，说说我们吃的是这种蔬菜的哪一部分?如:青菜吃的是茎叶，西红柿吃的是果实。3、小结：各种蔬菜吃的部位不同,有的吃根,有的吃茎叶,有的吃果实.四、给蔬菜归类。的食用部分,送到相应的箩筐.”（幼儿听音乐进行蔬菜的归类活动）“我们一起来检查一下，放得对不对？”（教师与幼儿一起进行检查活动）五、操作活动。“现在时间已经很晚了，厨房时的叔叔来不及做这么多菜,所以请小朋友一起动手帮助他做一样糖汁西红柿"（教师提供操作活动所需的各类材料，让幼儿自己动手操作、尝试做糖汁西红柿。）来看一下，你认识它们吗?”幼儿园中班常识教案：马铃薯教师：这是什么？你们吃过吗？这是用什么做成的？幼儿讨论教师：这就是我们平时说的“土豆”，它还有一个名字叫“马铃薯".今天我们来认二、认识马铃薯及其生长过程1、出示图片：马铃薯请小朋友看看这个马铃薯有什么不同？（1)让幼儿讨论：发了芽的马铃薯切成几块，切口朝下埋在土里会发生什么事情？幼儿讨论后知道芽朝着有阳关的地方长。你就会知道在这个地方有一棵马铃薯了。（4）教师：叶子越长越多，地底下发生什么事呢？（幼儿自由讨论）(6）提问：我们什么时间才能把马铃薯从土里挖出来？（7）出示图片观察地里成熟后的马铃薯。教师花谢了叶子也枯萎了，这个时候我们就可以挖出长大的马铃薯了。4、教师小结马铃薯生长的过程：把发芽的马铃薯切成块，切面朝下埋在土里有充足的阳光和水分，在土里发芽露出地面时长出嫩嫩的叶子长了许多叶子以后开出漂亮的花马铃薯宝宝在土里慢慢长大，1、提问：是不是所有的马铃薯都可以吃？长芽的，已经变绿了的可以吃吗？教师和幼儿一起归纳做法可以炸，炒，煮，烤。切成块丝，整个,土豆泥等.教师想不想吃马铃薯啊？回家和爸爸妈妈一起做美味的马铃薯食品吧!中班健康教案：拥有洁白的牙齿1、知识准备：事先了解蛀牙的危害。2、物质准备:头饰（牙齿、杨梅、糖果、冰淇淋、饼干、水、香菇、西红柿、芭乐、芹菜等）、刷牙方法课件.3、操作材料：小筐、小勺、张嘴娃娃逼真食物、记录表格、笔；牙齿模;刷牙周记卡表格、数字卡、笑脸贴纸；镜子、牙间刷、牙线、纸杯、矿泉水等;娃娃、小动物、针筒、拔牙工具、药瓶等【活动过程】1、幼儿分为三组自由选择头饰：一组扮演牙齿、一组扮演对牙齿有益的食品、一组扮演对牙齿有害的食品；2、音乐起，各角色开始找朋友，找到后拉手跳舞,音乐停，看看谁没有找到朋友？说说为什么没有朋友？教师总结：我们要多吃对牙齿有益的食物,少吃对牙齿不利的食物,太酸太甜的东西都会让细菌在我们的牙齿里长大.二．自由探索、分组操作1,怎样才能让我们的牙齿变得更白更漂亮更健康呢？让我们一起来保护牙齿吧。交代注意事项。2、分组操作：一组：学习刷牙（牙齿模型、牙刷、图示等),引导幼儿按照图示或者根据自己的经验给牙齿模型刷牙；重点组)二组：给娃娃喂食（小筐、小勺、张嘴娃娃、逼真食物、记录表格、笔），请幼儿给娃娃喂牙齿的健康食品,并记录哪些是对牙齿有益的食品，哪些是对牙齿有害的食品;(难点）三组：制作刷牙周记卡（周记卡表格、数字卡、笑脸贴纸）,引导幼儿将数字按顺序贴在表格内，并记录自己的刷牙情况）（培养早晚刷牙的好习惯四组：给自己的牙齿做美容（镜子、牙间刷、牙线、纸杯、矿泉水等），引导幼儿找找镜子，用工具把自己牙齿里的残留物清理干净；（经验提升）五组：牙科医生娃娃、小动物、针筒、拔牙工具、药瓶等）（知识扩展)3、分享讲评：请跟大家分享一下你刚才做了什么？重点讲评一二三组。4、总结正确的刷牙方法：播放课件两遍。鼓励幼儿跟着模仿刷牙动作。三．表演：刷牙歌1、引导幼儿根据音乐自由表演刷牙动作，表演两遍。2、结束语：让我们教小班的弟弟妹妹刷牙去吧.活动中在音乐声中自然结束。1、幼儿在操作区中利用牙齿模型练习刷牙2、角色游戏增设《牙科医院》，请小医生帮助检查牙齿.中班健康教案当鼻子出血了怎么办1、在鼻子出血时，会用正确的方法自我救护或帮助他人。2、通过讨论,知道鼻子的作用,了解保护鼻子的方法。3、遇到问题时，能不慌乱和害怕。【活动准备】1、装有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一个。2、关于鼻子的课件.【活动过程】2、小实验：介绍鼻子的用处。（1）组织幼儿讨论:?(2）闻气味小实验：请幼儿紧闭嘴巴，并用手捏住自己的鼻子.提问：这样有什么感觉？引导幼儿说出很闷，很难受，气喘不过来。知道鼻子是呼吸的通道.)3、了解鼻子出血的急救方法.(1）出示鼻子的课件,让幼儿重点观察剖面图，告诉幼儿在我们的鼻子里有许多毛细血管,如果经常抠鼻子或撞到鼻子，鼻子就很容易出血。（2)讨论:鼻子出血了怎么办？先让幼儿结合自己的经验说说鼻子出血时自己或别人是怎么做的？（4）教师小结：如果鼻子出血了，或者看见别人鼻子出血了，不要慌张和紧张,要用手捏住鼻子的上方，同时马上告诉老师或成人,请他们帮助你用药棉填塞鼻孔，同时还可以用冷毛巾敷。4、讨论：保护鼻子的方法。(1）引导幼儿讨论：怎样保护我们的鼻子。（2)教师小结：小朋友要学会正确檫鼻涕的方法;平时不挖鼻孔,游戏时注意保护增强体质.【活动分析】幼儿期的孩子活泼好动,对任何事都充满了好奇心..但3-—6岁的幼儿正是身心发育的阶段,缺乏一些必要生活经验，自我保护的意识较差,常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。不知道什么事情能做，识十分有必要。针对幼儿中鼻子易出血的现象,我们设计了当鼻子出血了"的健康教学活动,目的在于让幼儿学会保护鼻子,在鼻子出血时,遇到问题时，不慌乱、不害怕，会用正确的方法自我救护或帮助他人.活动中通过形象的语言和生动的课件，让幼轻松愉快中获得知识,了解鼻子的用处；再如请受了伤的孩子谈谈自己的感受，当孩子们听到同伴的痛苦经历时，自然就会懂得不要轻易让鼻子受伤。可以说整个活动,幼儿是比较感兴趣，真正地学有所获!幼儿园中班常识活动-有趣的标志活动目标:1。丰富幼儿安全常识，提高幼儿自我保护能力。2.引导幼儿认识马路上常见的标志，知道它们的名称和作用.3。鼓励幼儿完整语句讲述。三．活动准备:1。指导幼儿简单时装表演，不要让幼儿知道2。各种标志图（红绿灯标志、志(人行横道、机动车通道、禁止行人通过、注意危险)四．活动过程：1。游戏导入：教师:小朋友,今天来了这么多客人,你们高兴吗？我们给客人表演一个游戏知道怎么开车吗？请你做一做开车动作，一会玩游戏时我们就是小司机,开着小乐，出示绿灯，幼儿随音乐做开车动作,幼儿开车一圈后教师出示红灯，幼儿停下，这个游戏好玩吗？小朋友开心吗？好（衣着，动作），还有一个非常特别之处你们发现了吗？（衣服上帖了标志）这些标志一样吗？让我们一起来看一看吧.车、通行的标志，另一幅标志图画着什么(好多斜线）像斑马身上的斑纹，叫斑马线,也叫人行横道线，是行人过马路的标志。画着一个三角形里面有一个竖线下面一个圆点表示危险的符号。小朋友，当我们看到这些标志就要知道干什么。3、游戏找朋友：友每人从小椅子后面拿到一个标志，看你的标志是什么，拿好你的标志来找朋友(看你的标志和前面表演的小朋友谁的标志一样就和他站在一起）幼儿拍手边CD情景图片选择标志,区别熟悉标志。刚才我们找到了朋友，小朋友非常棒,现在老师给你们一个小小的奖励，请小朋友欣赏几幅画面,教师逐一出示情景图片，引导幼儿观察画面内容，并根据内容选择相应的标志。人行横道过马路.问题:选个什么标志提醒人们过马路走人行横道?(斑马线)引导幼儿观察比较三种标志的不同.从图案、颜色、外形、意思等方面加以比较，区别三种性质的标志.面去玩更有趣的游戏吧,幼儿随音乐开车自然结束活动。认识五官一、活动目标1．了解五官的名称和作用,知道要保护五官。2．提高用五官感知周围事物的意识.二、重点和难点提高幼儿用五官感知周围事物的意识和积极性。说明中班幼儿常常表现出听而不闻,视而不见，对周围事物的变化不敏感.这强他们运用感官的意识，提高他们运用感官的积极性。三、材料和环境创设1．材料:水果、录音机和磁带、酒精、水、醋、红绿积木、镜子.室里经常放置有香味的水果或鲜花。四、设计思路本活动的重点是提高幼儿运用感官的意识和积极性，所以活动的开始就采用的作用和认识自己的五官。通过对五官的名称及作用的认识，可使幼儿初步形成运用五官的意识，但要运用的意识和积极性。五、活动流程游戏活动—-观察讨论—-实践运用-—谈话活动1．通过游戏活动引起幼儿运用五官的兴趣.分别用看、听、尝、闻的方法实践，体验五官的作用。2．通过观察讨论使幼儿了解五官的名称和作用.(1）让幼儿通过镜子观察自己的五官，说说五官的名称和形状.（2）让幼儿观看同伴的五官。（3）讨论五官的作用.3．通过实践,提高幼儿运用五官感知周围事物的积极性。(1)带幼儿去公园游玩，让幼儿听鸟鸣、闻花香、看绿草。（2）带幼儿去马路上观看,听听汽车喇叭声，闻闻肯德鸡香味、看看行人漂亮的衣着。（3）结合环境创设引导幼儿注意周围事物及变化.4．通过谈话活动让幼儿知道如何保护自己的五官.1、倾听故事,认识洋葱头、大蒜头、蒜苗等蔬菜，知道它们都是有相同气味的蔬菜。2、通过多种感官刺激,感受洋葱头、蒜头、葱和蒜苗气味的异同,初步了解它们的共同作用.1、菜刀、菜刀板各一个，教师用的盘子两个，一个洗干净的洋葱头。2、每组一份已经分开好的大蒜头若干个、几根蒜苗.3、三张图片:洋