小学体育-三年级体育《投准与游戏》教学设计学情分析教材分析课后反思

投准与游戏教学设计一、教学目标：1、创设和谐的学习气氛，培养学生对体育课的学习兴趣2、利用游戏激发学生的学习兴趣，使学生掌握持轻物掷准的动作方法，发展肩上投掷的能力，发展学生的快速反应、灵敏、协调等身体素质。3、建立和谐的人际关系，培养良好的合作意识和行为。二、教学重难点：重点：挥臂、甩腕难点：蹬地、转体、挥臂的动作连贯性。教学过程：（一）、课堂常规：1、体育委员整队，报告人数。2、师生问好。3、检查服装，安排见习生。4、宣布本课内容与任务。生：报告老师，我班应到人。实到人，报告完毕。师：归队。同学们好，师：同学们，这一节课我们一起来学习投掷和相关的游戏，在学习过程中，我希望同学们能够认真练习，遵守纪律，相互帮助，快快乐乐的完成本节课的教学任务，同学们有没有信心？师：开始之前，老师问一下咱班有没有需要见习的？好，那我们就开始今天的学习之旅吧。播放音乐：骑马舞师：听，多有激情的旋律，同学们，你们知道这是什么歌曲吗？你们会跳吗？那跟着音乐一起跳起来吧。要求：动作舒展、大方，不起哄。师：同学们跳的可真high！今天老师算是领教了你们的舞蹈，将来你们可以组团出去表演了。刚才咱们听了一首非常劲暴的歌曲，那接下来咱们再欣赏一首旋律比较舒缓的歌曲。播放《喜羊羊与灰太狼》主题曲。师：同学们，好听吗？这是什么歌曲？对，这就是我们常看的动画片---喜羊羊与灰太狼里的歌曲。那谁能告诉老师，这个动画片主要讲的是一个什么样的故事？生：喜羊羊大战灰太狼、羊村保卫战………。师：是的，灰太狼天天想着如何去抓羊，可是聪明的小羊们每次都能想到好的办法来对付灰太狼，大获全胜。所以说，我们遇到困难或危险的时候要多动脑思考，找到最好的解决办法，这样危险才会离我们远去。是不是，同学们？生：是。师：快看，灰太狼又来抓羊了，同学们，想不想帮助小羊们赶走灰太狼？那赶快拿起你们手中的武器投入战斗吧。师：刚才老师看到同学们用了各种各样投掷方法去攻击灰太狼，但是老师也发现有的同学击中了灰太狼，也有的同学没有击中。那同学们思考一下，怎样才能投远、投准呢？小组之间交流，之后选取代表展示、交流。师点评：出示投掷示意图师：同学们，你们仔细看一下图上的投掷动作和你们刚才做的一样吗？那你们现在模仿图上的动作投掷和刚才作比较，看看那个动作要更准一些。开始练习。师：哪个动作要好一点？教师讲解、示范投掷的动作要领动作要领：侧对投掷方向，投掷时，右膝微曲，右手持投掷物向后引申，右脚用力蹬地转体，挥臂把投掷物经肩上投出。重点：挥臂，甩腕。难点：动作协调，力度适中。根据教师的讲解，徒手原地练习。实物练习，师巡回指导，纠正错误，表扬，鼓励。指名展示汇报，师及时评价。纠正再练习师：灰太狼也不是傻瓜，它不会乖乖的站在那儿不动，任由你攻击，那运动中的灰太狼你还能击中它吗？分组练习投掷。师：是不是有难度了？有什么好的办法吗？小组间先交流一下，看看哪个小组想到的办法好。汇报交流生1生2生3师：想到了这么多好办法，那赶快试一试把。分组练习师：这样是不是比以前准多了？遇事只要我们肯动脑，没有解决不了的困难。（二）、游戏-----打靶接力教师讲解游戏规则：平均分成四组，听到哨声，快速跑到投掷点，用手中的沙包击中目标，快速原路返回，和下一位同学击掌继续进行。如果没有击中目标，则需要捡回沙包重新投掷，直到击中方可返回。要求：游戏中服从安排，注意安全。比赛一次。教师宣布获胜组。小组讨论，游戏中应该注意的问题或取胜的诀窍，讨论完毕后进行决赛。请获胜方派代表交流经验（交流结束后捡回沙包）三、结束部分1、放松，播放音乐。师领做，学生跟做。2、教师总结、点评。投准与游戏学情分析水平二（三年级）小学生正处于长身体时期，身体尚未定型，发育尚未完善，心理尚未成熟，虽然具有了一定的学习体验，但是学习情感和学习态度相对不稳定，因此把技能教学融入游戏中是有效的教学途径。在本单元教学之前，学生在生活中简单了解投准的动作，但动作不够规范。针对小学生个性好动，求知欲和模仿性很强的特点，适时设疑、启发，使学生掌握持轻物投准的正确方法，并能在游戏中灵活的运用。投准与游戏效果分析：低年级的学生对体育课特别感兴趣，并且在课堂上有很强的表现欲望和竞争意识，但他们有意注意时间不长，易受外界事物影响，根据这些特点，本课在设计上我也积极动脑，旨在让所有学生始终保持在最佳状态下学习、锻炼。但是从整节课的教学效果看，让所有学生达到预设中的教学效果，完成教学目标还有一定的难度。首先我在上课过程中课堂纪律控制的不是很好。因为所教班级是低年级的同学，往往因为这些孩子的学习习惯还没有养成，导致在练习过程中学生在做某些动作时相互说话、妨碍其他学生练习等情况。其次学生的自主性发挥还不够。虽然在课堂上教师引导学生进行自主创想练习来发挥学生的主动性但大部分学生都不能完成练习，学生的自主性没有较好的体现出来。我想，解决问题的方法可以有以下几种：1、练习投准方法的动作向多样性扩散，不是简单的几种传统练习方法，可以用抛、投等多种动作。2、在教学中可以让学生自己想象创造动作，不要以固定的动作把学生框死。3、投准趋向于趣味化，投掷姿势由原地站立改成助跑等动作来完成。本课的亮点是充分利用教学道具的延伸功能，在课中，把喜羊羊、灰太狼的头像贯穿在整个教学过程中。从进入主题到结束，始终围绕这两个形象在展开。教具的充分延伸，不仅使枯燥的投掷练习变得生动有趣，而且还使整个教学过程层层递进。通过本课的教学实践及反思，我会在以后的教学过程中不断学习，不断改进，切实提高自己的教学水平。投准与游戏教学反思：低年级的学生对体育课特别感兴趣，并且在课堂上有很强的表现欲望和竞争意识，但他们有意注意时间不长，易受外界事物影响，根据这些特点，本课在设计上我也积极动脑，旨在让所有学生始终保持在最佳状态下学习、锻炼。但是从整节课的教学效果看，让所有学生达到预设中的教学效果，完成教学目标还有一定的难度。首先我在上课过程中课堂纪律控制的不是很好。因为所教班级是低年级的同学，往往因为这些孩子的学习习惯还没有养成，导致在练习过程中学生在做某些动作时相互说话、妨碍其他学生练习等情况。其次学生的自主性发挥还不够。虽然在课堂上教师引导学生进行自主创想练习来发挥学生的主动性但大部分学生都不能完成练习，学生的自主性没有较好的体现出来。我想，解决问题的方法可以有以下几种：1、练习投准方法的动作向多样性扩散，不是简单的几种传统练习方法，可以用抛、投等多种动作。2、在教学中可以让学生自己想象创造动作，不要以固定的动作把学生框死。3、投准趋向于趣味化，投掷姿势由原地站立改成助跑等动作来完成。本课的亮点是充分利用教学道具的延伸功能，在课中，把喜羊羊、灰太狼的头像贯穿在整个教学过程中。从进入主题到结束，始终围绕这两个形象在展开。教具的充分延伸，不仅使枯燥的投掷练习变得生动有趣，而且还使整个教学过程层层递进。通过本课的教学实践及反思，我会在以后的教学过程中不断学习，不断改进，切实提高自己的教学水平。投准与游戏教材分析投掷活动在日常生活、劳动和体育活动中具有很大的实用价值。通过教学，培养学生投准的正确姿势，发展上肢力量及身体协调、灵敏素质。因此，在体育课中力求通过“抛接练习”、“打固定靶”“投准比多”“定时比多”等教学环节，使学生对投准感兴趣，并积极主动地投入到活动中去。水平二（三年级）小学生正处于长身体时期，身体尚未定型，发育尚未完善，心理尚未成熟，虽然具有了一定的学习体验，但是学习情感和学习态度相对不稳定，因此把技能教学融入游戏中是有效的教学途径。水平二投掷教材是在一至二年级自然挥臂、自然投掷动作的基础上发展的，主要安排了发展投掷能力的游戏、投准与游戏和掷远与游戏三个方面的教学内容。投准与游戏，是水平二投掷教学的主要内容之一，教会学生肩上屈肘、正确挥臂的投掷方法；使学生能将投掷物投中一定的目标，培养目测力、准确性和时空感；全面提高学生投掷的能力；吸引学生主动、积极地参与投掷练习和游戏；发展学生的自尊、自信和进取向上、活泼愉快的心理素质，是水平二投掷教学的主要目标。投准与游戏评测练习游戏-----打靶接力教师讲解游戏规则：平均分成四组，听到哨声，快速跑到投掷点，用手中的沙包击中目标，快速原路返回，和下一位同学击掌继续进行。如果没有击中目标，则需要捡回沙包重新投掷，直到击中方可返回。要求：游戏中服从安排，注意安全。比赛一次。教师宣布获胜组。小组讨论，游戏中应该注意的问题或取胜的诀窍，讨论完毕后进行决赛。请获胜方派代表交流经验（交流结束后捡回沙包）投准与游戏课标分析一、设计理念从三年级学生的生理、心理特点和需要出发，以《体育课程标准》为依据，围绕“学生主线”和“运动主线”，以多个学生喜爱的并与其生活实践相关的小游戏设计学练情景，通过科学合理的教学条件设定，和多个小游戏串联，激发调动学生兴趣，让他们在自主、合作的氛围中学习、活动，引导他们通过“玩中学、玩中练”，在自学自悟、主动探究中掌握投掷的正确动作，初步了解投掷的要领，同时进