新课程新中考三明市教育科学研究所蒋秋阳市公开课金奖市赛课一等奖课件

新课程新中考

三明市教育科学研究所蒋秋阳第1页第1页

《课程原则》目的：发展学生综合语言利用能力，强调以“学生语言技能(languageknowledge)、语言知识(languageskills)、情感态度(characterbuilding)、学习策略(learningstrategies)和文化意识(cross-cultureawareness)发展为基础”。

一、《课程原则》与测试内容第2页第2页依据《课程原则》目的要求，命题在拟定详细考试内容和标按时，应以《课程原则》中“五级目的”要求教学要求为依据，侧重考察学生语言技能、语言知识，即听，说，读，写技能以及灵活利用语音知识、词汇知识和语法知识能力；同时突出学科特点，关注学生情感、态度、价值观，注重联系学生生活实际和学生创新思维能力考察。第3页第3页二、《课程原则》要求与中考命题探讨（一）语言知识与技能1.《课程原则》对“听”5级要求和考察方式能依据语调和重音理解说话者意图；能听懂相关熟悉话题谈话，并能从中提取信息和观点；能借助语境克服生词障碍、理解大意；能听懂靠近正常语速故事和记叙文，理解故事因果关系;能在听过程中用适当方式做出反应；能针对所听语段内容统计简朴信息。第4页第4页

各地采用题型主要有:看图听句子，听对话，听短文和完毕表格等题型。

A.看图听句子，依据所听内容选择相应图画(5分)，目的是要考生把听到语言与语言所代表事物直接联系起来。B.听对话(15分)，对话百分比较大是由于对话形式更能表达学生捕获信息、瞬间加工信息能力,更能考察学生在日常交流中理解或获取信息能力。第5页第5页C.听短文，首先考察理解文章主旨、大意能力，由于任何一段听力材料都会是围绕一个主旨或中心思想展开，要求学生在听过程中归纳、概括材料主旨和大意。同时也考察获取事实性详细信息能力，诸如时间、地点、人物、等详细信息，这些信息是理解和把握对话主旨必不可少内容，也是听力考试考点所在。

第6页第6页D.听短文（对话），依据短文（对话）内容完毕下列表格。WheretogoTheScience(26)__________.WhentomeetAt(27)__________o’clock.HowtogoBy(28)__________.Weathercondition(29)__________andhotThingstotake(30)__________andumbrellas第7页第7页

听力考察要引导学生将精力主要放在“听”上，放在“理解”上，突出强调“听力理解”，达到有效地检测学生听力理解和获取信息能力。预防不用“听”就能作答题目。如:

Xiaohuigotaletter____herpenfriend,John.Theboysaidhewas____toChinawithhisparentsnext____.Theyhave____toeachotherfor____years.Butshesawhimonlyinthepictures.AtfirstshewasweakinEnglishandoften____misakesinherletters.Theboyhastaughthera____.Nowshedoeswellinitandalwayshelpsclassmateswith____English.SheknowsJohn____animalsverymuchanddecidedtomakeaclothpandaforhim.第8页第8页

2.新课标对“读”五级要求和考察方式能依据上下文和构词法推断、了解生词含义；能了解段落中各句子之间逻辑关系；能找出文章主题，了解故事情节，预测故事情节发展和可能结局；能读懂常见体裁阅读材料；能依据不同阅读目标利用简朴阅读策略获取信息；除教材外，课外阅读量应累计达到15万词以上。

第9页第9页阅读理解部分主要考察学生对书面语言理解能力，要求考生能读懂比较熟悉日常生活方面文字材料，比如公告、阐明、广告，以及书刊杂志中普通性话题短文材料。考试形式除了选出正确选项外尚有将阅读与回答问题、翻译、写作结合起来考察形式。阅读理解考察内容主要集中在下列几种方面：理解主旨和要义理解文章中详细信息（包括图文转换信息）依据上下文推测生词意义进行简朴判断和推理理解作者意图和态度第10页第10页…Afewdayslater,DrRurnerwenttoThorby,andarrivedatDrJohnson’shomeearlyintheafternoon.Thougholdandalittledeaf,DrJohnsonhadaclevermind,Hekepttalkingtothevisitoraboutthetownanditspeople.Whentheyturnedtothequestionaboutworkingtogether,itwasalreadysevenintheevening.DrJohnsoninvitedDrTurnertohavedinnerwithhimintherestaurantbeforeDrRurnercaughtthetrainbacktoLondon.…Theyhadanexpensivemeal.Whenthebillwasbrought,DrJohnsonfeltinhispocket,”Oh,dear,”hesaid.”Ihaveforgotmywallet.”“That’sallright.I’llpaythemeal”DrTurnersaid.Ashedidso,hebegantowonderwhetherDrJohnsonwasworthtrusting.第11页第11页63.Afterdinner,Dr.Turnerwould______.

A.returntoLondonbytrainB.keeptalkingwithDrJohnsonC.stayinThorby(详细信息)64.WhichofthefollowingisTURE?A.Dr.JwasworthtrustingB.DrThadtopaythebillatlast.C.Dr.Jhadn’tgotenoughmoneytopaythebill.(推理)

65.Fromthepassageweknowthat_______A.Dr.TthoughthighlyofDr.JB.DrJwasveryfamousinthetown

C.thetwodoctorswouldnotworktogether(推理判断)

第12页第12页（三明卷阅读理解）主旨大意（65题）Thebesttitleforthepassageis______.A.AnImportantEventB.AnExcitingVisitC.ACharityWalk细节理解（61，62，67，70）推理判断（63，64，66，68，69，71，73，74，75）猜想词意（72）第13页第13页

另外，阅读技能已经不局限于对文字理解能力。以适当形式考察学生从图表等视觉材料中获取信息能力，强调提倡阅读材料生活化、实用化，也成为一个趋势。选取一些实用性语言材料作为考题载体，如，广告、阐明书、时刻表、节目单、图书目录、指令等，代替千篇一律地使用故事和短文作为试题载体，考察实际英语阅读能力，表达了英语学习与实际生活联系，也已经为各省、市所认同。第14页第14页例：第15页第15页

AdvantagesDisadvantagesFloppydiskwrite,drawormakeflashes;(76)__________________;(77)___________________Wordsincomputersarecold;(78)__________________NotebookItcankeepclassmates’handwriting;(79)___________________(80)____________________任务型阅读：例1.依据短文内容，用简练句子或短语完毕下列表格。第16页第16页例2第17页第17页提倡任务型阅读测试方式。文字、图表和表格等材料结合起来，要求学生在阅读同时和阅读之后补全图画，填写表格等任务。第18页第18页(3)课标对“说”五级要求和考察方式能传递信息并就熟悉话题表示见解；能通过重复、举例、解释等方式澄清意思；能有条理地描述个人体验和表示个人见解；能用恰当方式在特点场合中表示态度和意愿；能使用恰当语调、语调和节奏表示自己意图。第19页第19页

各地大多采用书面形式检测学生口语应用能力。题型主要有：句子匹配；用方框中所给句子完毕对话；用适当句子完毕对话等。

III

()

1.Whatmakeshealthychildrenoverweight?A.Threeyears.

()2.HowlonghaveyoubeenlearningEnglish?B.Junkfood.

...

1.Whenyouhearoneofyourclassmatesisell,youshouldsay:_____

A.Howishe/she?B.I’msorrytohearthat.

C.Badluck.D.It’sapity.

2.Ifsomeonesaysyourhandwritingisverygood,yourreplyshould

be:______

A.ThankyouB.Idon’tthankso.

C.No,itisverypoor.D.Oh,pleasedon’tsayso.第20页第20页A:DoyoumindifIsithere?B:_____56_____Dositdown.There’smuchroom.A:Thankyou.Iguessyoudon’tsmoke,right?B:No.A.______57_____B:Goahead._________58_______A:Ofcourse.Theweather’sgreattoday,isn’tit?B:Oh,yes._______59_______A:Ihopeso.Butit’schangeableatthistimeofyear.B:Bytheway,couldyoutellmewhenthetrainfromNewYorkwillarrive?A:_________60_________B:That’sOK.I’llaskthefrontdesk.

（A.Doyoumindmysmokinghere?B.MayIopenthewindow?C.Notatall.D.Sorry,Idon’tknow.E.Yes,Ido.F.Ihopethegoodweatherwillstay.G.Itdoesn’tmatter.）第21页第21页(Inashop)Salesgirl:(96)___________________Maria:Yes,please.Doyouhaveanyskirtslikethis?Salesgirl:Yes.Heretheyare!Maria:Mmm.Ilikethisone.CanItryiton?Salesgirl:(97)_______________Thechangingroomisoverthere.(Mariatriesontheskirt.)Maria:Itlooksnice.(98)___________________Salesgirl:Theseskirtsareonsalefor30%off.Thisoneonly60yuan.Maria:It’sagoodprice.(99)_____________________.Hereisthemoney!Salesgirl:(100)________________Goodbye!第22页第22页

口语应用主要考察学生能否依据上下（句）文所提供语境进行交流，测试学生基本口语交际能力，检测学生在详细语境中利用所学知识，处理问题能力及对功效话题掌握情况。对话中要求考生补全内容应当是语言素材中关键信息。第23页第23页

（4）新课标对“写”五级要求和考察方式能依据写作要求，搜集、准备素材；能独立起草短文、短信等；能使用常见连接词表示顺序和逻辑关系；能简朴描述人物和事件；能依据所给图示或表格写出简朴段落或操作阐明。

第24页第24页

DODON”TWaitinline.Don’tspitanywhere__________________________________Bepolitetothelibrarians.Don’ttakethemagazinesout._________________________________________例：

(A)部分：下列是某学校图书馆提倡文明英文通告牌，请你用所给提醒词补充四条，使之完整。(4分）提醒词：keep...cleantakecarenoisenoise第25页第25页假如你是李华，你外国朋友Nancy想邀请你参与她生日宴会，下列是她给你邀请信。InvitationDearLiHua,Iwouldliketoinviteyoutomybirthdaypartyat6:00p.m.onJuly5yhatmyhome.Hopetoseeyouthen!

请你写一封回复给Nancy,感谢她邀请，并告诉她你会按时到达。____________________________________________________________________________________________________________

yours,LihuaDearNancy,第26页第26页B部分（15分）：依据所提醒信息写作，有一定写作要求，又有一定开放性。鉴于当前初中生实际水平和考试时间限制等等原因，字数大多控制在80词左右。试题既不能设计成不交代情景命题作文，又要尽也许降低中英文提醒，给学生提供更多主动主动构思和创造性自我发挥余地。第27页第27页

（5）语言知识利用考察

语言知识考察普通包括单选、完形填空、词汇、完毕句子等。单选是我国多年来中、高考考试中普遍采用老式题型。它所考察内容主要包括语法知识、词汇知识、习惯用语及日常交际用语等。如：

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1.--Excuseme,pleaselookatthesignNOPHOTOES!--Sorry,I_____it.A.don’tseeB.didn’tseeC.won’tsee2.--Youre-mailaddressagain?I_____quitecatchit.

--Fddlaughter@263.comA.don’tB.Can’tC.won’tD.didn’t3.Sorry,Ican’thearyouclearly.Willyouplease____youre-mailaddress?A.reviewB.reciteC.reportD.repeat第29页第29页

完形填空：完形填空是语言水平考试惯用题型。它要求考生从语篇层次上把握语言材料，在阅读理解基础上进行逻辑推理，综合利用所学语言知识。考察要点在下列几种方面；对于上下文理解和把握。对词汇意义及其使用办法理解。能否依据生活常识进行判断。是否含有一定逻辑推理能力。对惯使用办法和惯用搭配掌握程度。第30页第30页

例1.关于蜜蜂故事。考察全文理解,要求学生在理解全文基础上,结合上下文，最后拟定答案。…Assoonasheheardastrangenoisefromthe_49_(front,middle,back,top)ofthecar,hegotouttohavealook…Hefoundthequeenbeehiddennearthewheelatthebackofthecar…Very_59_(helpful,thankful,kind,useful)tothedriver,thebee-keepertookthequeenandherfollowershome.Verygrateful,toothedriver_60_(ran,rode,drove,walked)awayhappily.第31页第31页

Happinessisimportantinourlife.Areyouhappyeveryday?Followme，46youwillhaveahappylife.Believeinyourself.Everymorningwhenyouwakeupandlookatyourselfinthe47,whatwillyoudo?Ifyouwanttobe48inthefollowinghours,please49“Youarethebest!”toyourself.Don’talwaysthinkyouare50thanotherstudents.Infact,youareexcellent.Youcangive51courage.Justbelieveinyourself!46.A.orB.butC.and47.A.mirrorB.bedroomC.uniform48.A.helpfulB.happyC.crazy49.A.expressB.explainC.say50.A.clevererB.betterC.worse51.A.yourselfB.ourselvesC.themselves第32页第32页完型填空考点分布(下列是三明07考点分布）名词：3个（47、52、57题）代词：1个（51题）形容词：3个（48、50、56题）连词：1个（46题）动词：（49、54、55、58、60题）介词：1个（53题）数词：1个（54题）

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词汇

词汇题要求学生含有单词记忆能力以及在语篇中灵活利用词汇能力。主要题型有：单词归类、依据首字母完毕句(It’sagoodtimetoflyak___)；依据中文提醒，用词组适当形式填空(Ihopethatmydreamwill_____(实现)inthefuture.)；依据汉语意思用英语完毕句子等。

本题侧重于语言基础知识和语言基本技能综合考察。第34页第34页

（二)情感态度学习策略和文化意识1.情感态度：

《课程原则》在“情感态度”部分中提出：情感态度指兴趣、态度、动机、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果相关原因，以及在学习过程中逐步形成祖国意识和国际视野。并对情感态度5级目的进行详细描述，如，“对祖国文化能有更深刻理解；乐于接触并理解异国文化”，并列举了兴趣、自信、意志和合作精神等情感态度原因。

第35页第35页本市中考英语试题，在不同题型中，经过设置学生日常学习生活熟悉情景，选取有趣且富有教育意义阅读材料，对学生进行主动人生观和价值观教育。在完型填空题中，引导学生对自己要有信心；在阅读了解题中，教育学生对社会要有爱心；在书面表示题中，教导学生对父母要有孝心；在综合填空题中，教育学生对任何事都应有责任心。如：第36页第36页

例1.Happinessisimportantinourlife.Areyouhappyeveryday?Followme，andyouwillhaveahappylife.Believeinyourself.Everymorningwhenyouwakeupandlookatyourselfinthe

mirrorwhatwillyoudo?Ifyouwanttobehappyinthefollowinghours,pleasesay

“Youarethebest!”toyourself.Don’talwaysthinkyouareworsethanotherstudents.Infact,youareexcellent.Youcangive

yourself

courage.Justbelieveinyourself!Smile.Whenyoumeetsomedifficulties,whatwillyoudo?Areyouofteninabadmoodanddisappointedwhenyouare

in

trouble?Ifyouwanttocheer

upandbehappy,pleasesmile.Smileatyourself.Smile

can

makeyoustrong,andsmilecanalsomakeyouhappy.Talktoothers.Don’tliveinaworldwhereyouarealone.Talktoothersaboutyourjoysandalsoyourtrubbles.It’snothardtobehappy.

Openyourhearttotheworld,andyouwillfindtheworldismorecolorfulthanyoucanimagine.Keepdoingtheabove

three

thingseveryday.Remembertobelieveinyourself,tosmileallthetime,andto

communicate

withothers.Wishyouahappylife!(完形填空内容简介如何使自己自信、高兴办法，有助于学生树立自信心并高兴生活。对自己要有信心。)

第37页第37页

Kellytookpartinacharity（慈善）walklastweek.Thewalkwasorganizedbythelocalgovernment.Thepurposeofthewalkwastoraisemoneyforthechildreninpoorareas.Kellywasveryexcitedbecausethiswasherfirsttimetojointhiskindofactivity.Onemonthbeforethewalk,Kellybegantopractice.Sheranfor30minutesandwenttobedat9:00p.m.everyday,andclimbedthemountainseverySaturdayandSunday.Shehopedthatshecouldkeephealthy.Finallythedayarrived.WhenKellygottotheplacewheretheystarted,shewassurprisedtoseeover1,000peoplehadbeenthere.Thewalkstartedat8:00a.m.Duringthewalk,peoplefromlocalcharitiesprovidedsomefood,drinkandotherhelpforthewalkers.Thewalkershelpedeachotherontheway.Itwasagoodchanceforthemtolearnhowtoworktogether.Theyreachedthedestination(目的地)at6:00p.m.Thoughallofthewalkersweretired,theywereveryhappy.Theysharedsuccesswitheachother.Kellyhopedtohavemorechancestojointhiskindofactivityinthefuture.Atthesametime,shealsohopedthatmoreandmorepeoplewouldtakepartinmoreeventslikethis.（通过生动感人事例，教育学生应关怀帮助别人，让学生深刻感受到共创美好家园、友好社会内涵是帮助和关爱别人。对社会要有爱心。）第38页第38页例3．同窗们，暑假就要到了。父亲妈妈为你们，忙碌了一年又一年。为了表示对父母感恩之情，你打算在暑假里做哪些家务往返报他们辛劳呢？请谈谈你详细计划和想法吧。(字数80左右)。(15分)温馨提醒：①summerholidays...②cook,clean,shop...③understandparents,takecareof...

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Afterthirtyyearsofhardwork,anoldworkertoldhisbossthathewastoooldtoworkandplannedto(86)

leave.Hisbosswas(87)

sorrytoseehisworkergobecausehewasgoodathisworkandcould(88)

getalongwellwiththeotherworkerswell.Thebossaskedtheoldworker(89)

ifhecouldbuildhimjustonemorehouseasafavor.Theworkersaidyes,buthewasnotreallyinterested,andhe(90)

wastiredofhiswork.Soheusedpoormaterialsanddidn’tworkas(91)

hardasbefore.Whentheworkwasfinished,hisbosscametoseethenewhouse.He(92)passedthefront-doorkeytotheworker,“Thisisyourhouse,my(93)

gifttoyou.”Whatasurprise!Whata(94)shame!Andwhatapitythathehadn’tdonetheworkwell!Fromthestory,welearnthatweshould(95)

alwaysdoourbestineverything.(短文填空故事生动有趣、寓意