好玩身体大班教案

好玩身体大班教案

好玩的身体大班教案1

活动目标：

1、了解人体动态及关节在肢体运动时的重要作用。

2、学习表现人体结构、动态。

3、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。

4、体验想象制造各种图像的欢乐。

活动预备：

1、人物不同动作的图片。

2、幼儿活动材料《美术》第9页《好玩的运动姿势》彩色笔。

活动过程：

一、师生共同律动导入，引出课题

1、小伴侣们让我们跟着好听的音乐，运动起来吧！师生共同进行律动。

2、小伴侣们，运动过后，你们感觉如何？

3、鼓舞幼儿尝试各主要关节的活动，并说一说不用的活动方式所产生的不同动作，如：肩部下垂、上举、前后摇摆、前后伸展等。

二、运动小人

1、观看图片，让幼儿观看运动中的人体姿势。请幼儿说出各种姿势的名称。

2、仿照图片中人的动作。

三、彩色小人

1、要求幼儿用一种颜色表现一种姿势，动作姿态不要重复，且只需表现人体结构，类似剪影，不必画五官。

2、提示幼儿作画时，留意人体比例以及颜色的搭配。

3、作画过程中，可随机展现个别幼儿的作品以启发其他幼儿。

4、针对个别幼儿的问题和困惑，老师赐予单独辅导很示范。

四、装饰背景

1、争论：运动小人有这么多颜色，那么背景怎么画呢？怎样才能让小人在画面中比较明显能？

2、确定和鼓舞幼儿的想法，选择大家比较认同的方式完成背景装饰。

五、幼儿作品展览

课后反思：

在运动的话题中，逐步激发孩子对做这些运动的爱好。接着引到了今日的内容，我出示了一些运动项目的图标让幼儿观看不同的运动形态，让幼儿和旁边的小伴侣说说你等下要做里面的哪个运动项目的。这一环节不仅让幼儿相互共享，也通过沟通熬炼了幼儿口语表达力量。接着我出示材料并进行了示范讲解，让幼儿明确做法，绝大多数小伴侣都能画下来。但在这个过程中孩子乐在其中，一边尝试用身体做运动项目的姿态，一边把这些姿态画下来。最终是展现沟通作品。

《纲要》指出“供应自由表现的机会，鼓舞幼儿用不同艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象，敬重每个幼儿的想法和制造，确定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，共享他们制造的.欢乐。”因此在本次活动中我做到了：活动以探究为核心，并鼓舞幼儿制造性地利用自制器械合作表演运动项目。关注幼儿探究思维力量的培育。做到真正使幼儿的情感训练得到落实。

感到不足的是：引导幼儿充分发挥想象力，制造性的进行绘画，这一点还不抱负，作品的画面显得很单调，不够丰富。由于孩子的个别差异，不同进展水平幼儿的绘画力量存在的差异，给他们的指导不够。

总之，本次活动以后的反思，我认为对自己是一次较大的促进和提高，使我更加熟悉到，老师要不断学习，提高自己的教学水平。

好玩的身体大班教案2

活动目标：

1、尝试完成各种肢体动作，提高动作的协调性和灵敏度。

2、体验挑战、合作的欢乐，增加爱护同伴的意识。

3、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。

4、初步培育幼儿体育活动的爱好。

5、提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。

活动预备：

1、每个幼儿一块大垫子，事先布置在场地上。

2、放松音乐

活动过程：

一、开头部分：我说你做

孩子站在垫子上，以单人、双人的形式，听老师指令做动作。

之后稍进行放松。

二、基本部分

1、嬉戏：越过障碍

▲男孩子排队，女孩俯卧在垫子上，男孩从女孩身上过去。

要求：不能遇到女孩子，包括头发、衣服、身体的任何部位，然后从旁边走回来。

老师依据幼儿完成的状况，适当调整活动难度，如双脚跳过、增加速度、增加宽度等。

▲男孩、女孩交换嬉戏。

老师小结。

2、嬉戏：穿过鳄鱼池

玩法：幼儿从岸上穿过鳄鱼河到对面中转站，中途必需从“鳄鱼”身上过去但不能遇到鳄鱼，然后从旁边回来到队伍后面排好队。

规章：可以用钻、爬、跳等各种方法越过鳄鱼，但不能遇到鳄鱼，否则可能会被鳄鱼吃了。

▲老师当鳄鱼，在场地中心变换身体动作设置障碍，幼儿嬉戏。

之后老师小结。

三、结束部分

放松音乐，引导幼儿调整呼吸，相互按摩放松。

活动反思：

长期以来，我们的幼儿园女老师就有这么一个困惑：如何上好一节体育课？如何做到在体育课中既能让幼儿充分地活动开又不至于太放，自己对整节课能够运筹帷幄？本节课《好玩的身体》就没有以上所提的忧虑，在老师轻松自如地开展体育活动的同时又让幼儿全身心投入到活动中，使他们的身体得到熬炼、意志受到考验但却又不失法规，每个孩子在活动中都有所提升。这节体育课对于孩子之所以这么具有吸引力，在于内容的新颖——不借助体育材料的状况下，围绕“身体”开展系列体育活动，给孩子带来全新的体验；在于玩法的多变——自己跟自己玩、被他人“玩”、把他人作为“物体”的玩等等，活动形式由静到动；还在于规章的遵守——爱护自己和他人的平安责任感的建立、有序等待轮番嬉戏的规章意识、克服惧怕心理和挑战自己的情感体验。幼儿对活动极具满意感，由于在每次嬉戏时不仅仅是规章的约束还有自主权的发挥：想跳就跳、想钻就钻、爬也可以跨跳也行，对不断提高的难度，孩子们通过一次次行动进行自我调整。

好玩的身体大班教案3

【活动目标】

1.充分体验各种肢体动作的可能性，促进肢体均衡进展。

2.增进同伴友情，体会合作的欢乐，增加爱护同伴的意识。

3.让幼儿学会听口令玩嬉戏，熬炼反应力量和倾听力量。

4.能大胆创编动作并在集风光前表现。

【活动预备】

空阔的场地（如有条件的话铺设地毯）

【活动过程】

1."你说我做"在老师的引导下，尝试各种肢体动作。

（1）依据老师语言的提示，幼儿按要求做动作。

（2）幼儿两人一组，依据老师语言的提示，按要求合作做动作。

2."过小河"幼儿分两组，一组趴在场地上，间隔1米左右，作为"小河"，另外一组幼儿鱼贯地从"小河"上跨过、跳过。

活动几次后两组交换。

3."小火车过隧道"幼儿分成两组，一组以俯卧撑，臀部抬起的动作连成一个"隧道"，另一组幼儿依次从"隧道"中钻过。

活动几次后两组交换。

4."滚地毯"幼儿头朝一个方向肩并肩趴在一起排成一排，变成"地毯"。一名幼儿从"地毯"上滚过去，到达终点趴下也变成"地毯"，"地毯"另一边的第一位幼儿再开头滚，依次轮番。

5.结束嬉戏，放松运动。

【教学反思】

体育活动课可以说是大班幼儿最宠