统编版六年级语文下册综合性学习《难忘小学生活》公开课课件

综合性学习难忘的小学生活六年级语文下册部编版情境再现，导入主题学习任务一

导入主题同学们，我们朝夕相处了六年，不久以后，你们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，跨入新的学校，开始新的学习生活。临近毕业之际，让我们围绕“难忘小学生活”这个主题，开展一次综合性学习，向师友、母校告别。浏览材料，感知内容学习任务二

自主学习要求：（1）浏览本单元材料，读一读，想一想：本次综合性学习包括哪些内容？（2）自由阅读“回忆往事”和“依依惜别”中的“活动建议”，边读边画出关键句，明确围绕两个“活动建议”可以开展哪些活动。自主学习第一板块：回忆往事

通过阅读“阅读材料”，感念师恩，感受作者对小学生活的留念之情。

小组交流小组交流《老师领进门》主要讲了

。《作文上的红双圈》主要讲了

。我想起了我的老师

。我还想起了（人、事、物）

。第一板块：回忆往事通过填写时间轴，回忆六年的小学生活，记录值得我们细细回味的点点滴滴。小组交流小组交流我的小学生活表格式时间线索图照片习作、书法、美术作品等奖状、证书老师的期末评语一年级

二年级

三年级

四年级

五年级

六年级

小组交流树状线索图畅谈成长故事，分享难忘回忆。回忆自己的小学生活，和同学们交流记忆中最难忘的人或事。制作成长纪念册，回顾成长足迹。小组交流第二板块：依依惜别1.学习“阅读材料”，用不同的方式为自己的小学生活画上圆满的句号。2.策划一台毕业联欢会。通过举办联欢会，培养学生的组织策划能力，开展联欢会活动，展示学生才艺，增进同学之间的友谊。小组交流3.可以写信给老师或同学，回忆共同度过的美好时光；可以写信给母校，提出中肯的建议，期许美好的未来；还可以写信给自己，展望将来的自己，放飞纯真的梦想。小组交流小组分工，明确任务学习任务三

为了更好地完成本次综合性学习，我们需要根据活动的内容来确定活动的主题。明确任务难忘小学生活活动主题确定如下：填写时间轴畅谈成长故事，分享难忘回忆制作成长纪念册策划一台毕业联欢会写信明确任务小组讨论，选择确定本小组开展的活动。各组组长汇报本小组的活动主题。明确任务运用方法，制订计划学习任务四

制定计划综合性学习的活动方法采访法记录法资料整理法采访法1.以小组（或个人）为单位，进行搜集，搜集的资料可以是照片、奖状（荣誉证书）、作业本等实物，也可以是音频、视频资料。2.根据各小组开展的活动，分类整理。

搜集整理资料的方法制定计划活动主题组长组员我们是这样分工的我们想用这些方法记录收集到的资料我们想用这些方式展示我们的成果小组活动计划表制定计划同学们，这节课我们明确了任务，做好了分工，希望大家团结合作，共同完成小组任务，为下一步的展示做好准备，期待你们精彩的亮相哦！课堂小结自主作业1.写一写时间轴上的其中一个最难忘的人、一件最难忘的事或一幅最难忘的画面。2.完成分层作业。学好语文快乐成长综合性学习：难忘小学生活单元主题：难忘小学生活那些种在校园里长不大的记忆那些留在岁月中忘不掉的纯真◎运用学过的方法整理资料。◎策划简单的校园活动，学写策划书。活动主题——难忘小学生活活动目的——向师友、向母校

告别借助时间轴回忆六年的小学生活，选取有代表性的内容与同学分享。回忆往事搜集、整理自己的成长经历，用心制作一本成长纪念册。依依惜别举办一次毕业联欢会，在联欢会上回忆成长经历，表达对师友、对母校的惜别之情。给老师或同学写一封信，或给母校写一封信，或给自己写一封信。完整的活动计划包括：活动时间活动内容参与人员分工情况活动形式——分组合作活动步骤——分组制订计划回忆往事（一）分享难忘的回忆★学习“阅读材料”中的文章，感

悟作者抒发的情感。★回忆小学生活中难忘的事，分享成

长经历。1老师领进门作者简介刘绍棠（1936—1997）我国著名乡土文学作家，“荷花淀派”的代表作家之一。其代表作品有《京门脸子》《蒲柳人家》《青枝绿叶》等。后殿生涯描摹娓娓动听衣襟念叨戛然而止开窍后殿

生涯描摹

娓娓动听衣襟念叨

戛然而止开窍读一读字词识记diànyámówěijīndāojiáqiào喝hēhè盛shènɡchénɡ喝水喝彩盛大盛饭词语解释根据词语的意思，在文中找出这些词语。（）：比喻所教的学生。（）：语文教学中逐字逐句解释课文的

意思。（）：引人进入佳境（指风景或作品等）。（）：形容说话婉转生动，使人爱听。桃李串讲引人入胜娓娓动听“我”和田老师。整体感知“我”在启蒙老师的启发、引导下，在心田上播下了文学的种子。对老师的尊敬、热爱和感激之情。读文章，概括文章的主要内容。第一部分（1～4）：写“我”进入小学，结识启蒙老师。第二部分（5～12）：写“我”回忆往事，感到影响深远。第三部分（13、14）：写“我”感谢师恩，终身难以忘怀。十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。教育对作者的巨大影响作者对老师的感激之情2作文上的红双圈征文矜持寂静贼

刊物鼓励折腾轨道征文矜持寂静贼

刊物鼓励折腾

轨道读一读字词识记zhēnɡjīnjìzéilìténɡɡuǐ◎运用多音字调皮的弟弟在我的书桌上瞎折（）腾，把我今天刚买的铅笔弄折（）了。

他广博的见闻和深刻的思想让我折（）服。shézhēzhékān1.急迫得不能再等待。（）2.没有声音；安静。（）3.反复做（某事）；折磨。（）4.拘谨，拘束；庄重，严肃。（）BCAD词语解释A.折腾B.矜持

C.迫不及待D.寂静整体感知作文《补考》被老师打了九十八个红双圈陆续刊载激励“我”走上文学创作的道路本文主要讲了一件什么事，表达了怎样的情感？第一部分（1）：总起全文——征文投稿。第二部分（2～5）：回忆往事——受到激励。第三部分（6）：表达情感——感激之情。人生有无数条轨道可走，之所以选择了其中的一条，是偶然，更是必然。走上文学创作的道路“我”的作文获得成功“我”发表很多小说，成了作家偶然必然

中的一条其作文上的红双圈小小的鼓励无穷的力量成了作家偶然必然成长的过程中，有鲜花，也有荆棘；有欢笑，也有眼泪。时间轴的特点：1.记录的时间准确无误。2.记录的时间要有顺序。3.记录的事件要有意义。4.记录的事件有代表性。填写时间轴不是记流水账，也不用记录烦琐小事。填写时间轴的方法按照一定的顺序记录形式多样内容要有条理一年级到六年级、每个年级单独记录纵向时间轴（从下往上）横向时间轴（从左到右）文字、图片、图文结合、电子时间轴选择时间轴上有代表性的内容和同学分享。难忘的集体活动舍不得的人有特别意义的物品关于成长的关键词方法指导：按一定的顺序讲述，讲清楚、生动物品的特点事情发展顺序（交代清楚“六要素”）人物的特点难忘的原因表达情感物品的来历物品的意义分享成长的关键词关键词的含义、意义难忘的经历离不开人和事，要注意讲述人物的神态、行为、语言和心理以及当时的场景。注意事项：◎语调清楚◎语气得当◎举止大方◎富有情感◎认真倾听◎有礼貌地提出意见和建议回忆往事（二）制作成长纪念册☆何为成长纪念册？

成长纪念册即记录下成长过程中值得纪念的点点滴滴，留下成长的足迹。☆制作成长纪念册有什么意义？留住珍贵的回忆珍惜美好的时光激励未来的生活见证师生的情谊（一）掌握收集、筛选资料的方法可以收集哪些资料？这些都是最能反映小学生活的有代表性的资料。总的要求：根据自己的需要来自主选择。注意事项：注意时间跨度资料内容要全面（二）掌握给资料分类的方法

必要性——使零散的资料更好地呈现在成长纪念册中校园风光师生情谊一年级——我上学了二年级——我进步了三年级——我长大了四年级——我学会了五年级——我做到了六年级——我毕业了以时间为序，成长过程一目了然，很容易唤起人的回忆。分门别类，条理清晰，中心突出。发展足迹多彩生活才艺集萃班级之最毕业赠言（三）掌握编排成长纪念册的方法成长纪念册一般分为封面、扉页、正文三个部分。☆突出个性纪念册的名字：纪念册的封面：新颖贴切有趣☆能反映正文内容☆激起兴趣☆留下深刻印像创作扉页用语：扉页的形式：图文结合图文联系紧密与正文风格一致扉页的文字：精要生动有趣（格言式、诗歌最佳）“卷首语”“成长感言”编排有序体例鲜明内容精当准确无误形式多样生动形象给每个部分取一个合适的小标题慎重审查资料，仔细检查核实根据具体内容采用不同的形式

巧用不同的字体、不同的色彩、不同的图案、不同的编排版式等丰富正文的形式。制定活动计划制定设计方案搜集整理资料精心制作成长纪念册展示成果，交流心得·依依惜别（一）感悟依依惜别之情1我为少男少女们歌唱作者简介

何其芳（1912—1977）现代诗人、散文家、文学评论家。代表作品有诗集《夜歌》，散文集《星火集》，论文集《关于写诗和读诗》。颤抖琴弦颤抖琴弦字词识记chànxián读一读整体感知“我”为什么要歌唱？诗人自己歌唱的对象勉励广大青年：我为少男少女们歌唱少男少女们我为少男少女们歌唱。我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱那些属于未来的事物，我歌唱正在生长的力量。我为少男少女们歌唱排比诗句品读开篇点题歌唱少男少女早晨希望属于未来的事物正在生长的力量特点积极向上给人希望和鼓舞的力量热烈奔放情感我的歌呵，你飞吧，飞到年轻人的心中去找你停留的地方。想象和联想歌飞到找到停留的地方心中希望“歌声”感动青年，引起共鸣。所有使我像草一样颤抖过的快乐或者好的思想，都变成声音飞到四方八面去吧，不管它像一阵微风或者一片阳光。比喻快乐思想变成飞到四面八方声音希望“歌声”感动更多青年情感：深沉强烈轻轻地从我琴弦上失掉了成年的忧伤，我重新变得年轻了，我的血流得很快，对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。成年年轻“我”的转变具体表现情感：对生活的热爱和追求2聪明在于学习，天才在于积累——华罗庚1956年在北京大学的演讲缺乏仰慕信手拈来誉满天下堡垒气馁岔路缺乏仰慕信手拈来誉满天下堡垒气馁

岔路fáchàniānmùněi字词识记读一读yùbǎo根据词语的意思，在文中找出这些词语。（）：敬仰思慕。（）：人的素质，智力。（）：彻底实现或体现（方针、政策、精

神、方法等）。（）：随手拿来。多形容写文章时词汇或

材料丰富，不费思索，就能写出来。仰慕资质贯彻信手拈来词语解释缺乏缺少气馁灰心预想预料资质资历怀疑相信失败成功气馁振奋聪明愚蠢近义词反义词整体感知聪明在于学习，天才在于积累文章的标题点明了演讲的主题，结尾再次强调这个主题。阅读这篇演讲稿，明确演讲主题。第一部分（1、2）：成功来自失败。第二部分（3、4）：天才靠不断努力。第三部分（5）：总结、强调主题。根据作者的演讲思路给文章划分层次。3给老师的一封信稚嫩忐忑不安娟秀沮丧熏陶呐喊白皙洋溢懵懂叮咛铭记稚嫩忐忑不安娟秀沮丧熏陶呐喊白皙

洋溢

懵懂叮咛

铭记zhìtǎntèjuānjǔxūnnàxīyìměnɡdīnɡnínɡmínɡ字词识记读一读清瘦：端庄：懵懂：高挑：叮咛：娟秀：婉辞，指人瘦。端正庄重。糊涂，不明事理。秀丽。（身材）瘦长。反复地嘱咐。词语解释连一连【语重心长】【无怨无悔】【忐忑不安】【歪歪扭扭】形容歪斜不正的样子。既没有怨恨，也不会后悔。心神极为不安。言辞诚恳，情意深长。一封信三个场景朗读课文，看看作者是如何表达自己的情感的。整体感知老师迎接“我”入学老师教“我”写字老师在运动场上鼓励学生教学生写字运动场上鼓励学生迎接学生入学成长路上您的关爱、叮咛与教诲，我都铭记在心。赞美了老师无私奉献的精神对恩师真挚的感激之情4毕业赠言

从齐腰高到与肩齐平，整整六年。六年间，每天的两声“老师好”与“老师再见”，载着我对您不变的情谊。给老师：朴实的语言平常的场景真挚的情谊

敬爱的老师，时间是多么匆匆啊！匆匆中，我们走进小学的课堂；匆匆中，我们又要离开校园，离开您！◎诗一般的语言◎感叹时光匆匆心中的不舍不知从什么时候起，您满头的青丝中冒出了一根根白发；不知从什么时候起，鱼尾纹悄悄爬上了您的眼角。但在我眼中，您永远是年轻的，永远是最美的老师！容颜的变化岁月的痕迹付出的见证深情告白六个春秋我们在一起，每一次游戏，每一次辩论……都让我回味无穷。它们将化作美好的记忆，珍藏在我心中。给同学：回忆昔日美好时光体现深厚友谊嘿，同桌，记得你说过，你的梦想是遨游太空。愿你继续带着梦想展翅高飞，去拥抱美好的未来。对同桌的祝愿给同桌以鼓励、鞭策人生道路上的“促进剂”☆主题健康——积极向上（鼓励、鞭策……）☆类型多样——激励性、祝愿性、褒扬性……☆风格独特——诗歌式、格言式、对偶式……☆因人而异——性别、个性、兴趣、爱好……1.明确对象，了解对象的特点。2.短小精悍，切忌长篇大论。3.饱含情感，能给人以启迪。4.巧妙引用，丰富文化内涵。5.运用手法，力求语言生动。分别后的人生犹如一条街，让我们共同为长街增添美丽的景致。（激励性赠言）我把缕缕的情思拧成一股长长的红线，让你这即将远飞的风筝时时飞翔在我蓝蓝的天空中。（怀念性赠言）什么是路，路是从长满荆棘的地方开辟出来的，从没有路的地方踩出来的。（格言式赠言）你的美=踏实的学习态度+热心助人的精神+富有活力的创新能力。（算式式赠言）依依惜别（二）举办毕业联欢会以文艺表演的形式歌唱小品相声舞蹈表达对师友对母校惜别之情什么形式什么地点哪些人参加表演什么节目如何安排分工如何安排流程思考：为了办好毕业联欢会，要做哪些准备？为了有效地解决问题，我们可以写一份策划书。策划书的内容包括：活动名称活动地点活动分工活动目的活动时间活动流程做好策划准备工作：自我推荐或公开选举以自愿的原则，鼓励有相关特长的同学参与推选活动负责人。拟定参加人员名单。在班级内交流、讨论，集思广益确定联欢会活动主题。确定活动时间、活动地点。设置活动流程。1.朗诵：《老师，我们爱您》表演者：全体学生2.歌曲：《相亲相爱一家人》表演者：周莹、钱迪3.话剧：《老师不仅是蜡烛》表演者：王弘扬、周汉

武、周民强、周涛、瞿华强4.快板：《“读书工程”赞》表演者：周永5.游戏：《团结就是力量》参与者：指定的部分师生

……××班毕业联欢会节目单××班毕业联欢会节目单1.相声：《花儿与歌儿》表演者：张刚、谢伟豪2.小杂技：《转书PK》表演者：瞿华强、朱伟杰3.歌曲：《改变自己》表演者：朱彦霖、徐璐璐4.朗诵：《中华少年》表演者：王大强、周斌5.歌曲：《十年》表演者：周诗璇6.诗朗诵：《依依惜别情》表演者：周汉武、王弘扬

……制定活动节目单。制作节目单时要注意不同类型的节目搭配，可以适当穿插游戏。◎积极创编节目。展现才能的舞台☆以歌舞的形式表达对校园的留恋根据自己的特长创编节目——☆把令人难忘的事情改编成小品☆朗诵临别赠言或与毕业有关的诗歌☆歌唱校园、老师、同学及美好生活表达情感的机会◎根据毕业联欢会策划书上的分工积极准备

相关事宜。◎举办联欢会，表达对师友、对母校的惜别

之情。依依惜别（三）写信习作要求可以给老师或同学写一封信，回忆共同度过的美好时光，表达深切的感恩之情。可以给母校写一封信，提出中肯的建议，期许美好的未来。还可以给自己写一封信，展望将来的自己，放飞纯真的梦想。老师或同学展望未来，放飞梦想。回忆过去，表达情感。提出建议，期许未来。母校自己（想说什么，就说什么）（尽量罗列出全部内容）（想清楚分别该怎么写）（最值得写、最容易写）习作指导称谓（首行顶格写，加冒号）问候语（第二行开头空两格写）正文（另起一行空两格写）

……祝颂语（另起一行空两格写“此致”）（“敬礼”另起一行顶格写）署名和日期（最后两行靠右写写信人的姓名）（姓名正下方写写信日期）感激、热爱、尊敬、感恩、怀念……喜爱、敬佩、祝愿、不舍、怀念……对象不同，情感不同。写具体的事，叙事和抒情相结合。语言发自肺腑感情出自内心表达真情实感。◎校园里的设施◎学校里的规章制度◎校园里的风气什么是“中肯的建议”？指出问题可行性产生情感共鸣申述理由合理性怎样提出建议才能取得好的效果？摆事实，讲理由语言委婉，情感真挚提出具体的建议★给自己写信，首先要真正了解自己。真正认识自己——我的理想是什么？明白自己的优点弄清自己的理想★在了解自己的基础上构思。对未来的自己的美好的期待——发扬某种优点改正某种缺点学好某门功课做好某件家务考上某所大学成为某方面的人才★写真实的想法，抒发真情实感。真实的想法真情实感纯真的梦想感动、怀念前提范文点评①由“开心”可见“我”对杨老师的喜爱之情。给杨老师的一封信尊敬的杨老师：您好！光阴似箭，弹指间六年已