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文档简介

龟兔赛跑

同学们知道《龟兔赛跑》的故事吗？哪位同学给我们讲一讲？聆听乐曲片段。感受乐器音色。单簧管聆听乐曲片段。这段音乐描绘哪种动物？为什么？请用动作模仿这种动物形象。单簧管聆听乐曲片段，感受乐器音色。大管聆听乐曲片段。这段音乐描绘哪种动物？为什么？请用动作模仿这种动物形象。大管跟着老师学唱早晨的主题。感受祥和、宁静的情绪。聆听下面这个片段，感受龟兔赛跑时的紧张气氛。你听出代表乌龟和兔子的两件乐器了吗？聆听下面这个片段，表现了什么场景？为什么？对比聆听下面两个片段。哪一个片段表现了下面这个场景？聆听下面这个片段，情绪怎样？有什么联想？完整聆听乐曲《龟兔赛跑》。分组为乐曲设计表演动作。分组合作，随乐曲表演。义务教育课程标准实验教科书龟兔赛跑

新课导入聆听寓言故事。

新课学习1.你能想象这两种乐器分别代表什么动物的形象吗？为什么？

2.分段聆听音乐。新课学习森林清晨的音乐片段。小兔子踩到了乌龟音乐片段。小兔子与乌龟的对话音乐片段。兔子和乌龟赛跑的过程音乐片段。新课学习3.完整聆听音乐童话故事《龟兔赛跑》。随着音乐展开想象。用线条（或颜色）分别表现乌龟和兔子的形象。悟道理。只要就骄傲失败(坚持不懈地努力，会获得成功。而兔子因为，所以。)

拓展教学用下列动物分角色表演《龟兔赛跑》。课堂小结音乐既能表现人物的内心世界，也可以表现不同的形象。用不同的音色表现动物的形象是最常用的方法之一。一般来说，高音乐器可以表现小的、快的、灵巧的动物，低音乐器可以表现大的、慢的、笨重的动物。

新课学习比赛刚开始。新课学习兔子进入梦乡的音乐。新课学习兔子进入梦乡时，乌龟努

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