小学思想品德教师的教学工作总结范文3篇

小学思想品德教师的教学工作总结范文3篇

思想品德老师在教学中必须都是谨慎做好工作的，那么你的教学工作总结都是怎么写的呢！下面是我为大家整理的小学思想品德老师的教学工作总结范文，仅供参考，欢送大家的参阅。

小学思想品德老师的教学工作总结范文1

本学科反映了加强和改革德育课程的时代要求，也顺应了课程综合化的时代潮流。为了上好这门课，我谨慎学习了《品德与社会》课程标准，并遵照课标的要求切切实实把每个目标落到实处。现就对这学期《品德与社会》的教学工作进展总结。

一、明确课程标准，全面把握课程目标。

本学科将“促进学生良好品德形成和社会性开展，为学生相识社会、参加社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和特性品质的社会主义合格公民奠定根底”定为总目标，实现情感、看法、行为习惯、学问技能造就的内在统一，尤其关注正确看法、价值观的形成和行为标准的养成，使学生既学会做事，更学会做人，在做事中学做人，在做人的指导下学做事。在教学过程中，我们能全面把握目标，通过多种教学活动，协助学生获得丰富的情感体验，形成踊跃的生活看法，养成良好的行为习惯，提高适应和参加社会的实力，驾驭必备的根底学问，从而整体地实现课程目标：协助学生参加社会、学会做人。

二、让品德与社会教育回来生活，突出课程的经历性。

道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于社会生活中处理人们相互关系的须要才产生道德。同时，社会常识和参加社会、适应社会的实力也只有在社会生活中获得。儿童的现实生活对其品德形成和社会性开展具有特别的价值，儿时的生活经历会给人的一生带来深远的影响。因此，我们在上课时都特殊关注儿童的现实生活，教育的内容和形式都以贴近儿童生活，反映儿童须要为根本。让儿童从自己的世界启程，用自己的眼睛去视察社会，用自己的心灵去感受社会，用自己的方式探究社会，感受社会生活的美妙，懂得社会生活的标准，驾驭参加社会生活的学问和实力。如：在教学《社会生活中的民主》这一课时，我引导学生结合自己的生活经历，思索在我们的生活中都有哪些规那么，以及这些规那么给我们的生活带来了怎样的便利。在学生列举社会生活事实的根底上，我们又适当协助学生归类，以使学生对生活中的规那么有一个总体相识，并自觉遵守这些规那么。

三、追求教学的有效性，打好做人的根底。

新的教学目标观告知我们，造就一个人的品德不在于告知他遵守多少道德标准、规那么，最根本的是要让学生通过这些社会学问、标准和准那么形成必须的、根本的待人做事的观念和看法，以及思索问题的取向。这些都是一个具有共生性特点的现代人必需具有的根本观点、根本看法，是他能够融入社会，立足社会，并能在社会生活中不断获得开展的必要条件。

小学思想品德老师的教学工作总结范文2

20xx年9月至200y年7月，本人担当了三年级思想品德课的教育教学工作，现对一学年来的教学工作做如下总结：

在这一学年中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。遵照大纲要求制定并实施教育教学工作打算。做到开学有打算，学期末有总结，质量分析。

教学中论题钻研教材，探究性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经历，找寻效的教学途径。所任科目学生踊跃主动的学习，成果良好，提高了学生的整体素养。

教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活严密联系起来，协助学生驾驭正确的选项是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和平安意识，形成安康的人格和良好的心理，生理素养。

在课堂上，关注言行不良表现的学生，刚好调动班级和老师的力气协助他们相识错误，相识错误造成的紧要后果，从而校正自己的言行。平常注意造就他们养成简朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪遵守法律，爱护环境的道德行为习惯，特性心理方面造就学生形成安康的人格和良好的心理，生理素养，总之，通过一学年的品德课教学，学生的整体素养得到了提高，到达了预期的效果。

小学思想品德老师的教学工作总结范文3

过得真是快呀！转瞬间，一学期就这样的匆忙的过去了,在惊慌劳碌中，自己也在不断的努力着,不断的进步着。现对自己在本学期的教育教学工作总结如下：

一、根本状况分析

本学期我接着担当思想品德教学工作，遵照本学期初的教学工作打算,中考的复习也已根本完成。通过本学期的教学，大局部学生都有较大的进步，他们品德良好，使得他们在学问的汲取、心理的熬炼、实力的造就、学法的改善等方面都有较大的收获,提取有效信息的实力、概括与表达的实力、分析和解决问题的实力、学问迁移的实力得到了很大的提高。大局部同学上课谨慎思索，踊跃举手回答下列问题，正是他们这些同学，营造了较好的课堂气氛，到达了较好的复习效果。但也有少局部学生组织纪律观念较差，学习踊跃性主动性不高，比拟懒算,不动脑筋,伴随着中考复习的不断深化,成果更加差了。

二、主要成果：

1、结合本届学生实际，制定好教学工作打算。

古人云，凡事预那么立，不预那么废。制定好切实可行的教学工作打算是完成好教学任务的重要保证。在开学初，我在谨慎分析了学生的学习实际的根底上，结合我省20xx年中考,制定了本学期的教学工作打算，确定复习的指导思想：加强学生对根本观点、概念的识记、理解；加强学生解读材料和信息的分析、运用实力的造就；理论联系识记，学问联系时政；加强学生对开放性试题解题实力和技巧的造就。在这一指导思想的指引下，将本学期的复习分成三个阶段：第一阶段为根底学问复习阶段，目的在夯实根底，时间为2月底到四月底；其次阶段为时政专题复习阶段，在整合教材与时政的根底上，拓展提高，学以致用，时间为5月份；第三阶段为模拟训练、查漏补缺阶段，主要是提高学生的应考实力，指导学生查清自己学问方面的缺失，刚好补救，时间为6月初到中考。

2、深化钻研教材，谨慎备课，细心选择教法。

备好课是上好课的前提和保证。为此，本人依据201年我省中考的92个考点及学生的实际，设计课堂教学，拟定采纳的教学方法。在深化钻研教材和了解学生的根底上，谨慎写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上、学有所获”，协助学生构建学问体系，理清学问脉络，使学生乐学，充分调动了学生学习踊跃性，到达开心教学的目的。

3、细心组织课堂教学，提高教学质量。

上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中本人尽量讲解做到清楚化、条理化；课堂语言力求精确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清楚、层次清楚。在课堂上特殊留意调动学生学习的自觉性、踊跃性和主动性，加强师生沟通，充分发挥学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学

得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少些，学生的学习活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。针对局部同学在学习上长期不主动的状况，我采纳点名提问的方式，假如被点名的同学不答复、不说话，就略施处罚，以调动学生回答下列问题的踊跃性。为强化学生对根底学问的驾驭，对一些重要的根底学问强化记忆，采纳“一分钟记忆”法，老师刚好抽查，检查学生记忆效果，提高复习效果。当然驾驭根底学问只是提高实力的根底，思想品德课注意实力的考察，因此在复习中，一方面强化训练，每节课支配10分钟以上的时间做练习，通过训练检查、稳固学问，另一方面加强方法与技巧的指导，尤其是今年中考的几种新题型，特地支配了几节课进展方法指导和训练。通过几次模拟考试的状况来看，大多数学生根本驾驭了这些新题型的答题方法，不少学生应用自如，超出了我的想象。

3、造就学生的学习习惯。

在复习中，我鼓舞并要求学生独立完成作业的习惯，针对局部学生学习懒散，我采纳分层次布置作业、课代表加强检查与老师抽查相结合、老师批阅等方式催促学生按时完成作业，并通过必须的思想教育，让学生懂得按时保质保量完成作业对中考的重要性的相识，端正他们的学习看法，不做学习的懒人，对激发学习的爱好取得了较好效果。

4、加强课后辅导，提高教学质量。

课后辅导是课堂教学的补充和稳固。因此针对初三学生不爱动、不爱回答下列问题的实际状况，除在课堂上注意做好学生的思想工作，引导学生踊跃思索、主动回答下列问题，还经常利用课余时间与学生谈心，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。耐性做好后进生的转化工作，不放弃每一个学生。对后进生努力做到从友善起先，多与他们谈心；从赞美着手，擅长发觉他们的闪光点，刚好赐予确定。给学生应有的理解和敬重，对他们的境况、想法表示予以理解和敬重，同等对待学生，让他们敢说话，说真话，从而转变自己的思想，变更自己的行为，从而真正到达思想教育的目的。

5、提高自身学习方面

在平常的教学工作之余，我踊跃参与学习，接着完成好上学期起先的“农村中小学老师校本研修研修远程培训”，本学期受学校委派先后到西安市曲江一中沟通学习、参与陕西省20xx年中考报告会。这些学习，是我增长了见识，开阔了视野，受到了启发，最重要的是通过这些学习，学以致用，是我不断的通过自己的教学艺术和教学水平。

三、存在问题

在第一阶段根底学问的复习中，为了让学生打好根底，使热点专题的进展能够得心应手，进度较为缓慢，影响了其次阶段热点专题的教学，以至于不得不更改复习打算，将热点专题渗透到根底学问复习阶段，而在热点专题复习时，只进展几个重点内容，其它内容那么利用每周的晨读时间来完成，虽

然在学生阅读热点专题内容，