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文档简介
教师招聘《小学教育心理学》真题试题每日练(2022年07月25日-5194)1:教育心理学的讨论和其他科学讨论都应遵循的基本原则是()。A.客观性原则B.系统性原则C.教育性原则D.进展性原则
单项选择题
2:老师组织课堂空间的方法一般有两种,即按领域原则和按()。
单项选择题
A、功能
B、大小
C、用途
D、年龄
3:儿童身心进展有两个高速进展期:新生儿与青春期,这是身心进展()规律的反映
单项选择题
A、挨次性
B、不平衡性
C、阶段性
D、个别差异性
4:皮亚杰讨论道德进展的主要方法是()。
单项选择题
A、自然观看法
B、试验室试验法
C、两难故事法
D、对偶故事法
5:将同学的学习分为学问的学习、技能的学习和行为规范的学习这三类的是()
单项选择题
A、美国心理学家
B、中国心理学家
C、德国心理学家
D、英国心理学家
6:自我掌握法是一种经过人本主义心理学改善过的行为转变技术。()
推断题
对
错
7:在学校教育中,起关键作用的是()。
单项选择题
A、教学媒体
B、老师
C、同学
D、教学环境
8:“高原现象”通常发生在技能学习过程中的()
单项选择题
A、初期
B、中期
C、后期
D、各阶段都可能
9:组织策略属于()。
单项选择题
A、精加工策略
B、认知策略
C、元认知策略
D、调整策略
10:老师的期望或明或暗地被传送给同学,同学会根据老师所期望的方一直塑造自己的行为。老师的预言好像自动地应验了。这一效应称作()
单项选择题
A、福勒和布朗效应
B、费斯廷格效应
C、罗森塔尔效应
D、马斯洛效应
11:下列属于影响迁移的个人因素有()。
单项选择题
A、认知结构和态度
B、年龄和学习材料
C、智力和学习环境
D、学习目标和态度
12:教科书中的练习题多属于()的问题。
单项选择题
A、制造性
B、认知性
C、有结构
D、无结构
13:柯尔伯格讨论道德进展的主要方法是()。
单项选择题
A、自然观看法
B、试验室试验法
C、两难故事法
D、对偶故事法
14:婴儿学会称呼邻居家的男性为“叔叔”后,他可能会对所遇到的任何生疏男性均称呼为“叔叔”,这种迁移属于()。
单项选择题
A、顺向迁移
B、水平迁移
C、正迁移
D、一般迁移
15:问题解决的两类型是()。
多项选择题
A、认知性问题解决
B、常规性问题解决
C、进展性问题解决
D、制造性问题解决
E、理论性问题解决
16:加涅依据学习情境由简洁到简单、学习水平由低级到高级的挨次,将学习进行层级分类,巴甫洛夫的经典条件反射试验属于下列选项中的()。
单项选择题
A、信号学习
B、刺激反应学习
C、连锁学习
D、辨别学习
17:班级规模越大,老师的态度、同学的态度和课堂处理的得分往往就越低。()
推断题
对
错
18:桑代克的学习理论被称为()。
单项选择题
A、尝试一错误说
B、认知一发觉理论
C、联结一认知理论
D、有意义接受学习论
19:造成同学心理个别差异的缘由不包括()。
单项选择题
A、遗传
B、人际关系
C、社会环境
D、学校教育
20:学问是个体通过与环境相互作用后获得的()。
单项选择题
A、感受与体验
B、前人阅历
C、记忆的内容
D、信息及其组织
21:具有强迫行为的儿童具有哪些特征()。
多项选择题
A、智力水平较高
B、富于幻想
C、性格内向
D、遇事迟疑、拘谨、比较固执
E、自我克制过于严峻
22:艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的进展是不均衡的,其规律是先快后慢,呈负加速型。()
推断题
对
错
23:建构主义认为教学就是学问的传递。()
推断题
对
错
24:最早提出班级授课制的教育家是()。
单项选择题
A、洛克
B、赫尔巴特
C、夸美纽斯
D、杜威
25:人格进展阶段论的创始人是()。
单项选择题
A、皮亚杰
B、埃里克森
C、桑代克
D、华生
26:马斯洛的需要层次理论认为,最强有力的需要是自我实现的需要。()
推断题
对
错
27:在教授果实的概念时,即选用可食用的,又选择不行食用的(如棉籽),这样有利于同学精确 地把握“果实”的概念。这运用了()
单项选择题
A、正例和反例
B、变式
C、比较
D、直观性
28:班级里的小集团属于()
单项选择题
A、松散群体
B、联合群体
C、正式群体
D、非正式群体
29:成就动机主要由三方面的内驱力组成,即认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力,它们的地位是固定不变的。()
推断题
对
错
30:构成品德心理结构的基本成分是()
多项选择题
A、认知
B、情感
C、信念
D、行动
E、态度
查看答案
1:答案A
解析客观性是任何科学及其讨论都必需遵循的原则,教育心理学也不例外。
2:答案A
解析
3:答案B
解析假如强调儿童身心进展的两个进展期,是阶段性的反映。而本题强调的是这两个时期的高速进展的特点,故反映了不平衡性。
4:答案C
解析对偶故事发是皮亚杰讨论道德进展阶段论的方法,而两难故事法是科尔伯格讨论的方法,答案错了。(本解析由233网校学员供应)
5:答案B
解析我国教育心理学家为促进同学德智体的全面进展,主见把同学的学习分为学问的学习、技能的学习和行为规范的学习三类。(本解析由张恩凯供应)
6:答案正确
解析自我掌握法是让当事人自己运用学习原理进行自身行为改善,强调当事人的个人责任感。
7:答案B
解析学校教育需要根据特定的教学目标来最有效地组织教学,老师在其中起着关键的作用。
8:答案B
解析B高原现象通常发生在技能学习过程中期。
9:答案B
解析认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略。
10:答案C
解析
11:答案A
解析影响迁移的个人因素为认知结构和态度。
12:答案C
解析略。
13:答案C
解析柯尔伯格讨论道德进展的主要方法是两难故事法。
14:答案A
解析略
15:答案B,D
解析略。
16:答案A
解析加涅依据学习情境由简洁到简单、学习水平由低级到高级,把学习分为八类:信号学习;刺激—反应学习;连锁学习;言语联结学习;辨别学习;概念学习;规章或原理学习;解决问题学习。信号学习即是经典性条件作用,指对某种信号做出某种反应。
17:答案正确
解析略。
18:答案A
解析桑代克的学习理论被称为尝试一错误说。
19:答案B
解析造成同学心理个别差异的缘由有遗传、社会环境、学校教育等,但不包括人际关系。
20:答案D
解析依据现代心理学的观点,学问就是个体通过与环境相互作用后获得的信息及其组织。
21:答案A,B,C,D,E
解析略
22:答案正确
解析遗忘曲线显示遗忘在学习之后马上开头,而且遗忘的进程最初进展很快,以后渐渐缓慢。过了相当的时间后几乎不再遗忘。所以可以用题干的说法表达。
23:答案错误
解析建构主义认为教学不是学问的传递而是学问的处理和转换。
24:答案C
解析夸美纽斯对近代教育心理学最大的贡献之一,就是他所确立的班级教学制度及其理论。他是最早在理
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