上集科研工作总结

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本年度，我们上集中学，在教育局科研所、进修校的正确领导下，结合我校实际，始终围围着‘学习有组织，组织人人学，人人组织学’这一教学策略，有针对性开展课题讨论，严格教学质量监控，全面提高教学质量，提高科研活动质量。

首先，我们落实科研工作三年规划的阶段目标一，学习、宣扬发动阶段。对我县“十二五”整体科研工作认识学习。完善建立科研工作领导小组。完善科研管理制度，明确科研工作进展的要求，转变教育教学观念，制定和完善学校科研进展规划，抓“实’科研工作各教研组、各位老师依照规划课题，《农村中学生学困缘由及转化措施的讨论》的结题，和十二五课题的申请开展工作。

第二，组织老师对各种观念、材料、现象、行为进行价值判断，结合”学习有组织，组织人人学人人组织学”并结合自己原先的知识和教学阅历，作比较、辨优劣，从而形成新的科研意识。

第三，理论知识的“砸实”。

1，本学期，我们特别重视理论学习和业务培训，营造学习气氛，提倡行动讨论，完善激励机制，科研领导参加培训学习，点辐射到面，并对全体老师作好每学期两次的专题学习辅导，使老师掌控正确的`讨论方法。采纳自学与组织学习相结合，研讨与讲座相结合，激发老师投身教育科研的积极性、主动性。

2,我校进一步加强了教科研队伍的建设，成立以校长为组长的教科研领导小组，充分发挥明星老师、骨干老师的榜样作用，加强学校教科研工作的组织与领导，切实提高教育科研工服务意识和工作技能。

第四，选题“真实”。

本学期，我们从规范教科研工作入手，扎实有效地开展课题讨论工作。尤其是对学校的重点课题省级课题《农村中学学习型组织建设的讨论》的立项，及市级课题的立项，将加强讨论的力度。每位老师分别确立规划课题下的小课题，开展讨论工作。

第五，工作“落实”、讨论“务实。

重视课题讨论的过程设计、课堂实施制定课题讨论管理体制，将课题讨论贯穿整个教学活动的始终，扎实有效地开展课题讨论工作。与教研紧密结合、三课三制均以课题讨论为主线，定期进行课题讨论汇报课、阅历沟通活动，着重讨论的过程资料积累。加强课堂教学研讨与沟通，提倡自主、合作、探究的教学方式。重点转变教与学方式，擅长激活课堂，变解决问题为发觉探究问题。立足师本，情境，可行，解决实际教学问题。并与教学中的热点问题结合，相互促进，着重课题讨论的计划性、实效性；将课题讨论与教研活动进行有机地结合，踏踏实实将课题讨论内容在学科教学中的渗透；不另辟蹊径，加重负担，在课题讨论中表达性格化的教学风格,有效指导课堂实践；做好课题讨论的过程管理，留意搜集、整理课题试验有关原始资料。

第六，本年度科研工作所取得的收效

1，圆满完成十一五省级立项规划课题《农村中学生学困缘由及转化措施的讨论》结题工作，并取得重要成果。现正预备申报优秀科研成果。

2，完成十二五课题立项申报工作。本年度，我校共申请；十二五省级立项规划课题一项《农村中学生学习型组织建设的讨论》，市级学会十二五课题三项。

3，有针对性的开展培训与阅历沟通活动。7月12日开始分阶段共计组织四次对老师科研培训工作，解决老师对科研的困惑问题，进一步明确工作目标和工作重点。

4，加强对阅历成果的推广，达到以研促教、科研兴校。本年度，我校胜利通过教育部专家组对我校课改成果的调研活动。并得到专家组全都好评。并对我校“学习有组织，组织人人学，人人组织学”教学策略，予以高度评价。并从理论上定性为，学习型组织建设。

5.能积极参加科研主题论坛活动，并与本校课题讨论沟通活动、培训活动相结合，在9月20日到12月21日自上而下组织全校老师进一步推动学习型组织建设讨论和沟通活动。并经过逐层的选拔推举，12月份推出校级公开示范课，共10节，参与观摩展示活动，取得较好效果。并将于12月21日进行全校型阅历沟通会。

6.本年度，经过全校老师共同努力，共取得省级优秀论文8篇。省级科研成果2项，市级论文12篇，科研成果8项，县级20多项的好成果。

经过总结看到，课题讨论虽然取得了肯定的收获，但是还存在着许多将现实性的问题，我们在