四年级科学上册教学计划

四年级科学上册授课计划一、教材解析：本册教材有四个单元“天气”、“溶解”、“声音”、“我们的身体”。与原教材对照减少了一个单元，减少了“磁铁”、“有生命的物体”两个单元，增加了“我们的身体”单元。覆盖了生命科学、物质科学和地球与宇宙科学三大领域，详尽为：生命科学（生命体的结构与功能）《我们的身体》；物质科学（物体与资料的特点）《溶解》；物质科学（光、热、电、磁）《声音》；地球与空间（地球和天空的变化）《天气》。调整后的新教材，内容系统更加科学、合理。每个单元都有七个授课内容，一般每个授课内容为一个课时。依照授课建议，对典型的过程和方法张开充分的研究，不以1课时为限制。应该加强单元后的总结性授课，帮助学生梳理见解、澄清见解。二、学情解析：学生经历了一年的科学学习，对科学课的学习已经有了必然的基础。比方，对周遍的事物有了必然的科学认识；初步掌握了科学学习的方法，特别是观察的方法；学生的求知欲和参加科学活动的梦想明显加强。因此，这一学年是培养学生科学涵养的至关重要的时期。据初步认识，学生中部分好动、思想活跃、积极性高，这也为科学课程的授课打下了较好的基础。但是也有部分学生基础薄，学习习惯有待于改进，家庭条件和环境不够，给科学的授课带来了必然的难度。三、授课目的：本学期是培养学生科学涵养的至关重要的时期。授课中要因势利导，积极引导学生在学习汇总敬爱客观事实、侧重凭据、英勇思疑，逐渐养成优异的科学质量和思想方式，真切提高他们的生活质量和学习质量。（详尽内容见单元目标）四、授课重难点：让学生学习并坚持长时间的天气观察和记录；建立风速、降雨量、溶解、声波等科学见解；认识声音的产生和传达；理解溶解的过程；认识人体器官如骨骼、关节和肌肉等之间的协作。五、授课措施：1.应用新课程理念，做到“用教材教”，而不是“教教材”。认真研究教材、重视对学生典型科学研究活动的设计，做好课前准备工作，运用多种议论手段，激励学生的研究兴趣。激励学生英勇猜想，对一个问题的结果作多种假设和展望。教育学生在着手解决问题前先思虑行动计划，包括拟定步骤、选择方法和设想安全措施。注意采集第一手资料，教会学生观察、测量、实验、记录、统计与做统计图表等方法。组织好研究后期的商议，引导学生认真倾听别人的建议。注意指导学生自己得出结论，教师不要把自己的建议强加给学生。6、要组织好每一个观察认识活动，让学生去亲身经历、体验每一个活动。7、注意引导学生运用知识解决问题，特别重视解决那些与学生关系亲近的实责问题，从中让学生领悟学习科学的价值。?六、授课进度安排：周时间授课内容课次备注时1——始业教育12——1、我们关心天气12、天气日历13——3、温度与气温1灵巧14——4、风向细风速15、降水量的测量15——6、云的观察1国庆节放假6——7、总结我们的天气观察1单元总结、灵巧17——1、水能溶解一些物质12、物质在水中是怎样溶解的18——3、液体之间的溶解现象1灵巧19——4、不同样物质在水中的溶解能力15、溶解的快与慢116、100毫升水能溶解多少克食1——盐017、分别食盐与水的方法1单元总结、灵巧1——1、听听声音1112、声音是怎样产生的1——3、声音的变化1214、研究赤字的音高变化1——5、声音的流传1316、我们是怎样听到声音的1——7、保护我们的听力141单元总结、灵巧1——1、身体的结构1512、骨骼、关节和肌肉1——3、运动起来会怎样（一）1614