教师招聘《小学教育学》真题试题(2023年01月27日-2343)

教师招聘《小学教育学》真题试题每日练(2023年01月27日-2343)1：学校教材的编写，在内容上最重要的是要考虑（）。

单项选择题

A、形象性和爱好性

B、消遣性和生活性

C、科学性和思想性

D、学问性和共性

2：板书可分为超前板书、并进板书和滞后板书，这样划分的依据是（）。

单项选择题

A、板书的时机

B、板书的形式

C、板书的内容

D、板书的作用

3：我国义务教育应当坚持（）

单项选择题

A、以国家办学为主

B、以企事业办学为主

C、以学校办学为主

D、以社会力气办学为主

4：学校可以实施教育行政惩罚。（）

推断题

对

错

5：教学是教育工作构成的主体部分，但不是教育的基本途径。（）

推断题

对

错

6：在教学过程中，素养教育强调的是（），而不是简洁地获得结果。

单项选择题

A、记忆学问

B、发觉学问

C、积累学问

D、搜集学问

7：标志着人类从自然状态向社会状态的转变的是（）。

单项选择题

A、文化

B、教育

C、学校

D、学问

8：课程有不同的分类标准，依据课程的任务分类，可以把课程分为（）。

单项选择题

A、国家课程、地方课程、学校课程

B、必修课程、选修课程、活动课程

C、相关课程、广域课程、核心课程

D、基础课程、拓展课程、讨论课程

9：学校阶段是进展同学共性（）。

单项选择题

A、并不重要的时期

B、特别重要的奠基时期

C、没有效果的时期

D、最不会受外界影响的时期

10：根据评价的功能来划分，教学评价方法的类型主要有（）。

多项选择题

A、相对评价

B、诊断性评价

C、形成性评价

D、肯定性评价

E、终结性评价

11：课堂教学活动是老师职业的最基本的活动。（）

推断题

对

错

12：师生关系在社会道德上是相互促进的。（）

推断题

对

错

13：学校德育过程的基本冲突是（）。

单项选择题

A、教育者与德育内容

B、教育者与德育方法

C、德育要求与受教育者已有品德水平

D、受教育者与教育者

14：统治阶级的政治思想和伦理道德是惟一被认可的思想，天道、神道与人道往往合二为一，这是指古代学校教育特征的（）

单项选择题

A、道统性

B、阶级性

C、刻板性

D、专制性

15：班级常规管理建立的检查监督系统所实行的检查监督方式有（）。

多项选择题

A、自检

B、互检

C、班干部检查

D、班集体检查

E、班主任抽检

16：教学设计中最先要考虑的问题就是教学方法。（）

推断题

对

错

17：老师劳动的特点是（）。

多项选择题

A、简单性

B、制造性

C、示范性

D、长期性

E、自私性

18：学习是由反复阅历引起的，但学习引起的行为和行为潜能的变化是临时的。（）

推断题

对

错

19：实施素养教育就应当完全放弃考试。（）

推断题

对

错

20：单元检测后，按例是一节讲评课。上课不到非常钟，王明同学又在翻来覆去的摆布试题，我用严峻的目光看着他，他稍有收敛。过了一会儿，他又在下面翻找什么，我只得来一个“杀一儆百”了。“王明”，我大声喝道，“你在干什么?”他脸陡地涨红了，旋即一梗脖子：“我不想听!”我听了气不打一处来，“你……”竞一时语塞，但考虑到教学任务还没有完成，于是我深深吸了一口气。竭力平复自己内心的愤懑。“你既然不想听，那就请到我的办公室去休息吧!”我故做轻松地说。他可能考虑到当时的态度，也有些懊悔，于是走向办公室，尽管极不情

多项选择题

A、提倡民主教学

B、师生之间应当换位思索

C、实行适合同学心理特点和接受力量的教学方法

D、以公平的心态和同学沟通

21：苏格拉底在教学中形成的“产婆术”属于（）。

单项选择题

A、直观性原则

B、循序渐进原则

C、启发性原则

D、巩固性原则

22：美育最高层次的任务是（）。

单项选择题

A、提高同学感觉美的力量

B、培育同学鉴赏美的力量

C、形成同学制造美的力量

D、培育同学审美观

23：颜回说：“夫子循循然善迷人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的（）。

单项选择题

A、导向性原则

B、疏导原则

C、因材施教原则

D、教育影响的全都性原则

24：“遗传打算论”的创始人是（）。

单项选择题

A、华生

B、霍尔

C、高尔登

D、洛克

25：素养教育的时代特征是（）。

单项选择题

A、面对全体同学

B、培育同学的创新精神

C、促进同学全面进展

D、促进同学的共性进展

26：素养教育就是要同学什么都学、什么都学好。

推断题

对

错

27：为达到德育目的采纳的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总称是（）。

单项选择题

A、德育原则

B、德育途径

C、德育方法

D、德育模式

28：短时记忆中信息主要以（）形式存储。

单项选择题

A、视象代码

B、声象代码

C、语义代码

D、图式

29：制度化教育建立的典型特征是学校的产生。（）

推断题

对

错

30：文化进展对学校课程产生的影响主要体现在（）。

多项选择题

A、内容的丰富

B、增加国家对课程改革掌握权

C、课程结构的更新

D、为课程改革供应物质基础

E、课程改革由受教育者完成

查看答案

1：答案C

解析

2：答案A

解析

3：答案A

解析系统暂无解析

4：答案错误

解析

5：答案错误

解析教学是教育工作构成的主体部分，又是教育的基本途径。

6：答案B

解析传统教育强调的是对过去学问的记忆，素养教育强调的是发觉学问。

7：答案A

解析康德认为，文化是在公民社会形成过程中产生和形成的，文化标志着人类从自然状态向社会状态的转变。

8：答案D

解析依据任务进行分类，课程可以分为基础课程、拓展课程和讨论课程。

9：答案B

解析略。

10：答案B,C,E

解析

11：答案错误

解析

12：答案正确

解析略。

13：答案C

解析学校德育过程的基本冲突是教育者提出的德育要求与受教育者已有的德育水平之间的冲突。

14：答案A

解析

15：答案A,B,C,E

解析班级常规管理建立的检查监督系统所实行的检查监督方式包括：自检、互检、班干部检查、班主任抽检。

16：答案错误

解析教学设计中最先要考虑的问题是同学，一切教学活动都要以同学为中心。(本解析由张恩凯供应)

17：答案A,B,C,D

解析简单性、制造性、示范性和长期性是老师劳动的特点。

18：答案错误

解析学习引起的行为和行为潜能的变化有临时性的，也有永久性的。

19：答案错误

解析

20：答案A,B,C,D

解析

21：答案C

解析苏格拉底的“产婆术”强调在教育过程中对同学进行启发式教学，他的这一教学思想符合启发性原则。

22：答案C

解析

23：答案B

解析依据这句话的含义和疏导原则的定义，可知其反映的是德育的疏导原则。

24：答案C

解析“遗传打算论”的创始人是高尔登，他认为：“一个人的力量是由遗传得来的，它受遗传打算的程度，正如一切有机体的形态及躯体组织受遗传打算一样。”

25：答案B

解析素养教育表现在同学综合素养的形成，而最基本的特征就是培育同学的创新精神和制造力量。

26：答案错误

解析这种观点是对素养教育“使同学全面进展”的误会，素养教育强调为同学的进展奠定基础，同时又要进展同学的共性，因而素养教育对同学的要求是合格加特长，这打算了一方面同学必需学习规定的必修课，夯实基础；另一方面，同学还应当学习选修课充分进展自己的特长，形成独特的共性。

27：答案C

解析为达到德育目的采纳的教育者和受教育