2021年江苏省盐城市考研政治测试卷(含答案)

2021年江苏省盐城市考研政治测试卷(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、多选题(10题)1.在下列命题中，包含辩证法思想的有

A.“穷则变，变则通，通则久”

B.“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”

C.“荣枯代谢而弥见其新”

D.“天下之势，循则极，极则反”

2.新民主主义革命理论是以毛泽东为主要代表的中国共产党人把马克思列宁主义基本原理与中国革命具体实际相结合，不断进行理论创新而形成的具有独创性的关于中国人民革命的理论。其重大理论意义在于

A.它极大地丰富了马克思主义理论

B.它是马克思主义中国化的重要理论成果，开辟了马克思主义中国化的发展道路

C.它是从具体实际出发，对中国革命经验的概括和总结，是中国共产党集体智慧的结晶

D.有力地鼓舞和推动了世界上被压迫民族和被压迫人民反抗帝国主义、殖民主义的斗争

3.解放战争时期，在国民党统治区形成了以学生运动为先导的人民民主运动，成为配合人民解放战争的第二条战线。第二条战线形成的原因是

A.国民党政府专制独裁、官员贪污腐败

B.国民党在军事上的失利

C.国民党顽固坚持内战政策

D.国统区爆发严重经济危机

4.列宁在总结社会主义实践经验的基础上，对于社会主义社会的基本特征的认识是

A.全民所有制经济和集体所有制合作经济

B.国家对生产和产品进行计算和监督

C.高度发达的生产力和比资本主义更高的劳动生产率

D.建立工人阶级和劳动人民的政权及其民主制度

5.袁世凯窃夺辛亥革命的果实之后，建立了代表大地主和买办资产阶级利益的北洋军阀反动政权。封建军阀的专制统治表现为

A.实行军阀官僚的专制统治

B.在经济上竭力维护帝国主义、地主阶级和买办资产阶级的利益

C.推行发展资本主义的措施

D.在思想文化方面推行尊孔复古思想

6.我国现阶段的多种所有制经济中属于资本主义私有制经济的有（）

A.个体经济B.私营经济C.股份合作制经济D.外资经济

7.第

19

题

毛泽东在《在中国共产党全国宣传工作会议上的讲话》里就知识分子问题主要谈及的问题有（）

A.知识分子的工人阶级属性问题B.我国知识分子的情况C.知识分子的改造问题D.知识分子同工农群众结合的问题

8.整个世界的存在既有普遍性也有特殊性，下列选项属于普遍性和特殊性关系的有()

A.一般和个别的关系B.内容和形式的关系C.物质与物质具体形态的关系D.哲学的物质范畴和自然科学的物质结构理论的关系

9.第

31

题

社会主义荣辱观强调“以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻”，就是指（）

A.在各行各业包括新兴行业中培养爱劳动的思想

B.使爱劳动的思想成为衡量公民道德品质的价值尺度

C.在全社会形成讲科学、爱科学、学科学、用科学的社会风尚

D.在全社会形成爱劳动的良好风气

10.割裂主观和客观、理论和实践的具体的历史的统一，就会导致

A.教条主义错误B.经验主义错误C.主观主义错误D.冒进主义错误

二、1.单项选择题(10题)11.社会关系是一个复杂的体系，其中最基础的关系是()。

A.政治关系B.生产关系C.阶级关系D.思想关系

12.“追求真理比占有真理更宝贵”。德国诗人莱辛的这一著名诗句所包含的哲理是

A.认识经历着从感性认识到理性认识的发展

B.认识的根本任务是通过现象认识本质

C.认识不能停滞，而应该不断扩展和深化

D.改造世界比认识世界更重要

13.2006年5月9H，第60届联合国大会选举出新建立的联合国人权理事会首届成员。共47国当选为该理事会首届成员。在安理会5个常任理事国中未参与竞选的国家是

A.中国B.俄罗斯C.美国D.法国

14.纸币是货币符号，其发行量应依据流通中所需要的货币量，否则

A.物价必然上涨B.通货必然紧缩C.纸币就不能充当流通手段D.就会影响国民经济的健康发展

15.科学发展观的基本要求是()

A.发展B.以人为本C.全面协调可持续D.统筹兼顾

16.中国外交政策的基本宗旨和目标是

A.独立自主，不结盟B.和平共处五项原则C.加强同第三世界国家的团结与合作D.促进世界和平与共同发展

17.在制约科学发展的各种社会因素中，最主要的是

A.政治上的民主或专制B.社会制度的先进或落后C.物质生产发展水平的高低D.哲学指导思想的正确或错误

18.戊戌维新时期，维新派在上海创办的影响较大的报刊是()。

A.《时务报》B.《国闻报》C.《湘报》D.《万国公报》

19.毛泽东思想科学涵义的核心是

A.继承和坚持了马列主义基本原理

B.具有多方面内容的完整理论体系

C.既是毛泽东个人的杰出贡献，又是党集体智慧的结晶

D.马列主义与中国具体实际相结合

20.1937年8月，国共两党达成协议将红军主力改编为()。

A.国民革命军第四路军B.国民革命军新编第四军C.国民革命军第八路军D.国民革命军新编第八军

三、3.分析题(3题)21.1949年中华人民共和国成立，标志着中国进入到社会主义社会。

22.材料1和材料3中提出的重要观点是什么?材料4从哪些方面丰富和发展了材料1和材料3的观点?

23.对照材料4和1，说明我国现在采取的价格管理措施与传统管理方式区别及其意义。

四、5.简答题(2题)24.生产力系统中的准备性因素包括哪些内容?

25.简述真理和谬误的关系。

五、3.分析题(0题)26.抗战胜利后，中国共产党与民主党派团结合作的主要体现。

六、单选题(0题)27.我国公民的民事权利能力始于()。

A.出生B.10周岁C.16周岁D.18周岁

参考答案

1.ABCD此题考查的知识点是对辩证法的理解。A项“穷则变，变则通，通则久”是说一切事物处在运动变化之中，属于辩证法思想，是正确选项。B项“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”，包含了任何事物都向其反面转化(矛盾转化)的思想。C项“荣枯代谢而弥见其新”，揭示了新陈代谢的发展变化的思想。D项“天下之势，循则极，极则反”表达了矛盾双方在一定条件下相互转化、相互过渡的思想。所以正确选项为ABCD。

2.ABC本题考查的知识点是新民主主义革命理论的意义。本题考查的关键词是“理论意义”，ABC正确。D选项是实践意义、世界影响。

3.ACD解析本题考查的知识点为第二条战线的形成。解放战争时期，在国民党统治区，以学生运动为先导的人民民主运动也迅速地发展起来，成为配合人民解放战争的第二条战线。国民党政府由于它的专制独裁统治和官员们的贪污腐败、大发国难财，抗战后期在大后方便已严重丧失民心。国民党之所以迅速丧失民心，主要是由于它违背了全国人民迫切要求休养生息、和平建国的意愿，执行反人民的内战政策。国民党统治区的工农业生产严重萎缩，国民经济遭遇深刻的危机。失业人数陡增，农村经济急剧衰退。A、C、D项正确。B项错误，第二条战线的形成在于国民党的倒行逆施，失去了民心，反倒是第二条战线的形成加速了国民党军事上的溃败。故正确答案为ACD。

4.ACD本题考查的知识点是列宁对社会主义基本特征的认识。列宁是从社会主义基本经济制度、社会主义政治、生产力的发展程度等方面认识社会主义的基本特征。B选项是列宁在1918年3月以后对如何建设社会主义的最初构想，实践证明是不成熟的。

5.ABDC不正确。其余三项都是封建军阀专制统治的表现。ABD选项正确。

6.BD【参考解析】：个体经济是生产资料归劳动者所有，主要依靠劳动者个人和家庭成员的劳动，从事各种生产经营活动经济成分，它在性质上属于小私有制经济。资本主义经济的特征是在占有生产资料的前提下，以剥削雇佣劳动者创造的剩余价值为特征的所有制经济形式。

7.BCD选项A知识分子的工人阶级属性问题是周恩来在1956年召开的知识分子问题会议上所作的报告中提出的。

8.ACD【参考解析】：普遍性是不同的个体所共同具有的特征或者本质，而特殊性则是每个具体事物的个性。除答案B外其余选项都属于普遍性和特殊性关系。因此，正确选项为ACD。

9.AB

10.ABCD此题考查的是主观和客观、理论和实践关系中的错误倾向。教条主义夸大了书本知识、理性认识的作用，轻视感性经验和实践的作用。经验主义夸大了感性经验的作用，轻视科学理论和实践。教条主义和经验主义都割裂了主观和客观、理论和实践的辩证关系，犯了主观主义的错误，在实际生活中的表现就是不顾历史发展阶段和条件的限制而冒进。

11.B

12.C解析：回答本题，首先确定这句诗词是讲认识问题。这样就将D项先排除掉。然后分析A、B、C项。题于是讲真理性认识，没有涉及到感性认识，A项又被排除掉了，这样只能在B和C两项中选择。题干中的关键词“追求真理”，是指真理性认识的扩展和深化问题，而不是“通过现象认识本质”的问题(B项)，所以C项是最符合题意的。回答本题要求考生必须将诗句读明白，并抓住关键词“追求真理”，运用排除法进行选择。答错本题的考生，可能会误选B项。

13.C

14.D解析：纸币发行量超过流通中所需要的货币量，往往会发生通货膨胀，纸币发行量少于流通中所需要的货币量，往往会发生通货紧缩，这两种现象都会影响国民经济的发展。

15.C

16.D解析：中国外交政策的基本宗旨和目标是促进世界和平与共同发展。中国对外政策的根本原则是独立自主，不结盟。中国对外政策的基本准则是和平共处五项原则。中国对外政策的基本立足点是加强同第三世界国家的团结与合作。故D为正确选项。

17.D解析：考察哲学和科学之间的辩证关系。

18.A

19.D

20.C

21.错误。中华人民共和国成立标志着中国的新民主主义革命取得了基本的胜利标志着半殖民地半封建社会的结束和新民主主义社会在全国范围内的建立。新民主主义社会是一个属于社会主义体系的过渡性的社会。1956年社会主义改造基本完成标志着中国进入社会主义社会。错误。中华人民共和国成立，标志着中国的新民主主义革命取得了基本的胜利，标志着半殖民地半封建社会的结束和新民主主义社会在全国范围内的建立。新民主主义社会是一个属于社会主义体系的过渡性的社会。1956年社会主义改造基本完成，标志着中国进入社会主义社会。

22.材料1和材料3中提出了通过农业合作化实现农业社会主义改造的重要观点。材料4指出根据我国互助合作的历史经验创造了由互助组——初级社——高级社逐步过渡的形式开辟了一条适合中国特点的农业合作化道路。这条道路规定发展互助组和生产合作社必须贯彻自愿和互利的原则采取典型示范、国家帮助、逐步推广的方法使农民比较自然地、比较顺利地脱离了土地和其他主要生产资料的私有制避免了农业减产同时也培养了干部。材料1和材料3中提出了通过农业合作化实现农业社会主义改造的重要观点。材料4指出，根据我国互助合作的历史经验，创造了由互助组——初级社——高级社逐步过渡的形式，开辟了一条适合中国特点的，农业合作化道路，。这条道路规定发展互助组和生产合作社必须贯彻自愿和互利的原则，采取典型示范、国家帮助、逐步推广的方法，使农民比较自然地、比较顺利地脱离了土地和其他主要生产资料的私有制，避免了农业减产，同时也培养了干部。

23.材料4的几项措施不是恢复到传统的高度集中的政府定价制度而是在尊重企业自主定价格的同时加强政府对价格的调控管理通过监审、严格执法检查、分类管理等手段加以实施。这些措施是完善市场形成价格为主的价格机制、完善政府对市场价格调控体系的重要内容。这些措施有利于抑制物价总水平的过度上涨安定人民生活促进社会经济的稳定发展。材料4的几项措施，不是恢复到传统的高度集中的政府定价制度，而是在尊重企业自主定价格的同时，加强政府对价格的调控管理，通过监审、严格执法检查、分类管理等手段加以实施。这些措施是完善市场形成价格为主的价格机制、完善政府对市场价格调控体系的重要内容。这些措施有利于抑制物价总水平的过度上涨，安定人民生活，促进社会经济的稳定发展。

24.生产力系统中的准备性因素与运筹性的综合因素和渗透性因素有共同之处它也不是生产力的独立因素和独有因素。同时它又与前两类因素有所不同。准备性因素本身并不是生产力它的作用在于为继承和发展生产力作准备。准备性因素主要指教育。教育从本质上说属于上层建筑它的主要任务之一是向受教育者传授知识。这种知识包括两个方面的内容：一是自然科学知识一是社会科学知识。通过向受教育者传授自然科学知识可以培养、提高受教育者的生产经验和劳动技能向社会输送生产建设方面的人才；通过向受教育者传授社会科学知识使受教育者掌握一定的思想、理论以及管理社会的知识和技能向社会输送各方面的管理人才。因此教育在生产力的继承和发展中起着重要作用。正是在这个特定的意义上我们把教育称为准备性因素。生产力系统中的准备性因素与运筹性的综合因素和渗透性因素有共同之处，它也不是生产力的独立因素和独有因素。同时它又与前两类因素有所不同。准备性因素本身并不是生产力，它的作用在于为继承和发展生产力作准备。准备性因素主要指教育。教育从本质上说属于上层建筑，它的主要任务之一是向受教育者传授知识。这种知识包括两个方面的内容：一是自然科学知识，一是社会科学知识。通过向受教育者传授自然科学知识，可以培养、提高受教育者的生产经验和劳动技能，向社会输送生产建设方面的人才；通过向受教育者传授社会科学知识，使受教育者掌握一定的思想、理论以及管理社会的知识和技能，向社会输送各方面的管理人才。因此，教育在生产力的继承和发展中起着重要作用。正是在这个特定的意义上，我们把教育称为准备性因素。

25.真理和谬误是对立的统一。真理和谬误是对立的真理是对事物及其规律的正确反映谬误是对事物本来面目的歪曲反映二者在一定范围内的对立是绝对的不能混淆。真理和谬误又是统一的：一方面真理和谬误相比较而存在相斗争而发展；另一方面真理和谬误在一定条件下相互转化。真理向谬误的转化主要表现为真理是具体的任何真理都有其适用的条件和范围如果超出了其适用的条件和范围真理就会变成谬误。此外把真理性的认识从完整的科学体系中孤立出来真理也会转化为谬误。谬误向真理的转化主要表现为谬误是正确认识的先导可以在纠正错误、批判谬误中引出真理性的认识。真理和谬误是对立的统一。真理和谬误是对立的，真理是对事物及其规律的正确反映，谬误是对事物本来面目的歪曲反映，二者在一定范围内的对立是绝对的，不能混淆。真理和谬误又是统一的：一方面，真理和谬误相比较而存在，相斗争而发展；另一方面，真理和谬误在一定条件下相互转化。真理向谬误的转化主要表现为，真理是具体的，任何真理都有其适用的条件和范围，如果超出了其适用的条件和范围，真理就会变成谬误。此外把真理性的认识从完整的科学体系中孤立出来，真理也会转化为谬误。谬误向真理的转化主要表现为，谬误是正确认识的先导，可以在纠正错误、