22023年青岛版（六三制）科学六年级下册第三单元第一课时《煤 石油 天然气》教学设计附反思含板书及习题共两套

2023年青岛版（六三制）科学六年级下册第三单元《地球资源》教学设计第一课时《煤石油天然气》教学设计一、教材分析本课是青岛版（六三制）小学科学六年级下册第三单元《地球资源》第一课时《煤石油天然气》。旨在意在引导学生开展节约能源、合理利用资源的讨论，懂得不仅要合理地利用煤、石油和天然气，还要不断研究、开发和利用新型能源。本节呈现三个部分：.煤、石油和天然气有哪些主要用途？教科书呈现了3幅组图，展示了煤、石油和天然气的主要用途，目的是引导学生了解煤、石油和天然气在人们生产、生活中的重要作用，知道煤、石油和天然气是重要的资源，也是目前人类利用规模最大的能源。.煤、石油和天然气蕴含的能量来自哪里？以“阅读探究”的形式，展示了煤、石油和天然气的形成过程。让学生通过了解煤、石油和天然气的形成过程，思考煤、石油和天然气中能量的来源。.如何合理利用煤、石油和天然气？二、教学目标.知道煤、石油和天然气是重要的资源，也是目前人类利用规模最大的能源，它们的形成与太阳能有关。.能基于所学知识，针对煤、石油和天然气提出可探究的科学问题，能通过观察、查阅资料、调查等方式获取煤、石油和天然气的用途及形成等信息。.对煤、石油和天然气的成因与用途表现出进行科学探究的兴趣。.树立节约能源的意识，提出自己力所能及的节约能源的举措。三、教学重难点【教学重点】：知宦煤、石油和天然气是重要的资源，也是目前人类利用规模最大的能源，它们的形成与太阳能有关。【教学难点】：福工节约能源的意识，提出自己力所能及的节约能源的举措。四、学情分析六年级的学生已经有了一定的生活经验，具备了一定的科学思维，同时他们已经具备了初步的动手、实践、探究的能力。本节课教师将为学生提供极大的自主探究、自主操作、自主思考的空间和时间。培养了学生的探究能力和创新精神，让学生经历了从猜想、探究、验证的过程，使学生获得完整的认知。五、教法学法让学生在教师的引领下自主探究问题，并且从生活中熟悉的事物出发，小组成员分工合作交流，完成、完善整个学习过程。充分的发挥了自主探究的能力。做到了"玩中学""做中学"。提高了学生的动手能力和科学素养。进而突破教学重点、难点。六、教学过程【教学准备】：小黑板课件等（一）、导入新课谈话：同学们每天要吃饭、喝水，用什么煮饭、烧水呢？把生米做成熟饭，把生水烧开都需要能量。煤、煤气、天然气等在燃烧时都能提供能量。那么，汽车、火车、飞机等交通工具在行驶时需要消耗什么呢？（学生回答。）今天，我们就来学习有关煤、石油、天然气的知识。（师板书课题：煤、石油、天然气。）（二）、探究活动.活动一：煤、石油、天然气有哪些主要用途？（1）交流：课前，同学们搜集了一些关于煤、石油和天然气的资料。煤、石油和天然气有哪些主要用途呢？（学生回答：液化石油气可用作燃气，汽油可用于驱动汽车，沥青可用于铺路等。）（师播放有关煤、石油和天然气主要用途的视频。）(2)小结：煤、石油、天然气的主要用途有发电、生产水泥、家用燃料、集体供暖、冶金、通用燃料、合成橡胶、硬化路面、制造塑料、制造化纤、汽车燃料、制造化肥、家用燃气、工业切割等。(3)提出问题：煤、石油、天然气有这么多用途，说明什么？(师生交流。)教师引导学生分析，认识到：煤、石油和天然气是重要的资源。能够产生能量的物质属于能源。煤、石油、天然气是目前人类利用规模最大的能源。.活动二，煤、石油、天然气蕴含的能量来自哪里？(1)提出问题：煤、石油、天然气蕴含的能量来自哪里？根据课前搜集的资料、小组展开交流讨论。(2)师生总结，用多媒体课件出示相关资料。(3)播放视频了解煤、石油和天然气的形成过程。(4)总结：煤、石油和天然气是经过复杂、漫长的过程形成的。它们的形成与太阳能有关。.活动三：如何合理利用煤、石油和天然气？(1)提出问题：如果没有了煤、石油和天然气，我们的生活会怎样？(学生交流讨论。)(2)煤、石油和天然气的形成经历了漫长的过程。我们应该如何合理利用它们？(学生交流讨论。)(3)小结：煤、石油和天然气非常重要，我们的生活离不开它。(三)、课堂小结(1)提出问题：通过本节课的学习，你们有哪些收获？(2)师生交流。(3)总结：通过今天的学习，我们了解了煤、石油和天然气的用途及形成过程,知道它们是珍贵的能源，它们是地球母亲赐给我们的礼物，我们应珍惜这些能源，合理开发，使这些能源更好地造福于人类。设计意图：让学生学会归纳总结的方法，懂得煤、石油、天然气的珍贵，知道合理利用能源的重要性。(四)、课外拓展教师提问：课后，请同学们继续调查我们家乡的能源资源，收集家庭节能小妙招。七、板书设计煤、石油和天然气的重要性《煤石油天然气》板书树立节约能源的意识获取煤、石油和天然气的用途及形成等信息八、教学反思通过教学学生煤、石油和天然气有哪些主要用途。教学效果良好，达标九、课后作业。（一）、判断TOC\o"1-5"\h\z.煤炭深埋在地下，它的开采对土地、水资源不会造成危害。（）.冬天，使用天然气供暖比使用燃煤供暖造成的污染大。（）.天然气是一种用不完的自然资源。（）.石油是合成橡胶的原料之一。（）.煤的开采都是露天开采。（）2023年青岛版（六三制）科学六年级下册第三单元《地球资源》教学设计第一课时《煤石油天然气》教学设计一、教材分析本课是青岛版（六三制）小学科学六年级下册第三单元《地球资源》第一课时《煤石油天然气》。旨在引导学生了解煤、石油和天然气在人们生产、生活中的重要作用，知道煤、石油和天然气是重要的资源，也清晰人类利用规模最大的能源。二、教学目标1.知道煤、石油和天然气是重要的资源，也是目前人类利用规模最大的能源，它们的形成与太阳能有关。2,能基于所学知识，针对煤、石油和天然气提出可探究的科学问题，能通过观察、查阅资料、调查等方式获取煤、石油和天然气的用途及形成等信息。.对煤、石油和天然气的成因与用途表现出进行科学探究的兴趣。.树立节约能源的意识，提出自己力所能及的节约能源的举措。三、教学重难点【教学重点】：获取煤、石油和天然气的用途及形成等信息。【教学难点】：对煤、石油和天然气的成因与用途表现出进行科学探究的兴趣。四、学情分析六年级的学生已经有了一定的生活经验，具备了一定的科学思维，同时他们已经具备了初步的动手、实践、探究的能力。培养了学生的探究能力和创新精神，让学生经历了从猜想、探究、验证的过程，使学生获得完整的认知。五、教法学法为了更好地体现新课标的教学理念，让每个学生都能在学习中享受到成功的喜悦，激发学习的热情。让学生在教师的引领下自主探究问题，充分的发挥了自主探究的能力。做到了“玩中学”“做中学”。提高了学生的动手能力和科学素养。进而突破教学重点、难点。六、教学过程（一）、导入新课.视频播放：煤炭开采与磕头机，你认识这两种设备吗？.同学们每天要吃饭、喝水，用什么煮饭、烧水呢？把生米做成熟饭，把生水烧开都需要能量。煤、煤气、天然气等在燃烧时都能提供能量。那么，汽车、火车、飞机等交通工具在行驶时需要消耗什么呢？（学生回答。）今天，我们就来学习有关煤、石油、天然气的知识。（师板书课题：媒、石油、天然气。）（二）、探究活动.活动一：煤、石油、天然气有哪些主要用途？⑴交流：课前，同学们搜集了一些关于煤、石油和天然气的资料。煤、石油和天然气有哪些主要用途呢？（师播放有关煤、石油和天然气主要用途的视频。）（2）小结：煤、石油、天然气的主要用途有发电、生产水泥、家用燃料、集体供暖、治金、通用燃料、合成橡胶、硬化路面、制造塑料、制造化纤、汽车燃料、制造化肥、家用燃气、工业切割等。（3）提出问题：煤、石油、天然气有这么多用途，说明什么？（师生交流。）教师引导学生分析，认识到：煤、石油和天然气是重要的资源。能够产生能量的物质属于能源。煤、石油、天然气是目前人类利用规模最大的能源。.活动二：煤、石油、天然气蕴含的能量来自哪里？（1）提出问题：煤、石油、天然气蕴含的能量来自哪里？根据课前搜集的资料，小组展开交流讨论。⑵师生总结，用多媒体课件出示相关资料。⑶播放视频了解煤、石油和天然气的形成过程。（4）总结：煤石油和天然气是经过复杂漫长的过程形成的。它们的形成与太阳能有关。.活动三：如何合理利用煤、石油和天然气？⑴提出问题：如果没有了煤、石油和天然气，我们的生活会怎样？（学生交流讨论。）⑵煤、石油和天然气的形成经历了漫长的过程。我们应该如何合理利用它们？（学生交流讨论。）（3）视频播放：怎样让煤转化成气？（4）小结：煤、石油和天然气非常重要，我们的生活离不开它。（三）、课堂小结⑴提出问题：通过本节课的学习，你们有哪些收获？(2)师生交流。(3)总结：通过今天的学习，我们了解了煤、石油和天然气的用途及形成过程，知道它们是珍贵的能源，它们是地球母亲赐给我们的礼物，我们应珍惜这些能源，合理开发，是这些能源更好地造福于人类。(四)、课外拓展教师提问：课后，请同学们继续调在我们家乡的能源资源，收集家庭节能小炒招。.向身边的人调查家庭节能小妙招。.通过网络搜集家庭节能小妙招。.