4.幼儿邀请舞 教案

课程名称幼师舞蹈基础教学对象?班单元单兀二、幼儿舞蹈的表演与仿编学习任务任务四、幼儿集体舞表演与仿编课题学习活动4:幼儿邀请舞课时2课时教学日期年月曰课程性质实践课教学地点?楼？室舞蹈房学习指导【教师姓名】使用教材幼师舞蹈基础【华东师范大学出版社】教学目标通过欣赏邀请舞《葡萄丰收》、模仿表演幼儿邀请舞《维族小姑娘》以及仿编幼儿邀请舞，引导学生能够：知识1.说明幼儿邀请舞的基本含义和风格特点。能力.富有童趣地表演幼儿邀请舞，并能根据幼儿年龄特点及兴趣爱好，小组合作选择并仿编幼儿邀请舞。.能根据幼JL年龄特及音乐特征”收集相关幼儿邀请舞信息”并根据需要进行筛选、整合。情感4.初步体会学习幼儿邀请舞对于自身及幼儿身心发展的价值，乐于克服各种困难学习、仿编幼儿集体舞。教学重点与难点重点富有童趣地表演邀请舞《维族小姑娘》。难点根据幼J再龄特点及兴趣爱好”小组合作选编幼儿邀请舞。教学方法模仿练习、情景模拟、角色扮演教学准备.收集幼儿邀请舞的视频，音乐、文字等。.邀请舞视频《葡萄丰收》。.集体舞视频《小羊峰峰味》《洋娃娃和小熊跳舞》《儿童圆圈舞》《维族小姑娘》.音频《快乐的小伙伴》、《我爰鸡妈妈》等教学活动流程教学活动内容组织形式教学方法达成目标课前预备学生随音乐，自觉进行把上肩、颈、腰、腿、脚等韧带的软度、开度练习自由分散练习法学生身体各关节的软度和开度得到锻炼热身活动【复习、情绪诱导】教师提出表演要求：.同学间自由组合表演Q)幼儿单圈舞《小羊峰峰峰》(2)幼儿双圈舞《洋娃娃和小熊跳舞》(3)幼仑舞《儿童圆舞曲》.要求：节奏合拍、姿态挺拔，动作全体自由组合练习练习法解.活动身体各关节肌肉和韧带。.复习巩固已学各类幼儿集体舞。.活跃学生情绪，引发童心童趣，将学生带入幼儿舞蹈的情境状态。干脆、夸张，动作神志充满童心童趣。【点评】教师点评学生的表演情况【姿态、动作、节奏感、情感】、强调童心童趣表达的重要性与表达方法。诱导法舞蹈赏析ur【欣赏】.欣赏幼儿邀请舞《葡萄丰收》播放幼儿邀请舞《葡萄丰收》，引导学生关注动作特点和邀请舞的队形变换规律。【分析】.分析幼儿邀请舞引导学生分析幼儿邀请舞的特点,对幼儿身心发展的意义。【小结】幼儿邀请舞的形式、编创规律及具在幼儿身心发展中的作用。集体观看瞰自由分析集中小结案例分析直观理解幼儿邀请舞的形式、表演要求及其在幼儿身心发展中的作用。明确学习目标，激发学习动力。【体验】自由倾听表演体验感悟1.体会邀请置身体验播放音乐《维族小姑娘》，要求字生听清乐曲乐句，自由用动作表达对音乐的理解。【小结】•乐曲的特点、重音位置。・学生对重音的理解、表达情况。舞的特点，创造童趣的情境，并引导学生找准乐句，夸张表达。内化提升【讲解示范】.教师讲解示范幼儿邀请舞《维族小姑娘》队形、动作及表演要求。.学生随教帅小范，一起表演邀请舞《维族小姑娘》，大胆表达维族小姑娘一起来匍匐时的欢乐情趣。【模仿练习】学生小组合作，随音乐自由练习《维族小姑娘》，教师巡回指导。【纠正、指导】教师根据巡视情况，指出邀请舞表演中的存在问题，重点指出乐句的把握和表集体模仿小组自由练习模仿练习.使学生知晓队形、动作及表演要求，并初步体会邀请舞的特点及教育价值。.学会幼儿邀请舞《维族小姑娘》，体验幼儿邀请舞的特点和情趣.通过小组合作学习、互相取长补短，提高学习庾切1里趣表述慎况，开lit步提iW）安求，让学生自创邀请互动时的动作。【微格教学反馈】①学生根据教师提出的新要求，继续小组合作自由练习《维族小姑娘》，教师巡视指导，并进行现场录像。②录像回放，让学生去寻找自身的亮点及不足，同时教师分别针对学生的动作、表情、形态进行点评指导③集体完整表演幼儿邀请舞。自我反思集体练习微格教学法4.通过视频回放,实时反馈表演情况，帮助学生直观地发现自己的问题，及时纠正。练习与探索【布置任务】.小组合作，自选音乐，仿编一个适合幼儿身心特点的邀请舞。.教师给予仿编提示【合作仿编】学生小组合作仿编幼儿邀请舞，教师巡回指导。【展示、评析】分组表演，学生相互观摩评析【寻找各小组的亮点】，教师穿插点评，强调动作的规范性、石奏感、童趣表现力以及团队合作的重要意义。小组合作创编全体展小自主探究法观摩评析.学生通过仿编幼儿邀请舞，进一步领会幼儿邀请舞的特点与要求，提高创编能力。.进一步体会团队合作的重要性。.培养细心观察的习惯，提高分析能力和欣赏能力。.检验学习效果教师组织学生对学习任务完成情况、仿编情况、动作表演情况、出勤及纪律、集体、小组、反思明确自身学习总结、评价学习态度、团队合作、时间观念、获取信息的能力等方面进行自评、组评和教师点评。个人共同反思总结评价法优缺点，为下阶段继续学习奠定基础。课外作业.复习幼儿集体舞〃维族小姑娘〃，在熟练而富有情