小班综合公开课教案

小班综合公开课教案活动目标：

复习“1”和“很多”，稳固熟悉“很多”可以分成若干个“1”，很多个“1”合起来是“很多”。

活动预备：

1、挂图一幅：草地上一只母鸡带着一群小鸡，其中有一只是小黑鸡，其余均为小黄鸡。（也可用布偶剧的形式）

2、“电影票”（小卡片，印有1朵或很多朵花）每个幼儿一张，小椅子上贴相应数量的一样卡片。

3、空白卡片、花儿外形的印章、水彩笔、小贴纸、印泥、颜料等材料若干，贴绒“小虫”若干。

4、两个拱形门，门框上分别贴有1朵红花和很多朵红花。

活动过程：

一、开头局部

告知幼儿今日教师要和小朋友一起去看电影。清点人数，引导幼儿发觉并说出有一个教师和很多个小朋友去看电影。

二、根本局部

1、发给每位幼儿一张“电影票”，上面是1朵花或很多朵花。请幼儿说出自己票面上印的是1朵花还是很多朵花。

2、带着幼儿来到“电影院”门口，引导幼儿观看：有几扇门？门上有什么？一样多吗？一扇门上有几朵花？另一扇门上有几朵花？请幼儿依据自己票上花的不同分别从对应的门进入“电影院”。

3、来到放映厅。请幼儿对号入座：找与自己票面一样的椅子。

4、看电影（出示挂图）。引导幼儿观看：今日放的是什么电影？（鸡妈妈带小鸡）有几只鸡妈妈？（1只鸡妈妈）有几只鸡宝宝？（很多只鸡宝宝）这很多的鸡宝宝有什么地方不同？（颜色不同）有些什么颜色？（黄色和黑色）有几只小黑鸡？（1只小黑鸡）有几只小黄鸡？（有很多只小黄鸡）

5、请一个小朋友给小鸡喂“虫子”。问：刚刚有几个小朋友来喂鸡？（1个小朋友）喂了几条虫？（1条虫）请很多个小朋友来喂鸡。问：现在有多少小朋友来喂鸡？（很多个小朋友）喂了多少条虫？（喂了很多条虫）师小结：一个小朋友喂1条虫，很多个小朋友喂很多条虫。一个一个合起来是很多个。

三、操作活动：做“电影票”。

1、师：小朋友刚刚看电影好玩吗？想不想请爸爸妈妈也来看电影？请小朋友来做电影票，送给他们请他们也来看电影，好吗？

2、介绍材料：印章、水彩笔、粘贴纸、印泥、颜料等，提出制票要求：材料、颜色自选，但要能进入电影院，必需是与电影院门上图案相对应的一个或很多个。

3、幼儿操作，教师指导。

四、延长活动：

将做好的“电影票”送给别的小朋友或爸爸妈妈，并说出自己做的票可以从哪扇进入电影院。

小班综合公开课教案2

活动目标：

1、区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的方法拼搭房子。

2、能在建构的根底上进展添画，进展幼儿动手操作力量和制造力。

3、培育幼儿帮忙小动物的情感。

活动预备：

玩具小猪一只，各类正方形、长方形、半圆形、三角形模板及固体胶、白纸、油画棒每组若干，教师示范用具一套，课前观看各种房子

活动过程：

一、情景导入，激发兴趣

1、以故事情节导入：“呼呼呼”一阵大风把两只小狗家的房子给吹倒了，那怎么办呢？引导想方法：造一间既美丽又坚固的房子。

2、引发观看兴趣：你们看，小猪找到了什么？

二、拼拼贴贴，制造房子

1、观看熟悉材料

1）小狗找到了哪些外形的材料？（出示四种外形模板）

2）分别识别正方形、长方形、三角形、半圆形，让我们试试用这些材料能不能造出新居子：教师示范模板拼搭新居，并启发幼儿来尝试设计不同的造型，一起来想想如何来添置窗、烟囱和门。

三、激发创作，共同参加

（1）帮忙力量弱的幼儿，鼓舞力量强的幼儿多造新居。

（2）启发幼儿查找可以做烟囱、门、窗的图形。

四、观赏活动

请幼儿相互观赏拼搭的房子，激发下次活动的兴趣。完毕语：“小狗很快乐，请你们一起到外面玩玩吧！”

个案观看：

陆怡昊是我班不太愿开口说话的一个孩子，动手的力量相对较差，教师给了她比其她孩子更多的关怀。只要她往我面前一站，举起小手，我就知道她在找我帮助，我试着让她对我说，“教师，请你帮我。”可她总不愿开口，开头时，我觉得她是没适应，也就不强求，可过了一段时间她仍这样，觉得这是理所应当的。不巧，放在下面盘子里的纸没有了，她憧憬常一样又站在了我的面前，点着盘子示意着我要帮忙她取纸，我刚要像以往一样帮她时，立刻又觉自己这样做不妥，于是我有意当作不知道，对着另一个孩子说：“夏思涵，请你帮我拿张纸巾好吗？”我有意将“请你帮我”这句话说得比拟重，慢。当夏思涵帮我取来纸巾后，我较夸大地感谢了她。陆怡昊看到了似乎意识到了什么，嘴巴动了动可没声，也许太想画画了，过了会最终走到我身旁拉了拉我的衣服，小声地对我说：“教师，纸没有了，请帮我拿张纸。”我笑着点点头说：“教师知道了，愿来你请我帮助拿纸，以后有什么需要我帮助的说出来好吗，我很情愿帮忙你。”我帮她取了一张纸，她非常快乐，小声对我说“感谢”。我摸摸她的头说：“黄晓雯这么有礼貌，教师特殊喜爱帮忙你！”她不好意思的笑了

小班综合公开课教案3

活动目标：

1、回忆阅历，稳固对绣球花、喇叭花等一些花的特征的了解。

2、尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。

3、体验表现与制造的乐趣，培育幼儿喜爱大自然的情感。

活动预备：

1、活动前组织幼儿观看过各种各样的花

2、草地背景图一幅

3、《蜜蜂做工》等磁带

4、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花

5、蜡笔、卡纸、剪刀、篓子若干、投影仪等若干

活动过程：

一、创设情景，引起兴趣。

1、小蜜蜂们，跟着妈妈一起到花园里去采蜜吧。

2、勤劳的小蜜蜂，刚刚你们在忙什么呀？（采花蜜）

二、回忆阅历，复习表述

1、哦，花园里的花真漂亮，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鹃花……）

2、小朋友答复得真棒，现在请你和旁边的好朋友一起说说，你看到了哪些花？（幼儿争论）

3、我们前几天在花园里找到了很多花，有迎春花……教师还给他们照了相呢。

4、看！有谁？他们找到了什么花？（毛毛、郑莹，绣球花）

5、为什么叫它绣球花？（由于它长得像球一样……）

6、小结：我们刚刚看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真美丽。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看小朋友找到了各种各样的花，可真快乐，可是这一大片草地不快乐了，为什么呢？（没有花）

三、自主选择，制造表现

（一）对了，草地真孤独，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么方法来帮它们呢？

请你用能干的小手做些各种姿势各种外形的花送给草地，好吗？

（二）介绍材料与操作要求。

1、第一组小朋友可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去

2、其次组可以用教师为你预备的各种蜡花纸折花贴上去

3、好了，小朋友你可以选你喜爱的材料，也可以每一组材料都去试一试。

（三）幼儿操作，教师观看指导

四、鼓舞沟通、体验情感

1、今日你们做了这么多花送给草地，草地真快乐，你想和小草花宝宝说说话吗？想跟它们说什么呢？

2、我们一起和小草、花宝宝说说话吧。

教学反思：

本次活动能依据小班幼儿的年龄特点及季节的特征，从幼儿四周的事物入手，激发幼儿的兴趣，活动中我采纳幼儿活动前赏花的照片，在幼儿回忆已有阅历的根底上学习新学问，使幼儿在整个活动过程中都显得轻松开心。

幼儿在操作过程中，与草地、花宝宝说说话时，我觉得最好分两块板面，这样能让更多的幼儿得到与花宝宝说话时的情感体验，在操作时，要准时了解幼儿的操作状况，帮忙幼儿完成作品，但又要避开过多的，一味代替的帮忙。

观摩意见和建议：

本活动设计新奇，符合小班幼儿的.年龄特点，教师教态自然，能依据幼儿的个体差异为孩子供应多层次的操作材料，活动中幼儿积极主动地参加，表现了深厚的兴趣，用能干的小手折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花，既培育了幼儿的思维力、想象力，同时又提高了动手操作力量。整个过程幼儿自始自终都能轻松开心的表现与制造。

建议：

与草地、花宝宝说说话时，两组幼儿可轮番进展。

小班综合公开课教案4

教学目的：

1.感知曲线的特点，尝试用简洁的语言进展表述。

2.学画曲线，体验合作作画的乐趣。

活动预备：

皱纹纸带人手一条画纸若干

活动过程.

一、通过嬉戏,让幼儿体验欢乐,激发兴趣

(1)教师在音乐中手持彩带挥舞

师：小朋友们，你们看，这是什么？（彩带）我的彩带会跳舞，看，它是怎么跳的？

教师手握彩带演示（左边扭扭，右边扭扭，像波浪）

(2)与幼儿一起手持彩带,随着音乐有节奏的舞动

师：请把你的彩带从小椅子下拿出来，跟着我让彩带一起跳起舞来吧！

二、观看曲线

(1)引导幼儿再次跟着音乐边舞动彩带,边观看曲线.

师：小朋友的彩带舞得真美丽，我好想再看一次，你们情愿让彩带再跳一次吗？（情愿）我有一个小小的要求，这次请你认真看一看,你的彩带是怎样跳舞的，它跳起来像什么一样？

（2）向同伴介绍彩带的舞蹈

师：我发觉你们都看得都很认真，可以和旁边的好朋友说一说,你的彩带是怎样跳舞的？

（3）请个别幼儿说说彩带是如何“跳舞“的，请幼儿边说边演示

师：请你介绍下你的彩带是怎样跳舞的，大胆地说出来。（我的彩带一扭一扭,像虫子一样的；我的彩带是像小蛇一样，这边动一动，那边动一动；我的彩带一曲一曲，像一条小路；我的彩带像波浪，曲曲长长的……）

（4）幼儿每说出一种,教师请大家仿照后,教师记录,记录后,师生共同空手画曲线

师：我把你们说到的样子画了下来，你们看，我画的这些其实是什么线啊？（曲线）这条是横着的，这条是竖着的，这条呢是斜的，原来他们的方向还不一样呢！

把你的手指伸出来，我们用手指来画一画吧！

三、在情景中作画

(1)出示活动教具,以小鱼口吻引出情景

师：这里有一条小鱼，小鱼的家在这个小池塘里，看看，这个池塘里你找到曲线了吗？（曲曲长长的波浪，弯弯的水草、一曲一曲的小虫子）

（2）师提作画要求

师：小鱼想请你们帮助了，请你们在池塘里再画上很多的波浪,弯弯的水草,还有它爱吃的一曲一曲的小虫子,好吗？

幼儿作画，教师巡察指导

四、活动完毕.

作品展现

师：小鱼可快乐啦，由于你们帮它画了它最喜爱的家的样子，有清清的河水，很多的波浪，有弯弯的水草，还有它最爱的小虫子，小鱼现在最想对你们说，感谢你们！（幼：不用谢）小鱼还想带着你们去外面玩呢！我们一起和小鱼游出去吧！

小班综合公开课教案5

设计思路：

随着天气的越来越冷,孩子们的衣服也越来越多了,有的幼儿的小椅子上还多了一样好看的东西．那就是特别得意的――垫子．每天都有小朋友围在那里看着：朱恒说：＂我家也有的，我家的是小猪呢？我妈今年特意给我买的．特别得意的．＂严佳澄说：＂我家也有小猪的，我还有小狗呢？＂看着孩子们在热闹地争论着自己的垫子，我也有点情不自禁了，也参加到了他们的队伍当中，你们争论得怎么热闹，在争论什么呀？能否也说给我听听，幼儿就把垫子说了出来．你们都有垫子吗？那我们把家里的垫子带到幼儿园里来，让大家一起来看看．于是我就设计了这一节课。作为一种家居用品，既轻松美观又安全舒适，适合小班幼儿摆布，美丽童趣的沙发垫又可以营造一种家的气氛，让孩子们在自由、宽松的环境里动手、动脑、学习、嬉戏。

活动目标：

1、通过观看来熟悉垫子的特征．

2、鼓舞幼儿大胆尝试，探究垫子的多种嬉戏方法．

３，懂得从小关怀父母的情感．

活动预备：

小动物沙发垫若干

活动过程：

一：＂找垫子＂激发幼儿的兴趣

１，小朋友，你们看！今日，唐教师给你们带来了什么好东西？（对了，乌龟垫子）

２，小乌龟正在和好朋友一起玩捉迷藏的嬉戏呢？可是，小乌龟怎么也找不到它的垫子朋友呢?可焦急啦！我们一起来帮帮小乌龟吧！

３．幼儿找垫子(让幼儿在找的时候,说说你在哪里找到的)

４．小朋友，你们找到了吗？找到的小朋友到教师这边来．

５．来，小朋友，我们一起脱下鞋子，找个小星星坐下来，去跟你的垫子宝宝玩一玩．

二、说垫子

1、请小朋友看看，你找到的垫子是什么样子的？（我找到的垫子是．．．我的垫子的毛是长长的，你的呢？）

2、你找到的垫子是什么颜色的？重点介绍毛毛虫，毛毛虫是什么样子的？（红黄蓝．．）对了毛毛虫垫子有许多种颜色，是五颜六色的，毛毛虫是什么颜色的（五颜六色）今日我们学了一个好听的词语,叫五颜六色.我们一起来学学着个新词语好吗?让幼儿来跟着读一读．

3、小朋友请你们用小手来压一压、拍一拍有什么感觉？(软软的)

4、垫子可以用来做什么？我们试一试（靠、抱、躺、坐等）

5,对呀,每天爸爸妈妈工作多辛苦呀!宝宝们每天回家后给爸爸妈妈一个垫子靠一靠,爸爸妈妈该有多舒适呀!

三、玩垫子：

1、沙发垫不但可以抱一抱、靠一靠、坐一坐，还可以跟我们小朋友做嬉戏呢，小朋友,请你们跟垫子去玩一玩吧!

2、幼儿玩垫子

3,在小朋友一起玩垫子时,教师看到了小朋友跟垫子玩了许多的嬉戏,谁来说一说,你是跟垫子怎么玩的.

4.让幼儿来说说（鼓舞幼儿大胆说出各种嬉戏的方法，）

四、完毕：

今日，我们和沙发垫玩了这么多嬉戏，回家后你们把这些嬉戏教给爸爸妈妈和小伙伴，让他们也来玩一玩？

小班综合公开课教案6

状况分析：

单纯的汉字熟悉对于幼儿来说较枯燥，如何正确引导幼儿的汉字认读？针对我班幼儿好动、喜爱嬉戏为主的教学方式，因此本班的识字教学主要以嬉戏为主，其中穿插了科学、社会、安康等的教育内容，本堂课即围绕本周活动主题“车子叭叭叭”而设计的，除了重点熟悉汉字，其中还融合了科学、安康、社会的内容、过程设计以嬉戏为主，让幼儿在生动好玩的识字嬉戏中学习，在轻松的学习气氛中体验胜利、感受欢乐！同时在人人参加的条件下帮忙幼儿直立信念，培育他们大胆表现的士气。

活动主题：

车子叭叭叭

课题名称：

语言活动

活动内容：

识字综合活动—《车子叭叭叭》

活动目标：

一、熟悉生词“公共汽车”、“大卡车”、“小汽车”、“加油站”、“车站”，重点熟悉“公共汽车”、“大卡车”“小汽车”；

二、活动主题在嬉戏中获得“开车