三年级综合试卷分析

第第页三年级综合试卷分析

本次试卷用各种形式和方法涵盖了我们想要发觉的一些问题。试卷分为四种题型：填空题、判断题、选择题和问答题，符合三班级的同学特点，试卷将本学期所学的知识点分别穿插在这些题型中，检测内容比较全面、到位，突出了以教材教辅为主.

二、同学得分分析

1、填空题。同学在做填空题时，能够写出正确的答案，但写较多的错别字.

2、判断题共。这个题同学普遍做得比较差，失分的缘由是同学没有仔细审题，马虎造成的。如第7小题：“只有加热的方法才能加快水的蒸发。”大部分同学失分。

3、选择题，同学在做题时，有的存在不理解题意的状况，有的是由于同学马虎造成的。

4、问答题，同学基本能完成，但答案有的不完整，不详细。失分状况不严峻。

三、反思及建议

认真分析考试试卷，我觉得主要存在以下问题：

1、同学普遍存在审题不认真，没有养成良好的做题习惯，缺乏正确分析题目的技能。在今后的教学中，要留意培育同学理解、分析问题的技能。

2、同学不擅长运用已有的科学知识解决问题，敏捷应变的技能较差。这提示老师在平常的教学中，不要把知识讲得太死，要多留给同学思索的余地，这样考试时同学才会余仞有余。

3、同学书写较差，错别字太多。

4、同学的`学习严峻缺乏生活阅历。他们只着重知识的猎取，而忽视了知识的来源渠道，同学在生活实际中没有去关注身边的一些事情和现象。这是与新的课程观不相适应的。

纵观《综合》试卷，我提出这样几点建议：

1、应当多出一些与同学生活亲密的试题。特别是劳动与技术。

2、问答题题太多，只考了同学对知识的识记，却没有考出对知识的应用。

篇二：学校三班级期中考试综合试卷分析

一、考情分析

本次考试参考19人，平均分为80分，及格17人，及格率为96.3%，优秀14人，优秀率60%。

二、试题分析

三班级综合试卷包括英语、科学和品德三部分，共100分，从整体上看，这份试卷既着重了考查同学的基础知识、基本技能，又考查了同学的试验探究技能。减削了死记硬背的试题，增加了对所学基础知识的实际应用，在命题上较符合新课程理念，对老师和同学提出了新的教学要求，即提倡自主学习，培育同学综合实践技能，加强同学实际生活探究技能，提倡同学的动手技能，现将试题状况详细分析如下。

三、同学状况分析

从三班级开始，同学进入科学课的学习，在学习中，学习的知识与技能，情感立场价值观等方面都有肯定的进步，知识的猎取，方法的掌控，技能的形成，激发同学喜爱科学，探究科学的爱好，为解开未知的世界奠定良好的基础是综合课教学的重要目的。

本次考试侧重双基，结构合理，题型全面，题量适中。同时，本次考试掩盖范围广，难易适度，表达了知识与技能相统一，过程与方法相联系的新课程要求。

三、主要存在的问题

1.基础知识掌控不牢靠，相关问题似是而非，张冠李戴。

2.语言表达不过关，回答下列问题拖泥带水，答非所问。

3.三班级同学没形成较好的答卷习惯。低班级部分同学测试成果不佳的缘由不是语言知识掌控的欠缺，而是良好学习习惯养成不到位。

4.训练同学技能不到位，在真实的情境中有个别同学不能敏捷的运用知识。有的老师认为同学初学英语应当越简约越好，会读说几个单词就可以了。可是忘却了，初学英语最重要的是肯定要养成良好的学习习惯和了解一些简约的拼读规章，学英语的目的是沟通和运用，这些同学将受益终生。

四、今后改进措施

1.夯实基础，加大平常的检查，指导力度强化基本知识和基本概念的学习。

2.培育爱好，突出重点，突破难点，提高课堂的有效性。

3.大力加强试验教学，提高同学的试验探究技能。

4.加强词汇教学。包括单词拼写、词义记忆、语言功能的训练。词汇是句子、文章的基本单位，对词汇的熟识与否，将径直关系到同学能否流畅地用英语进行交际。因此单词的教学要做到词不离句。

5.规范要求、强化技巧也是提高教学质量的有效途径之一。因此，老师传授知识要过细、全面，并对同学的作答技能进行规范化训练。

篇三：三班级综合第一学期试卷分析

一、基本状况

本次考试应参与100人，实考100人。

二、试题状况

科学部分

本次试题主要有这些类型的题目：填空、判断、选择、试验与探究。所出题掩盖了本学期所学内容，知识的掩盖面较广，难易适中，在着重考查同学的基础知识和基本技能的同时，适当考查了同学的科学素养，能较好地反映出同学实际掌控知识的状况。。

三、同学得分分析。

1、填空题，错误较多，同学存在侥幸心理，总认为开卷考试，不仔细掌控，好多不会填，或填空不精确。

2、判断共8小题，同学全对35人，说明同学相关知识掌控运比较好。出错最多的是5小题，对同一张纸的纵向和横向的厚实程度掌控不好。

3、选择5小题，同学全对17人人，错误主要是四小题，理解错误，同学选的不对，这与老师在授课时强调不到位有关。

4、试验与探究，共2小题，其中第一小题考查关于水土流失，让同学理解草木对保持水土的重要性。第二小题和第一小题类似，但有的同学马虎，填的字母，不是序号。说明同学在平常实观测时不仔细，运用所学知识解决实际问题的技能还比较差。

四、反思

认真分析考试试卷，我觉得主要存在以下问题：

1、同学普遍存在审题不认真，没有养成良好的做题习惯，缺乏正确分析题目的技能。在今后的教学中，重视学习习惯培育，尤其是学科学、用科学技能的训练，引导同学能够敏捷的运用所学的科学知识，解决生活中的实际问题。

2、同学不擅长运用已有的科学知识解决问题，敏捷应变的技能较差。这提示我们在平常的教学中，要留意培育同学理解、分析问题的技能，不要把知识讲得太死，要多留给同学思索的余地，这样考试时同学才会游刃有余。

3、加强和重视差生的辅导，并与家长取得联系，恳求家长协作，对学困生适量加强练习，使之不断巩固。

4、加强综合社会实践活动，从生活出发引导同学多观测、动脑，积累生活阅历，充分认识到科学就在我们的身边，生活中到处有科学品社部分

准三维目标的考查，既全面又有侧重，试题既重视了对同学知识技能的考查，也着重了对同学学习过程与学习方法的考查，而对同学情感、立场与价值的考查那么渗透在整个试题中。本套试题着重了培育同学运用课本知识理解生活的技能，培育同学的生活习惯与品德养成，对生活事项是非判断的技能。突出同学的现实生活，重视品德的培育，对这部分内容平均每个同学都失去1分。主要缘由是回答的要点不全。假如我们在平常上课时，能让同学亲自体验一下，或许会回答全面的。总之，在今