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第第页三年级数学下册期中考试试卷分析

一、同学答题状况分析

1、全班46人45人考试，总分1840平均分40及格人数19人，及格率40%。

2、填空题中的24时计时法除法平均数失分高。

3、判断选择题完成较好。

4、计算提是试卷的重点题要重点抓。

5、解决问题列式对计算错的多。

6、考察位置与方向完成较好

7、统计失分教高缘由是不会自己读题读表读图需老师指导看图表，提问都是会答不会写，这需培育同学自己独立做题的技能。

存在错误的类型：

1、书写不规范。

2、审题技能差。

3、题目的开放性与同学思维的惯性造成失误。

二、老师自身不足分析

对新课程的性质、特点缺乏了解，在教学方法的选择和运用上还不能完全适应新课程的教学目标和教学内容所致。在教学实践中，往往涌现数学活动的目标不明确，为活动而活动，把数学活动游离于数学知识之外，让同学任意地从事一些肤浅的、缺乏智力价值的操作活动，从而忽视了基础知识和基本技能的系统学习，忽视了同学思维技能和其它智力品质的进展。

三、改进措施：

1、着重良好习惯的培育。

从卷面上，同学的审题不够仔细，抄错数字，看错题目要求，计算马虎马虎等，是导致失分的一个重要缘由。这些是长期不良习惯造成的后果，应当引起高度重视。养成良好的'学习习惯，是同学的一个基本的素养，它将使同学受益终生。

2、加强易错易混概念的辨析。

从卷面上看，不论是在计算还是解决问题，都不同程度地涌现同学对某些概念产生混淆。同学的实践阅历少，针对这些易错易混的知识点，在平常教学中，要加强对比练习，让同学在对比中自己辨析、掌控。所用的方法可采用题组对比方式。

3、着重阅读技能和观测技能的培育

随着课程改革的的不断深入，在教学中改革教学内容的呈现形式，涌现了多种形式的练习题型，如图文题、表格题及综合运用的题型，这些题大多都是把解题条件放在图、表中，要求同学通过观测来解决。从同学答题状况来看，同学这方面的技能较薄弱，缘由是同学观测技能不强，而导致找不到解题条件。因此，在今后的教学中，需要留意加强这方面技能的培育。

4、加强学困生的辅导工作

从本次试卷成果看，还有一小部分同学成果特别不抱负。因此，在日常的教学中，老师需要重视对这些学困生的辅导工作，

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