重庆市丰都县平都中学校2022-2023学年九年级下学期第一次月考语文试题（含解析）

试卷第=page11页，共=sectionpages33页试卷第=page11页，共=sectionpages33页重庆市丰都县平都中学校2022—2023学年九年级下学期第一次月考语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、基础知识综合根据下列语段，完成下面小题自信，体现为对马克思主义的坚定信仰、对共产主义和社会主义的坚定信念。自强，作为一种依靠自身努力，无畏向前发展的执着精神，在新时代体现为在中国特色社会主义道路上全面建设社会主义现代化强国，使中华民族不断jué起。①在新时代新征程上，我们要坚韧（

）不拔、鞠躬尽瘁、砥砺前行！②自信自强——意味着我们屏弃了西方以资本为中心的现代化、物质主义膨胀的现代化、对外扩张驰骋的现代化老路，拓展了发展中国家走向现代化的途径。③自信自强崇高精神品格的形塑，源于新时代中国特色社会主义的伟大实践。④自信自强，充分zhān显了物质与精神的辩证统一。⑤同时，自信自强绝不意味着盲目自信、狂妄自大、固步自封，而是要在弘扬中华优秀传统文化的同时，积极学习借鉴人类文明的一切有益成果。1．给语段中加点的字注音或根据拼音写汉字。jué起()

zhāng显()

坚韧不拔()2．语段中画线词语运用有误的一项是（

）A．执着 B．膨胀 C．驰骋 D．鞠躬尽瘁3．语段中的五个句子正确的顺序是（

）A．④②③⑤① B．④③②⑤① C．①④③②⑤ D．①④②③⑤二、语言表达4．平凡的植物也能绽放出生命独特的光彩，给人以积极向上的力量。请从下面备选植物中任选一个，参照示例仿写一个句子，句式不限。示例：翠竹——千磨万击依然挺直身躯，风霜雨雪仍旧保持本色。备选植物：梅花

青松

秋菊三、名著阅读5．阅读批注：阅读《骆驼祥子》三个片段，根据要求回答问题。【片段1】祥子的脸通红，手哆嗦着，拍出九十六块钱来：“我要这辆车！”铺主打算挤到个整数，说了不知多少话，把他的车拉出去又拉进来，支开棚子，又放下，按按喇叭，每一个动作都伴着一大串最好的形容词；最后还在钢轮条上踢了两脚，“听听声儿吧，铃铛似的！拉去吧，你就是把车拉碎了，要是钢条软了一根，你拿回来，把它摔在我脸上！一百块，少一分咱们吹！”祥子把钱又数了一遍：“我要这辆车，九十六！”批注1：“脸通红”“手哆嗦”，通过动作描写“拍”，表现了祥子买车时的激动心情，突出了实现买车理想的愿望非常强烈。一个多么朴实的青年呀。【片段2】【A】没想到事情破的这么快，自己的计划才使了不到一半，而老头子已经点破了题！怎办呢？她的脸红起来，黑红，加上半残的粉，与青来的灯光，好像一块煮老了的猪肝，颜色复杂而难看。她有点疲乏；被这一激，又发着肝火，想不出主意，心中很乱。批注2：___________【片段3】冬天过去了，春天的阳光是自然给一切人的衣服，他把棉衣卷巴卷巴全卖了。他要吃口好的，喝口好的，不必存着冬衣，更根本不预备着再看见冬天；今天快活一天吧，明天就死！管什么冬天不冬天呢！不幸，到了冬天，自己还活着，那就再说吧。批注3：划线句子是【B】描写，直白地写出了祥子过一天算一天的心态。此时的祥子已成了行尸走肉，令人扼腕。(1)【片段2】中的A是________（填写人名），批注3中的B是________描写。(2)上文右侧已对片段1、片段3中的画线句做了批注。请用语言赏析并写下心得体会的方式，对片段2中的画线句做批注。6．下面是某位同学读《傅雷家书》所作的要点概括，哪一项与傅雷对儿子的要求不一致？请结合你的阅读，作出判断并简述理由。A．与人交往要追求自然率性，拘于礼节则会关系疏离。B．身处国外要常思国家荣辱，忘记人民则会辜负深情。C．学习艺术要力求精益求精，骄傲自满则会止步不前。四、综合性学习7．在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。为培养学生的爱国情怀，学校开展了以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。(1)【活动设计】为了激发同学们的爱国热情，请你参照示例再设计两种活动形式。活动一：配乐朗诵爱国诗活动二：_____活动三：_____(2)【活动实施】在“配乐朗诵爱国诗”活动中，小雨搜集了下列“爱国”主题的名言诗句，请你任选一句并为它匹配合适的背景音乐，阐明理由。名言A．保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。（顾炎武）B．苟利社稷，死生以之。（《左传·昭公四年》）诗词C．人生自古谁无死留取丹心照汗青。（文天祥）D．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游）备选音乐：悠扬的乐曲

欢快的乐曲

慷慨悲壮的乐曲五、句子默写8．班级开展主题为“探寻古典诗词之美”的分享活动，小雨同学为本次活动准备了发言稿，下面是他准备的发言稿片段，请你帮助他在下面空缺处补充恰当的句子。同学们，脍炙人口的诗篇，无不是作者真情实意的流露：岑参告别友人，“山回路转不见君，①____”（《白雪歌送武判官归京》）展露出其无限惆怅；苏轼勇于担当，“②____。鬓微霜，又何妨”（《江城子·密州出猎》）表现了壮志未已的英雄本色；辛弃疾渴望御敌，“年少万兜鍪，③____”（《南乡子·登京口北固亭有怀》）表达了对朝廷的失望愤慨；陆游积极乐观，“④____，柳暗花明又一村”（《游山西村》）道出了世间万物消长变化的哲理。龚自珍移情于物，“⑤____，⑥____”（《己亥杂诗（其五）》）表明了虽远离官场仍牵挂国家的热忱。范仲淹面对何时而乐的发问，回答“⑦___，⑧____”，（《岳阳楼记》）成为千古绝唱；诸葛亮临危受命，“⑨____，⑩___”（《出师表》）体现出了他心系社稷、忠贞不二。让我们一起走进古诗词，与千古风流人物一起徜徉在古诗词的大美之中吧。六、对比阅读阅读两篇短文，完成下面小题。出师表（节选）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。岳阳楼记（节选）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必日“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。9．下面是关于“文言实词”学习方法的梳理。请根据提示，完成填空。（1）语境推测法:根据语境，“此诚危急存亡之秋也”中“秋”是_____之意。（2）成语推断法:根据“付诸东流”中“付”的意思，可以推断“宜付有司论其刑赏”中“付”为____之意。（3）查阅词典，“宜”有以下义项:①适合、适当；②应该、应当；③当然、无怪；④姓。结合语境，可知“诚宜开张圣听”的“宜”是_____之意。（4）课内迁移法:由“斯是陋室”中“斯”的意思，可以推断“微斯人”中“斯”的意思是______。10．用现代汉语翻译下面的句子。（1）不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。（2）陟罚臧否，不宜异同。11．《出师表》（节选）部分，写诸亮对后主有刑赏偏私，使“_____”的担忧。你从这部分文字中了解到______的治国之道。12．请结合短文及下面两则材料，简要分析诸葛亮、范仲淹、俞大猷、严嵩是否都值得我们歌颂与学习。材料一大猷①虽有不羁之才，而低首行列；虽有乡曲之誉，而处势孤藐；虽有深沉谋略，而不能为纵横辩词。（取材于《名山藏俞大猷传》）材料二帝以奉道尝御香叶冠，因刻沈②水香冠五，赐言③等。言不奉诏，帝怒甚。（严）嵩因召对冠之，笼以轻纱。帝见，益内亲嵩。嵩无他才略，惟一意媚上。（取材于《明史•严嵩传》）注:①[大猷]俞大猷，明代抗倭名将。②[沈]同“沉”。③[言]夏言，明代政治家、文学家。七、现代文阅读阅读下面的文学类文本，完成下面小题。弹弓王高洪波①一个男孩子，对弹弓的向往和渴盼，在我看来，几乎相当于孙悟空对金箍棒的依托。②对于一个男孩子来讲，一把弹弓会让他的精神状态变得非常亢奋，让他的神情变得像小公鸡一样骄傲，让他在小朋友中间傲视群雄。所以，我小时候特别特别渴望有一把弹弓。③在一番周折后，我终于找齐了做弹弓的材料。我用一个“丫”字形的树杈、一个皮筋、一个兜布做好了弹弓，到门外、操场上、草地上去试射的时候，我突然发现我的弹弓弹性十足，射程又远又准，真是我童年最值得骄傲和回忆的一件事！遗憾的事发生了，有一次一不小心弹碎了邻居家的一块玻璃，担心闯祸的我直到天黑才悄悄趁着夜色潜回家中，但弹弓还是被妈妈没收了。弹弓被收缴的那一刻，我觉得四周晦暗得伸手不见五指。我知道，我的弹弓生涯结束了。④自从告别了我的弹弓之后，本以为和弹弓再也不会重逢，没想到在几年之后，在我遥远的故乡更遥远的地方贵州，我遇见了一个朋友和他的弹弓。⑤那一年我正好是13岁，初中一年级刚上了三个月，随父亲工作调动，全家来到了黔西，我邂逅了被称为“弹弓王”的小福子。⑥小福子有把弹弓，铁把皮筋，制工射程均属上乘，他曾不止一次向我远射。虽没对我造成伤害，但给我很大的心理压力，我恨透了小福子和他的弹弓。⑦小福子嘴巴馋，他被县委大院内的酸杏青桃所诱惑，一天中午午睡时，他进了我们的县委大院，用他的漂亮弹弓悄悄地射院子里那些桃和杏，被年轻的通讯员当场抓获并收缴了小福子的弹弓。最心爱的弹弓被收缴，小福子哭着走了。刚好我过来了，通讯员便把这个弹弓送给了我。⑧和我在家乡制作的那个树杈弹弓相比，小福子的这把弹弓无论是制工还是外形都好了很多很多，而且它的皮筋是用很多很多的金黄粗橡皮筋组合而成，连在一起弹性足，手感好，难怪他在街上那么威风，甚至自称是“黔西弹弓王”。⑨小福子的这把漂亮弹弓在我手里没待多久，我又还给了他，那纯粹是一个异乡孩子对本地孩子的一种友善的表现。我记得小福子在接过弹弓之后，他的嘴角歪了歪，眼睛里全是感激的神色，和我打架时候的凶狠和顽皮变成了羞涩，他不好意思地低着头，蹭着他脚上的泥，说道：“我，我再也不叫你‘小老广’了，从此我们是最好的朋友。”他是用贵州话跟我说的，因为那个时候一个西南小城的孩子是不会说普通话的，但是我完全明白他的意思，我过去拉拉他的手，说道：“我们和好吧，这个弹弓本来就是你的，该你拿去！”⑩和小福子成为好朋友后，友谊像夏日的稻穗吱吱地拔节生长。有次我们上山捉蟋蟀，突然看见一条盘着的毒蛇，我吓得将手里的竹筒都扔掉了，小福子一点都不怕，他从容地拿出弹弓，取出个石子，对着吐芯子的蛇一弹射去，这条嚣张的蛇扭动了一下身躯迅速地消失了。这一瞬间我觉得我的伙伴小福子真的很棒，是地道的威风少年，值得我和他交往。⑪用青豌豆射击皂角树上的奇特的皂角虫，也是小福子的绝技。这种虫子打下之后，他用一根绳拴着它那只独角，朝头上一抡，它会张开翅膀，往上飞，旋转着，嗡嗡嗡，发出一种特殊的几乎不属于甲虫的声音。这声音属于天籁，自然也属于童年，属于男孩子之间的友谊和秘密，抡响皂角大甲虫时的瞬间，我觉得这个世界、这个天地变得灿烂、美好、快乐，觉得童年由于有了好伙伴，由于有了皂角虫，由于有了小福子出神入化的弹弓技艺，感到特别温馨和安心。⑫在黔西的日子里，由于有了小福子，有了他这把出神入化的弹弓，也由于他的诸多南方孩子的特殊本领，我们的生活变得丰富多彩。事实上我和小福子相处的时间并不多，因为很快我们家又搬走了，到贵州的另外一座城市都匀，它是贵州最南方的一座城市了。后来我听说小福子成了一名军人，参军入伍，以他锐利的目光，精准的弹弓技巧掌握一支半自动步枪，那应该是非常简单的事，他应该是一名非常棒的神射手。我几年后也成为一名驻守云南边疆的战士，但是我所在的部队是炮兵部队，步枪射击不是炮兵的专长。我从此再也没有见过我少年时期的好伙伴“弹弓王”小福子，但是我相信，在人民解放军这支独特的队伍里，以他的性格，他的能力，他刻苦练习神射弹弓的技法，他肯定是个非常出色的战士。⑬“弹弓王”小福子！想念你，我童年的伙伴！（选自《北京文学》2022年第5期，有删改）在学完戏剧单元后，你班准备将上面的小说改编成剧本，参加学校艺术节展评。你作为导演，需要完成下列任务。【串联剧情】13．为了更好地表演，小渝分别从“我”和小福子的视角对小说故事情节进行了梳理，请你帮忙将下面空缺处补充完整。以“我”的视角:“我”的弹弓被妈妈没收——①______——“我”归还弹弓，和小福子建立深厚友谊——“我”成为守疆战士以“小福子”的视角：午休时悄射桃杏，弹弓被收缴——②______——射皂角虫，为童年带来温馨——参军入伍，成为军人【揣摩情感】14．为了让演员对剧本有更准确的理解，请你对第③段画线句子中“晦暗”的意蕴进行分析。弹弓被收缴的那一刻，我觉得四周晦暗得伸手不见五指。15．为帮助演员把握人物情感，主演小渝需要对小福子的台词进行练习，请你帮助小渝从重音角度为下面的句子做朗读设计并说明理由。我，我再也不叫你“小老广”了，从此我们是最好的朋友。【视频拍摄】16．在试拍时有同学认为第⑥⑦段情节可以删掉，作为导演的你却觉得这两段情节是点睛之笔，应重点拍摄，请你从艺术手法角度简要谈谈重点拍摄这两段情节的妙处。【观影互动】17．视频播出后，“小福子”应粉丝们邀请进行弹弓射击现场表演，请你作为解说员从动作、神态等角度将“小福子”表演时的画面描述出来。阅读下面的实用类文本，完成下面小题。【材料一】①自“双减”政策实施以来，很多学校积极创新，把体育与艺术有机融合，把传统的课间操变得生动、活泼、各具特色，保证了学生每天一小时体育锻炼时间。学生走出教室，与阳光做伴、与同伴为伍，尽情地享受体育运动带来的快乐。②课间操大变样，不仅满足了学生多样化的运动需求，也搭建了学生释放个性的舞台。现在，“健康第一”的教育理念深入人心，体育锻炼氛围浓厚，社会上丰富多彩、适合青少年参与的运动形式，无形中为课间操大变样提供了更多资源。学校融合传统文化教育、美育、德育，让锻炼形式多样化，激活了学生精气神，形成了独特、向上的体育健身氛围。大课间的很多锻炼形式就来自学生的灵感。有的地方，为尊重学生的兴趣爱好及个性发展，帮助学生掌握一到两项运动技能，学校主动向学生们“问计”。不少学校想方设法丰富学生们的运动“菜单”。项目越多、选择范围越广，学生们就越容易找到自己喜欢的那一项，进而展示风采，获得自信与成长。③课间操大变样，校园变得更加充满活力，学生们才能更充分地感受运动的魅力，这有利于体育精神在校园里生根发芽。特别是一些传统体育项目的开展，无形之中可以培养青少年的文化自觉，增进对民族传统文化的认知和喜爱。如今，越来越多的大课间活动深受学生喜爱、家长好评，成为学校一道亮丽的风景线。期待更多学生享受到学校体育课程改革的福利，换着花样动起来、跳起来，在运动中健康成长。（摘自《人民日报》2022年5月18日）【材料二】下面是某地对大课间体育活动开展情况的调研结果（“N”指人数）：表1

校领导对大课间体育活动开展的态度（N=10）重视程度个数（个）百分百%非常不重视不太重视一般重视比较重视非常重视2133120%10%30%30%10%表2

体育教师对大课间体育活动开展的态度（N=12）重视程度个数（个）百分百%非常不重视不太重视一般重视比较重视非常重视116318.3%8.3%50%25%8.3%表3

中学生对大课间体育活动开展的态度（N=300）重视程度个数（个）百分百%非常不重视不太重视一般重视比较重视非常重视143145781324.7%10.3%15%26%44%（摘自《体育作品与科技》2022年第7期）【材料三】体育与健康课程对于实施素质教育，培养学生的爱国主义、集体主义精神，促进学生德、智、体、美全面发展具有重要的意义。通过课程的学习，学生将掌握体育与健康的基础知识、基本技能与方法，增强体能；学会学习和锻炼，发展体育与健康实践和创新能力；体验运动的乐趣和成功，养成体育锻炼的习惯，发展良好的心理品质，合作与交往能力。提高自觉维护健康的意识，基本形成健康的生活方式和积极进取、乐观开朗的人生态度。（摘自《义务教育体育健康课程标准（2022年版》）【材料四】学校体育是素质教育的一部分，课余体育活动则是学校体育活动的重要组成部分，课余体育活动最主要的形式是大课间体育活动。大课间体育活动是一种新型的课外体育锻炼方式，能让学生积极参与体育锻炼，促进学生的身心健康。因此，偏远地区的农村中学要积极开展大课间体育活动，引导学生走向操场，走进大自然，走到阳光下进行锻炼。然而，偏远地区农村中学在大课间体育活动的开展过程中，存在思想认识不足、活动形式单一、内容枯燥、场地器材欠缺、师资力量薄弱等问题。学校要让师生真正认识到大课间体育活动的意义，合理安排大课间体育活动时间，要以学生为主体选择不同的活动内容和形式，同时要加大体育经费的投入，切实解决场地和器材问题，加强对体育教师大课间体育活动相关知识的培训，建立教师之间的大课间体育活动交流平台。学校要切实解决现存问题，构建出具有学校特色且行之有效的大课间体育活动模式，从而有效提高学生的自主锻炼能力，增强学生的体质。（摘自《体育视野》2021年第11期）18．根据材料二判断，下列说法不正确的一项是（

）A．学校领导对开展大课间体育活动的态度不一，仍有部分领导不能正确地看待学校开展大课间体育活动。B．体育教师对开展大课间体育活动的态度较为积极，一般及比较重视的比例占75%，不重视的占比较小。C．中学生对开展大课间体育活动的态度非常积极，大多数中学生认为开展大课间体育活动对身体来说非常重要。D．材料二的调研结果反映了对于大课间体育活动，学校领导远不及体育教师和学生们的态度积极。19．根据大课间体育活动的调研情况，结合材料一与材料四，简要谈谈应如何落实材料三提到的让学生“体验运动的乐趣和成功”。20．材料四中提到了偏远地区农村学校对大课间体育活动存在思想认识不足的问题，请结合以上材料简要概括改变这一现象的有效措施。21．学校开展“知体育·健体魄·强精神”主题活动，借此班级同学回顾了我国的体育历史，下面是小雨同学搜集到的资料，为提高学生的身体素质，请你结合以上四则材料与链接材料的内容补全下列倡议书。【链接材料】1908年，《天津青年》登出了中国体育史著名的“奥运三问”：什么时候中国人能参加奥运会？什么时候中国人能在奥运赛场上独得锦标？什么时候中国能邀请世界各国到中国来举行奥运会？1932年，刘长春作为正式运动员，代表中国出现在洛杉矶奥运会上，完成了奥运第一问；1984年，许海峰获得射击金牌，完成了奥运第二问；2008年，北京举办夏季奥运会，2022年，北京又成功举办冬季奥运会，圆满完成了奥运第三问。“奥运三问”提出百年后，奥林匹克运动已然在中国蓬勃发展，中国正在从体育大国向体育强国的大路上昂首前行。（《“零”的突破》）倡议书全体同学：为了响应我校“知体育·健体魄·强精神”主题活动，提高学生的身体素质，锻炼体能，特提出以下倡议：①②③④雏燕展翅竞飞跃，雄鹰奋起争攀登。同学们，让我们一起走到阳光下，去感受体育的魅力，享受运动的快乐！倡议人：×××2022年9月20日八、作文22．按要求写作。有人说：“每个人都会有属于自己的人生轨迹，所有属于你的，都在路上。”没错，只要我们怀揣梦想，不断提高自己，不停止前行的脚步，一切的美好都会在不经意间出现。因为，只有前行，我们才能看到未曾见过的风景！请你以“前行”为题，写一篇文章。要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。23．你小学时最好的朋友茗茗打电话告诉你，在新学校里每天日子都过得很枯燥，任何活动都不愿意参加。作为儿时好友，请你给她写一封信，使她重新振作起来。请认真阅读下列写作提示，按要求进行写作。要求:①不少于500字；②凡涉及真实的人名校名地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。写作提示：【写作助手】对茗茗进行劝整和开导时，应围绕自己找出的原因说起，功导要有关心，更要有明确的观点晓之以理，动之以情，帮助其找回生活学习的乐趣。语言应真切直人人心，可综合运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式。【写作要求】使用应用文书信形式，统一以“茗茗”为收信人，以“你最好的朋友"为写信人。答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页参考答案：1．

崛

彰

rèn

2．C

3．B【解析】1．本题考查字音、字形。崛起（juéqǐ）：地势突起，事物突出，兴起、奋起的意思。彰显（zhāngxiǎn）：显赫，明显，显著，鲜明地显示的意思。坚韧不拔（jiānrènbùbá）：形容信念坚定，意志顽强，不可动摇，坚强不屈。2．本题考查词语运用。A.执着：指对某一事物坚持不放。本句用来形容自强无畏的精神，运用正确；B.膨胀：物体的体积或长度增大；数量增长。本句用来形容西方以物质主义的增长，运用正确；C.驰骋：骑马奔跑，指在某个领域纵横自如，能充分发挥才能。本句用来形容西方对外扩张的加剧，对象误用，运用不正确；D.鞠躬尽瘁：指恭敬谨慎，竭尽心力。本句用来形容我们在新长征路上的精神，运用正确；故选C。3．本题考查句子排序。这五个句子，是对“自信自强”精神内涵的阐述。④“自信自强，充分zhān显了物质与精神的辩证统一”总领下文，是首句；③“自信自强崇高精神品格的形塑，源于新时代中国特色社会主义的伟大实践”说明了“自信自强”精神的来源，是次句；②⑤两句中“意味着”“同时……绝不意味着”从两个方面对“自信自强”精神作了具体的阐述，是第三、四句；最后①“在新时代新征程上，我们要坚韧（

）不拔、鞠躬尽瘁、砥砺前行”进行了总结，发出号召。因此正确排序为：④③②⑤①；故选B。4．示例1：梅花——不屑与百花争夺春天的艳丽，傲霜斗雪里绽放凛然意志。示例2：青松——即便是立身破岩之中，依旧挺直腰板迎接风霜雨雪。示例3：秋菊——选择迎寒怒放，顽强的生命总能为深秋平添几分色彩。【详解】本题考查仿写句子。由“请从下面备选植物中任选一个，参照示例仿写一个句子，句式不限”可知在写的时候注意示例的内容即可，主要是表达平凡的植物也能绽放出生命独特的光彩这一个主题，所以我们选择植物的时候应该更好地选择植物的品质把它写出来。示例：梅花——不畏严寒绽放在平原之中，隐姓埋名在百花丛中；青松——岁寒之后知寒冷，巍然屹立山峰之上；秋菊——秋日清冷独自绽放，顽强生命迎秋日。5．(1)

虎妞

心理(2)示例：运用外貌描写，写虎妞此时此刻“脸色通红、带着残妆”，并运用比喻的修辞手法，将此时虎妞的脸比作“煮老了的猪肝”，生动形象地写出了她原本想通过父亲的生日宴，让父亲同意她与祥子结婚，但是没想到这件事这么早就败露出来，表现出她此时此刻的焦急和内心的焦灼，细腻入微，引人入胜。【详解】（1）第一空：本题考查对人物的把握。结合“自己的计划才使了不到一半，而老头子已经点破了题”可知，出自《骆驼祥子》第十四章，这章主要内容：刘四爷寿辰，但看到人来人往，他感到自己心里十分寂寞，看到别人家的女眷小孩，心里跟着生气。而这天早晨，车夫们拿祥子打哈哈，说他以后必能继承刘四爷的车厂，祥子因为这个差点同大家打起来。刘四爷将这些话听进了心里，琢磨过来虎妞的意思。到了晚上，白天积攒的气自然而然对虎妞发作了，虎妞看着戏无法继续唱下去，索性将所有的事都抖搂出来，说她怀了祥子的孩子。据此分析，A人物是虎妞。第二空：结合“今天快活一天吧，明天就死！管什么冬天不冬天呢！不幸，到了冬天，自己还活着，那就再说吧。”分析，这是对祥子的“心理描写”。经历了三起三落后的祥子，彻底失去了生活的信心，麻木、自暴自弃，只是混日子，不再为未来做任何打算，甚至一过冬天就把冬衣卖掉了。（2）本题考查作批注的能力。此题可从表达方式和修辞手法的角度着手，“她的脸红起来，黑红，加上半残的粉”是外貌描写，“好像一块煮老了的猪肝”是比喻的修辞手法。结合“自己的计划才使了不到一半，而老头子已经点破了题”可知，画线语句生动形象地写出了虎妞此时此刻的焦急和内心的焦灼，引起读者的阅读兴趣。6．A.傅雷要求儿子与人相处不能率性而为，要礼数周到，礼仪得体。【详解】本题考查名著内容的掌握。《傅雷家书》中，傅雷对儿子做了多方面的教导，教导儿子做一个德艺兼备、个性突出的艺术家。傅雷教导儿子要珍惜自己当下的生活，努力工作，报答祖国，永葆赤子之心；保持心胸开阔和新鲜感，永远不要对艺术厌倦，学习艺术要精益求精等。因此BC两项与傅雷对儿子的要求一致。A项与傅雷对儿子的要求不一致。傅雷教育儿子要懂得感恩，要用行动表现对朋友的感激关心，和朋友相处应当真诚等。还教育儿子在与人交往中要注意礼节，诸如穿衣、吃饭、站立、行动、说话这样的生活小事，傅雷都提出了严格的要求，因为这些都体现了一个人的基本教养。由此可见，“与人交往要追求自然率性，拘于礼节则会关系疏离”的表述与傅雷先生对儿子的要求不一致。故选A。7．(1)

示例：爱国人物故事会

爱国名言展示会/爱国主题手抄报(2)示例：我选C句，其背景音乐应该匹配慷慨悲壮的乐曲。该诗句慷慨悲壮、掷地有声，以磅礴的气势、高亢的语调彰显了诗人的民族气节和舍生取义的生死观，故配以慷慨悲壮的乐曲更能突显出诗人的视死如归的决心。【详解】（1）本题考查主题活动的设计。此次活动主题为“天下国家”，结合“爱国诗词朗诵会”的例句内容及形式，围绕主题开展，并且易于操作即可。示例：爱国人物书画展；爱国人物故事会等。（2）本题考查语言表达能力。题干要求完成配乐朗诵爱国诗活动，在选项中任意选择一句名言或诗词，配乐合理，理由分析言之有理即可。示例：我选D句，其背景音乐应该匹配悠扬的乐曲。这首诗用笔曲折，情真意切地表达了诗人临终时复杂的思想情绪，既有对抗金大业未就的无穷遗恨，也有对神圣事业必成的坚定信念。全诗有悲的成分，但基调是激昂的。诗的语言浑然天成，没有丝豪雕琢，全是真情的自然流露，但比着意雕琢的诗更美，更感人，所以用悠扬的乐曲更能凸显诗人对事业必成的坚定信念。8．

雪上空留马行处

酒酣胸胆尚开张

坐断东南战未休

山重水复疑无路

落红不是无情物

化作春泥更护花

先天下之忧而忧

后天下之乐而乐

受任于败军之际

奉命于危难之间【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：酣、胸、忧。9．

时候

交给

应该

这

10．（1）（陛下）绝不应该随便看轻自己，说出无道理的话，从而堵了忠诚进谏的道路。（2）晋升、处罚，赞扬、批评，不应该（因在宫中或在丞相府中而）不同。

11．

内外异法；

君王要广开言路，严明赏罚。

12．诸葛亮、范仲淹、俞大猷值得，严嵩不值得。理由:诸葛亮不顾己身，追随先主刘备，心系家国天下；范仲淹即使被贬，仍立“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的志向，在朝堂就为百姓忧虑，在偏远地方就替君主担忧；俞大猷才质高远，却行事低调，名声在外，却不志得意满，深沉隐忍、不争辩。他们都是古代的忠臣，心系国家，值得我们歌颂与学习。严嵩没有为国为民，而是一味谄媚君主，谋取私利，他的行为是我们应该摒弃的。【解析】9．本题考查文言实词。（1）句意：这确实是国家危急存亡的时期啊。根据语境推测法可知，秋译为“时候”；（2）句意：应当交给主管的官，判定他们受罚或者受赏。付诸东流的意思是：扔在东流的水里冲走；比喻希望落空，成果丧失，前功尽弃，好像随着流水冲走了一样。付：交给；根据成语推断发，可知，此句中的付译为“交给”；（3）句意：你实在应该扩大圣明的听闻。根据查阅词典法可知，宜在字典中的意思有：①适合、适当；②应该、应当；③当然、无怪；④姓。根据语境此处应选择②应该、应当；（4）句意：如果没有这种人。斯是陋室意为：这是简陋的房子。斯：这；根据课内迁移法可知，此句中的斯译为“这”。10．本题考查文言文句子翻译。（1）重点字词：宜：应该、应当；妄：随便，胡乱，轻率；以：因而；塞；阻塞；（2）重点字词：陟：提升，提拔；臧否：善恶；异同：这里偏重在异。11．本题考查文言文内容理解。结合“若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也”可知写诸亮对后主有刑赏偏私，使“内外异法”的担忧；结合“诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也”“陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私”可知君王要广开言路，严明赏罚。12．本题考查文言文人物形象。结合对文章的翻译，可知诸葛亮、范仲淹、俞大猷值得，严嵩不值得。理由：诸葛亮：联系写作背景，本文是在诸葛亮决定北伐之前，给刘禅上书的表文，全文以恳切委婉的言辞劝勉后主要广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，以此兴复汉室，还于旧都，表现出诸葛亮不顾己身，追随先主刘备，心系家国天下；范仲淹：联系写作背景，根据语段“不以物喜，不以已悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”可知，范仲淹即使被贬，仍立“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的志向，在朝堂就为百姓忧虑，在偏远地方就替君主担忧，他那为国为民的思想值得我们学习；俞大猷：根据“大猷虽有不羁之才，而低首行列；虽有乡曲之誉，而处势孤藐；虽有深沉谋略，而不能为纵横辩词”可知，俞大猷才质高远，却行事低调，名声在外，却不志得意满，虽有谋略，却隐忍不争。他们都是古代的忠臣，心系国家，值得我们歌颂与学习。严嵩：根据“嵩无他才略，惟一意媚上”可知，严嵩没有为国为民，而是一味谄媚君主，谋取私利，他的行为是我们应该摒弃的。【点睛】参考译文：《出师表》：先帝开创的大业未完成一半却中途去世了。现在天下分为三国，蜀汉国力薄弱，处境艰难。这确实是国家危急存亡的时期啊。不过宫廷里侍从护卫的官员不懈怠，战场上忠诚有志的将士们奋不顾身，大概是他们追念先帝对他们的特别的知遇之恩（作战的原因），想要报答在陛下您身上。（陛下）你实在应该扩大圣明的听闻，来发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有远大志向的人的志气，不应当随便看轻自己，说不恰当的话，以致于堵塞人们忠心地进行规劝的言路。皇宫中和朝廷里的大臣，本都是一个整体，奖惩功过，不应有所不同。如有作恶违法的人，或行为忠善的人，都应该交给主管官吏评定对他们的惩奖，以显示陛下处理国事的公正严明，而不应当有偏袒和私心，使宫内和朝廷奖罚方法不同。《岳阳楼记》：哎呀！我曾探求过古时仁人的心境，或者和这些人的行为两样的，为什么呢？（是由于）不因外物好坏，自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。他进也忧虑，退也忧愁。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？古仁人必定说：“先于天下人的忧去忧，晚于天下人的乐去乐。”呀。唉！如果没有这种人，我与谁一道归去呢？写于为庆历六年九月十五日。材料一：俞大猷虽然有不可拘系的才华，却在队伍中低着头(低调的意思)；虽然在乡里很有名望，但是却处在孤独被轻视的地位；虽然有深沉的谋略，但是却不能为心中的谋略说争辩的话。材料二：皇上在奉祭路神时曾戴过香叶冠，便因此刻制了五顶沉水香冠，赐给夏言等人。夏言不接受，皇上非常愤怒。严嵩却趁皇上召见的时候戴上香冠，并且还罩上一幅轻纱。皇上看见后，更从心里亲近严嵩。严嵩没有别的才略，只会一意向皇上献媚。13．

“我”邂逅小福子

上山捉蟋蟀，射走毒蛇

14．“晦暗”既指此刻环境的黑暗，也指“我”此刻内心的晦暗。“我”费尽心思做的弹弓被妈妈没收，此时“我”的内心痛苦、难过，就如同四周伸手不见五指的晦暗环境。

15．“再也不”和“最好”读重音，重读可以强调小福子因“我”主动归还弹弓，再也不欺负“我”的决心，表明了小福子想要和“我”冰释前嫌、建立友谊的决心。

16．小说第⑥⑦段采用“抑”的手法，交代了“我”与小福子相识的原因以及小福子弹弓被缴的原因（2分）。为后面写“我”与小福子化解恩怨，建立深厚友谊的“扬”埋下伏笔。不仅使小说情节跌宕起伏，避免了平铺直叙，还使小福子的形象更丰满，小说童真童趣的主题更加突出。

17．示例：只见“小福子”深吸一口气，两脚与肩同宽站立，双目炯炯有神地凝视靶心，从口袋取出弹珠搭在发射器上，闭上左眼用右眼瞄准后，迅速松开手指，“啪”的一声，正中靶心，引起全场观众阵阵喝彩。【解析】13．本题考查文章内容概括。由第④段“在我遥远的故乡更遥远的地方贵州，我遇见了一个朋友和他的弹弓”可知这一空概括为：““我”邂逅小福子”；由第⑩段“有次我们上山捉蟋蟀，突然看见一条盘着的毒蛇，我吓得将手里的竹筒都扔掉了，小福子一点都不怕，他从容地拿出弹弓，取出个石子，对着吐芯子的蛇一弹射去，这条嚣张的蛇扭动了一下身躯迅速地消失了”可知第二空填入的是“上山捉蟋蟀，射走毒蛇”。14．本题考查词语赏析。“晦暗”含义为“昏暗；不明亮；不明快；不畅快”，所以在这里指的是我周围看到的环境，其实只是我的弹弓被没收之后我心中的的想法，并不是真的天变黑了，正是这样的词语写出了我当时内心的悲伤和难过。15．本题考查语句的情感理解。这句话的重音部分需要我们通过情感的体会来注意。因为这句话中是表达的小福子再也不会和我闹别扭，他想和我成为朋友，所以说应该是在“再也不”三个字上进行强调。理由的话就是会突出小福子想和我做朋友的决心。16．本题考查从艺术手法角度分析段落作用。作答时首先要判断这两段的写作手法，结合全文来看，小说第⑥⑦段采用欲扬先抑的表现手法，主要写了初识小福子，欺生的他给“我”带来很大的心理压力和小福子弹弓被收缴的事，属于“抑”，为后文小福子赶跑毒蛇，为“我”的童年带来无限欢乐的“扬”埋下伏笔。欲扬先抑的手法更能够突出小福子和我的友谊的深厚。同时有了前面的误会，再有后面的和好就显得文章的情节有所起伏，不是那么平淡。17．本题考查语句表达。题干要求从动作、神态等角度对射击画面进行描述，首先可以从表演的神态进行描写，接着从弹弓射击表演的动作、结果和观众反应进行细致描绘，据此概括作答即可。示例：只见小福子深呼吸了几次，在最后一次呼气之后，他摆好了姿势，手中的弹弓举了起来，他从口袋中掏出来一颗弹珠，放在弹簧绳里，然后铆足劲，一下子就飞了出去，最后大家哄笑着跑去靶子那里看，看到了靶心上有一个洞，弹珠掉在了地上，大家立马鼓掌喝彩。小福子，太厉害了！18．C

19．①设计多样化的锻炼形式，多种运动项目，形成良好的健身氛围；②尊重学生的兴趣爱好及个性发展；③学校积极开展大课间体育活动并合理安排活动时间，引导学生进行锻炼，让师生真正意识到大课间体育活动的意义；④加大体育经费投入，解决场地和器材问题，加强体育老师的相关培训。

20．①树立“健康第一”的教育理念；②使师生充分认识到大课间体育活动的重要意义；③提高学生对体育锻炼的认知能力及自主锻炼能力，提高学生作为体育锻炼的主体地位，增强学生的体质。

21．①需要真正认识到大课间活动的意义

②改变自己对于开展大课间体育活动的态度

③学习中国运动员努力拼搏的运动精神

④积极参加体育活动，弘扬奥林匹克精神【解析】18．此题考查图文转换。仔细观察表格，注意表格中重视程度、个数及百分比三者的对应关系，将选项与表格数据进行一一比较分析，辨别差异。C.本项中的内容为表3的主要信息，其中“非常积极”及“大多数”的表述有误，表3中学生对大课间体育活动开展的态度中“非常重视”的学生占44%，不及一半，还有4.7%的学生“非常不重视”及10.3%的学生“不太重视”。故选C。19．此题考查材料提炼与概括。由材料一第②段“学校融合传统文化教育、美育、德育，让锻炼形式多样化，激活了学生精气神，形成了独特、向上的体育健身氛围”可以概括出：让锻炼形式多样化，让运动项目多样化，从而形成独特、向上的体育健身氛围；由材料一第②段“不少学校想方设法丰富学生们的运动‘菜单’。项目越多、选择范围越广，学生们就越容易找到自己喜欢的那一项，进而展示风采，获得自信与成长”可以概括出：要让运动项目多样化，尊重学生的兴趣爱好及个性发展，让学生获得自信与成长；由材料四中“学校要让师生真正认识到大课间体育活动的意义……构建出具有学校特色且行之有效的大课间体育活动模式”可以概括出：学校要积极开展大课间体育活动并合理安排活动时间，引导学生进行锻炼，让师生真正意识到大课间体育活动的意义；由材料四中“要加大体育经费的投入，切实解决场地和器材问题，加强对体育教师大课间体育活动相关知识的培训，建立教师之间的大课间体育活动交流平台。学校要切实解决现存问题……”可以概括出：学校要加大体育经费投入，解决场地和器材问题，加强体育老师的相关培训，切实解决现存问题。这样才能落实材料三提到的让学生“体验运动的乐趣和成功，养成体育锻炼的习惯”。20．此题考查材料提炼与概括。由材料一中“‘健康第一’的教育理念深入人心……形成了独特、向上的体育健身氛围”可以概括出：要树立“健康第一”的教育理念，营造独特向上的健身氛围；由材料三中“体育与健康课程对于实施素质教育，培养学生的爱国主义、集体主义精神，促进学生德、智、体、美全面发展具有重要的意义”，材料四中“学校要让师生真正认识到大课间体育活动的意义，合理安排大课间体育活动时间”可以概括出：学校要让师生真正认识到大课间体育活动的重要意义；由材料四中“要积极开展大课间体育活动，引导学生走向操场，走进大自然，走到阳光下进行锻炼”“要以学生为主体选择不同的活动内容和形式，同时要加大体育经费的投入……学校要切实解决现存问题，构建出具有学校特色且行之有效的大课间体育活动模式，从而有效提高学生的自主锻炼能力，增强学生的体质”可以概括出：要积极开展大课间体育活动，有效提高学生的自主锻炼能力，增强学生的体质。21．此题考查倡议书。分析材料二表3，学生对大课间体育活动开展的态度中“非常重视”的学生占44%，不及一半，还有4.7%的学生“非常不重视”及10.3%的学生“不太重视”，由此可知中学生对大课间体育活动的态度还有待改善，可以提出：改变自己对于开展大课间体育活动的态度；由材料三中“体育与健康课程对于实施素质教育，培养学生的爱国主义、集体主义精神，促进学生德、智、体、美全面发展具有重要的意义”，材料四中“学校要让师生真正认识到大课间体育活动的意义，合理安排大课间体育活动时间”可以提出：中学生需要真正认识到大课间活动的意义；由材料三中“掌握体育与健康的基础知识、基本技能与方法，增强体能；学会学习和锻炼，发展体育与健康实践和创新能力；体验运动的乐趣和成功，养成体育锻炼的习惯，发展良好的心理品质，合作与交往能力。提高自觉维护健康的意识……”可以提出：中学生要积极参加体育锻炼，养成体育锻炼的习惯，提高自觉维护健康的意识；链接材料阐述了中国运动员努力拼搏实现中国奥运梦的精神，他们用实际行动诠释了奥林匹克精神，使得中国正在从体育大国向体育强国的大路上昂首前行，据此可以提出：学习奥运健儿努力拼搏实现中国奥运梦的精神。22．例文：前行十年饮冰，难凉热血。身为一名初三的学生，考试乃是家常便饭，不管你愿不愿意，它都不会因你而改变，而我，一次次的在考试这条路上遭遇风雨，一次次的失败，但我并不会因此而自暴自弃，相反，我会更努力的去学习，因为，我有一腔热血。风雨再大，也凉不了我的一腔热血。阳光总在风雨后，请相信有彩虹。一次次地遭遇风雨，而我一次次地凭借我的一腔热血撑了下来，也正是因为这一腔热血，让我迎来了人生路上一次次的成功。我站在领奖台上，内心激动得无以复加，看着台下的老师和同学们，我开心得笑了，这笑容无比灿烂，因为我的努力没有白费。我要感谢我所遭遇的风雨，因为它，我才更努力，因为努力，我才能取得成功。既然选择了远方，便只能风雨兼程。我想做一名编辑，我一直为这个梦而努力着，每次老师要求我们写作文，我总是非常认真地去写，因为我要为我的梦付出行动。我想成为一名编辑，就必须拥有好的文采。为此，我从小就开始写日记，一开始我的作文写的并不好，周围的人总是嘲笑我说：“你看就她那个样子，还想做编辑呢？”在这条路上，我经历过许许多多的风雨，可是，我从不曾想过要放弃。终于，经过我的不懈努力，我离我的梦更近了一步，因为，我的作文开始经常被老师评为较高的等级，有时候甚至会当成范文来念，这令我感到十分欣慰，而我更是有了前行的动力，尽管有时候还是会遭遇风雨，但我会一直在风雨中傲然前行！风雨再大，也阻挡不了我前行的步伐！【详解】本题考查命题作文。一．审题立意。题目中的关键词，“前行”，意思是目标明确、勇往直前。它是一种动作，更是一种态度。题目应理解为勇于面对挑战，在挑战面前不退缩，勇敢地向着理想前进。心中要始终怀着对梦想的渴望，不惧艰险，勇敢前行。每个人心