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课题3制取氧气（第一课时）一、【教学目标】知识与技能：（1）掌握实验室制氧气的药品、反应原理、高锰酸钾制氧气操作步骤及注意事项。（2）会判断分解反应。2、过程与方法：能够根据反应物的性质和反应条件来选择制备气体的实验装置与操作方法，会根据生成物的性质选择收集方法。3、情感态度与价值观：（1）学生从中养成实事求是，严肃认真的科学态度和良好的实验习惯。（2）保持对化学实验的浓厚兴趣，从而激发学生学习化学的自觉性和积极性。二、【教学重点】1.高锰酸钾制氧气操作步骤及注意事项。2.实验室制取氧气的发生装置及收集装置的探讨。【教学难点】实验室制取氧气的反应原理及仪器、装置的探讨。三、【教学用具】集气瓶、烧杯、水槽、试管、单空橡皮塞带导管、酒精灯、火柴、药匙、高锰酸钾四、【学情分析】五、【教学方法】复习提问→演示实验→讨沦归纳→实验探究→对比总结→得山结论→拓展视野→提高兴趣六、【教学资源】PPT、实验七、【思政教育】八、【教学过程】初次备课二次备课复习检测1、氧气的物理性质：在通常状况下，氧气是一种色、味的气体，溶于水，密度比空气。在压强为101KPa时，温度为-183℃时可变为色液体，在-218℃时可变为色状固体。2、化学性质：氧气的化学性质，能与许多物质发生化学反应，是一种常见的（1）、与非金属反应（2）、与金属反应：二、聚焦知识点知识点一、分解反应观察实验室制氧气的三个原理，得出分解反应的定义和判断方法。知识点二、氧气的实验室制法1、反应原理：2、发生装置（理解各装置的适用范围）3、高锰酸钾制氧气的操作步骤：查、装、定、点、收、离、熄4.收集方法：（分析采用原因，适用范围）5、检验与验满：三、中考链接：1、下列叙述正确的是（）A．木炭在充足的氧气中燃烧生成一氧化碳B．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰C．铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成三氧化二铁D．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾2．实验室制取氧气时，装药品的大试管口应（）A．朝下B．朝上C．略向下倾斜D．略向上倾斜3．实验室采用排水法收集氧气时，需将导气管伸入盛满水的集气瓶，这个操作应在（）A．加热固体药品前B．与加热固体药品同时C．开始有气泡放出时D．气泡连续并均匀放出时4．某同学设计了4种制氧气的方案：①用氯酸钾和二氧化锰共热；②使高锰酸钾受热；③用高锰酸钾和氯酸钾共热；④使二氧化锰受热.判断

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